Eliminarea pedepselor corporale şi umilitoare

Ghiduri pentru promovarea metodelor pozitive de creştere şi educare a copiilor
Porteus, K A, Vally, S şi Ruth, T (2001) Alternatives to physical punishment: growing discipline and respect in our classrooms (Alternative la pedepsele corporale: creşterea disciplinei şi respectului în clase) Witwatersrand University şi South Africa Human Rights Commission, Heinemann Publishers, www.heinemann.co.za
Harper, K (1999) We can work it aut: parenting with confidence and Let’s work togehter: managing children’s behaviour (Putem rezolva problema: încredere în creşterea copiilor şi Să lucrăm împreună: gestionarea comportamentelor copiilor) Salvaţi Copiii Marea Britanie (versiunea în limba engleză a pachetelor de formare şi a broşurii pentru părinţii a fost tradusă în spaniolă şi adaptată la regiune de Salvaţi Copiii Marea Britanie în Columbia)
Alianţa Internaţională Salvaţi Copiii (2003) Prompting non-violent upbringing and education of children: training of key actors in Peru and Bolivia (Încurajarea creşterii şi educării non-violente a copiilor: formarea actorilor cheie din Peru şi Bolivia), Peru, www.scslat.org
Salvaţi Copiii Spania, UNICEF, CEAPA şi CONCAPA (2004) Educate, do not punish (Educare, nu pedepsire), manual de formare pentru părinţi, campania spaniolă împotriva pedepselor corporale asupra copiilor, tradusă în engleză de Salvaţi Copiii Suedia. O versiune adaptată a fost elaborată de Salvaţi Copiii Suedia şi Paniamor în Costa Rica pentru America Centrală şi de Sud, sub titlul Educar sin pegar, manual para la formacion, www.scslat.org
Salvaţi Copiii Marea Britanie et al (1999) All right at home: promoting respect for human rights of children in the family (Toate drepturile acasă: promovarea respectării drepturilor copilului în familie), Londra
Verdiani, Antonella (2003) Best practice of non-violent conflict resolution in and out of school, some examples (Cele mai bune practici în soluţionarea conflictelor fără violenţă, în şcoală şi în afara şcolii) http://portal.unesco.org/education/en/ev.php URL_ID=3359
Materiale de campanie împotriva pedepselor corporale şi umilitoare
Bhandari, N şi Karkara, R (2005) Regional capacity building and advocacy workshop on positive discipline techniques (Seminar regional privind construirea de capacităţi şi acţiuni de advocacy în domeniul tehnicilor de disciplină pozitivă) Salvaţi Copiii Suedia, Asia Centrală şi de Sud, www.savethechildren.org.np
Salvaţi Copiii România (2004) Romanian campaign against child abuse (Campania din România împotriva abuzului asupra copiilor), afiş şi broşură, Bucureşti
Salvaţi Copiii Spania, UNICEF etc. (1999) manifestul campaniei publice Educate, do not punish (Educare, nu pedepsire) (www.savethechildren.es)
Salvaţi Copiii Spania, UNICEF etc. (1999) Educate, do not punish (Educare, nu pedepsire), ghid pentru părinţi elaborat în cadrul campaniei naţionale din Spania pentru eliminarea pedepselor corporale (www.savethechildren.es)
Salvaţi Copiii Spania, UNICEF etc. (1999) Educate, do not punish (Educare, nu pedepsire), broşură şi poster (www.savethechildren.es)
Salvaţi Copiii Spania, Avocatul poporului pentru copii din Madrid (2000) Educate, do not punish (Educare, nu pedepsire), benzi desenate pentru părinţi şi copii (www.savethechildren.es)
Sloth-Nielsen, J (2002) A plea to end corporal punishment in South Africa (Pledoarie pentru eliminarea pedepselor corporale în Africa de Sud) art. nr: 30 54 (www.savethechildrensweden.org)
Salvaţi Copiii Suedia (2002) Spare the rod: raise a healthy child (Fără bătaie: creşterea unui copil sănătos) Oficiul regional pentru Africa Centrală şi de Est
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2001a) Ending physical and humiliating punishment of children: making it happen (Eliminarea pedepselor corporale şi umilitoare asupra copiilor: transpunerea în realitate) scurtă analiză, Londra, www.savethechildren.org.uk
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2003b) Positive parenting posters: children’s views on smacking from England, Northern Ireland, Wales and Scotland (Postere ilustrând creşterea pozitivă a copiilor: părerile copiilor referitor la bătaie în Anglia, Irlanda de Nord, Ţara Galilor şi Scoţia) (2001/2/3)
Informaţii generale privind participarea copiilor
Articolul 31, Pachet de acţiune (1994) Children’s rights and children’s play (Drepturile şi joaca copiilor), Play Trin, Birmingham, Marea Britanie
Fewkes, J H şi Bhat, M S (2002) Our voices: are you listening? Children’s committees for village development (Vocile noastre: ne ascultaţi? Comitetele copiilor pentru dezvoltarea satelor) Salvaţi Copiii Marea Britanie, India
Johnson, V et al (1999) Stepping forward: children and young people’s participation in the development process (Un pas înainte: participarea copiilor şi tinerilor la procesul de dezvoltare) Intermediate Technology Publication, Londra
O’Kane, C (2003) Children and young people as citizens: partners for social change (Copiii şi tinerii ca şi cetăţeni: parteneri pentru schimbarea socială) Salvaţi Copiii Marea Britanie, Asia Centrală şi de Sud
Rajbhandary, J (2002) Learning with children: the experiences of Save the Children UK in Nepal (Învăţarea cu copiii: experienţele Salvaţi Copiii Marea Britanie în Nepal) CRIN, Buletin informativ privind participarea copiilor şi tinerilor
Ghiduri practice privind participarea copiilor
Shephard, C. şi Treseder, P (2002) Participation spice it up! Practical tools for engaging children and young people in planning and consultations (Daţi savoare participării! Instrumente practice pentru angajarea copiilor şi tinerilor în planificare şi consultare) Achub Y Plant/Salvaţi Copiii Marea Britanie, Programul pentru Ţara Galilor
Mediation UK (1998) Mediation works! Conflict resolution and peer mediation manual for secondary schools and colleges (Medierea funcţionează! Manual de soluţionare a conflictelor şi mediere în şcolile gimnaziale şi licee) Bristol
Miller, J (1996) Never too young: how children can take responsibility and make decisions (Niciodată prea tânăr: modul în care copiii îşi pot asuma responsabilităţi şi pot lua decizii), National Early Years Network şi Salvaţi Copiii, Londra
Pretty, J, Gujit, T, Thompson, J şi Scoones, I (1995) Participatory learning and action: a trainer’s guide (Învăţarea participativă şi acţiunea: ghid pentru formator), IIED, Londra
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2000a) Children are service users too: a guide to consulting children and young people (Şi copiii sunt utilizatori de servicii: ghid pentru consultarea tinerilor şi copiilor), Londra
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2000b) Guiding principles for facilitating children’s organisations (Principii directoare pentru facilitarea organizaţiilor copiilor), Londra
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2000c) Theatre for Development Training Manual(Manual de formare privind teatrul pentru dezvoltare), Oficiul pentru Asia Centrală şi de Sud, CD
Instrumente de cercetare cu implicarea copiilor
Black, M (1997) Child domestic workers: a handbook for research and action (Copiii ca lucrători casnici: manual de cercetare şi acţiune) Anti-Slavery International, Londra
Boyden, J şi Ennew, J (1997) Children in Focus: a manual for participatory research with children (Copiii în centrul atenţiei: manual pentru o cercetare participativă alături de copii), Salvaţi Copiii Suedia, Stockholm
Ennew, J şi Plateau, D. P (2004) How to research the physical and emotional punishment of children (Studierea pedepselor corporale şi emoţionale asupra copiilor) Alianţa Internaţională Salvaţi Copiii, regiunea Asia de sud-est, est şi Pacific. Poate fi descărcat la www.seapa.net
Supporting children’s meaningful and ethical participation (Sprijinirea participării etice şi însemnate a copiilor) (2003). Serie de instrumente elaborate de Salvaţi Copiii pentru colectarea contribuţiilor copiilor în cadrul Studiului ONU privind violenţa împotriva copiilor
Kirby, P (1999) Involving Young Researchers. How to enable young people to design and conduct research, Joseph Rowntree Foundation şi Salvaţi Copiii, York şi Londra
Laws, S şi Harper, C, Marcus, R (2002) Research for development: a practical guide (Cercetare pentru dezvoltare: ghid practic), Sage şi Salvaţi Copiii, Londra
Laws, S şi Mann, G (2004) So you want to involve children in research?(Aşadar vreţi să implicaţi copiii în studii? Set de instrumente pentru sprijinirea participării etice a copiilor în studiile referitoare la violenţa împotriva lor, Salvaţi Copiii Suedia, Stockholm (www.savethechildrensweden.org)
Morrow, V şi Richards, M (1996) The ethics of social research with children: an overview (Etica cercetării sociale cu implicarea copiilor: prezentare generală) Children&Society, vol. 10, 90 105
RWG-CL (2003) Handbook for action-oriented research on the worst forms of child labour (Manual privind cercetarea orientată spre acţiune în domeniul celor mai rele forme de muncă a copiilor), Grupul de lucru regional privind munca copiilor, Bangkok
Theis, J şi Grady, H (1991) Participatory rapid appraisal for community development: a training manual based on experiences in the Middle East and North Africa (O evaluare participativă rapidă a dezvoltării comunităţii: manual de formare pe baza experienţelor din Orientul Mijlociu şi Africa de Nord), IIED şi Salvaţi Copiii (SUA), Londra
Worrall, S (2000) Young people as researcher: a learning resources pack (Tinerii ca şi cercetători: pachet de resurse de învăţare) Joseph Rowntree Foundation şi Salvaţi Copiii, York şi Londra
Instrumente de evaluare a impactului
Child labour: getting the message accross (Exploatarea prin muncă a copiilor: transmiterea mesajului), publicat de Grupul de lucru regional privind munca copiilor în 2001 (www.seapa.net)
Sabatini, Fabio (2002) The human rights approach to programming: what have we learnt? (Abordarea programării pe baza drepturilor omului: ce am învăţat?), (http://w3.uniromal.it/soccap/eng-index.htm)
Salvaţi Copiii Suedia (2004) Indicators to measure the impact of the UN study on violence against children (Indicatori pentru măsurarea impactului studiului ONU privind violenţa împotriva copiilor) www.rb.se
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2003a) A framework for assessing the impact of programme work on children’s rights (Cadru de evaluare a impactului programelor în domeniul drepturilor copilului) Global Impact (GIM), Londra
Salvaţi Copiii Marea Britanie (2004) Some helpful notes on impact assessment (Note utile privind evaluarea impactului), Londra
Website-uri
Indexul privind protecţia copilului de pe intranetul Salvaţi Copiii Marea Britanie oferă link-uri utile la materiale interne şi externe precum şi la pagini de internet privind protecţia copilului.
Child Rights Information Network (CRIN)

www.crin.org
Ghidul de dezvoltare şi sursele ELDIS privind participarea

www.ids.ac.uk/eldis.html
Institute of Development Studies (IDS) participation group

www.ids.ac.uk/ids/participation
National Children’s Bureau

www.ncb.ork.uk/projects/projpart.htm
Resources Centre for Participatory Learning and Action Network (RCPLA)

www.nur.edu/rcplas
Alianţa Salvaţi Copiii

www.savethechildren.net
Salvaţi Copiii Spania

www.savethechildren.es
Salvaţi Copiii Suedia

www.rb.se
Salvaţi Copiii Marea Britanie

www.savethechildren.org.uk
www.childrenareunbeatable.org.uk
www.endcorporalpunishment.org
www.seapa.net


Resurse pe Internet pentru părinţi şi profesori privind disciplina fără pedepse corporale
The Alliance for Transforming the Lives of Children (Alianţa pentru transformarea vieţilor copiilor) (www.atlc.org) este un grup interdisciplinar de experţi şi de părinţi care promovează moduri de creştere şi educare a copiilor care evită pedepsele şi protejează copiii de toate formele de violenţă fizică şi emoţională. Principiile esenţiale ale acestei abordări sunt schiţate în articolul „Proclamation and blueprint for transforming the lives of children: principles and actions for creating the foundations of optimal physical, emotional, intellectual, social, and spiritual development” (Proclamaţie şi plan pentru transformarea vieţilor copiilor: principii şi acţiuni de creare a bazelor pentru o dezvoltare optimă din punct de vedere fizic, emoţional, intelectual, social şi spiritual), disponibil pe site.
The American Academy of Paeditriatics (Academia Americană de Pediatrie) (www. aap.org) a elaborat un document de politică foarte util, „Guidance for effective discipline” (Linii directoare pentru o disciplină eficientă), destinat pediatrilor care lucrează cu familii. Documentul recomandă o abordare a disciplinei bazată pe dezvoltarea de relaţii pozitive, de sprijin şi afecţiune între părinte şi copii, utilizarea strategiilor pozitive de întărire şi evitarea pedepselor.
AskDrSears.com (www.askdrsears.com) este un site realizat de o familie de pediatri care furnizează sfaturi şi articole pe o serie de subiecte legate de sănătatea nou-născuţilor şi a copiilor. Secţiunea „disciplină şi comportament” conţine peste patruzeci de articole despre cum să te ocupi de copiii care încep să meargă şi de dificultăţile de comportament ale copiilor fără să apelezi la pedepsele corporale. Temele includ „Topul celor zece principii ale disciplinei” şi „Ce este disciplina” şi un articol larg despre pălmuire cu titluri ca „10 motive să nu vă bateţi copilul”, „8 admonestări ale părinţilor care aleg să dea palme” şi „semne că aveţi nevoie de ajutorul unui profesionist când e vorba de disciplină”.
Attachment Parenting International (www.attachment-parenting.org) promovează un stil de creştere a copiilor care vizează prevenirea violenţei prin îngrijirea atentă a bebeluşilor şi a copiilor mici, pe baza a 8 „idealuri”, unul din care este disciplina pozitivă. Resursele disponibile pe site includ o secţiune FAQ „Despre disciplină” şi diferite articole despre disciplina pozitivă.
Site-ul Aware Parenting Institute (Institutul pentru o creştere responsabilă a copiilor) (www.awareparenting.com) promovează o abordare a creşterii copiilor susţinută de psihologul specialist în dezvoltare Aletha Solter, bazată pe ataşament, evitarea pedepselor şi prevenirea şi vindecarea stresului şi a traumelor. Disciplina este fondată pe recunoaşterea şi înţelegerea nevoilor şi sentimentelor copilului şi pe dezvoltarea unei comunicări non-violente cu copilul, mai degrabă decât pe vreun sistem de recompensare şi pedepsire. Articolele disponibile pe site cuprind „Principii pentru o creştere responsabilă”, „20 de alternative ale pedepselor” şi „Ruperea ciclului violenţei – un interviu cu Aletha Solter”.
Behaviour UK (Comportament UK) (www.behaviouruk.com) este o resursă din Marea Britanie destinată cadrelor didactice din şcolile primare şi secundare. Echipa a dezvoltat un program informatic, the Interactive Conduct File (fişierul interactiv al comportamentului), recomandat ca parte din regulile de disciplină/comportament din orice şcoală. Îşi propune să permită elevilor să reflecteze la propriul comportament, pe baza abordărilor psihologice ale terapiei comportamentale şi ale terapiei realităţii. Site-ul oferă o versiunea gratuită a programului şi conţine mai multe articole utile despre disciplina pozitivă şi managementul clasei, inclusiv „Crearea unui climat de bună purtare într-o şcoală” şi „Gestionarea grupurilor dificile în şcoală”.
The Canadian Society for the Prevention of Cruelty to Children (Societatea canadiană pentru prevenirea cruzimii asupra copiilor) publică articole împotriva pedepselor corporale asupra copiilor şi promovează un stil pozitiv de educare a copiilor de către părinţi, pe site-ul său Emphatic Parenting (www.emphaticparenting.org). Această abordare se bazează pe abilitatea părintelui de a identifica sentimentele copilului şi de a acţiona în moduri care iau în considerare aceste sentimente. Puteţi găsi articole utile printre care „Pedepsele corporale în familie” şi „Pălmuirea: o scurtătură care nu duce nicăieri”, amândouă scrise de psihologul Penelope Leach. Site-ul Centrului pentru o disciplină eficientă (Centre for Effective Discipline, www.stophitting.com) cuprinde informaţii legate de disciplină şi legislaţie, şi un rezumat al legilor pertinente din fiecare stat din SUA. Coaliţia Naţională de eliminare a pedepselor corporale în şcoli (The National Coalition to Abolish Corporal Punishment in Schools), cu care împarte acest site, furnizează numeroase resurse, inclusiv „10 sfaturi pentru a creşte un copil cuminte”, „28 de moduri de predare a non-violenţei, amabilităţii şi păcii către copii”, „Pălmuirea: fapte şi ficţiune”, „Argumente împotriva pedeselor corporale” şi „Alternative la pedepsele corporale în şcoală”.
Child and Family Canada (www.cfc-efc.ca) conţine o colecţie largă de articole de la numeroase organizaţii despre creşterea copilului şi viaţa de familie, dintre care peste 50 tratează subiectul disciplinei. Recomandă utilizarea disciplinei pozitive şi excluderea pedepselor corporale din metodele utilizate de părinţi. Câteva din domeniile cheie abordate sunt: moduri de gestionare a furiei părinţilor; abordări de gestionare a comportamentelor copiilor – de la bebeluşi la adolescenţi; cât este de important să respectăm sentimentelor copiilor şi să-i facem pe copii să aibă o părere bună despre ei; comunicarea afectuoasă şi respectuoasă cu copiii. Dintre articole: „Părinte de adolescent: ne distrăm?!, „Câteva sugestii de creştere a copiilor cu un comportament cu probleme”, „Cum să facem faţă perioadelor dificile: rezolvarea conflictelor în relaţiile adult/copil”, „Copiii şi stresul creşterii lor”. Multe resurse sunt disponibile în franceză şi engleză.
The Children are unbeatable! Alliance (Alianţa Copiii nu trebuie atinşi!) (www. childrenareunbeatable.org.uk) este o alianţă de peste 350 de organizaţii şi proiecte care pledează pentru interzicearea prin lege a pălmuirii. Promovează diciplina pozitivă care: este bazată pe relaţia afectuoasă între copii şi părinţi; consideră că în esenţă copiii doresc să aibă o purtare bună; se axează pe şi asteaptă un comportament bun; se asigură că copiii înţeleg ce este acesta şi de ce; şi îi recompensează pe copii pentru purtare acceptabilă şi îi motivează să continue eforturile. Site-ul conţine o listă de broşuri, pliante şi alte resurse disponibile din partea mai multor organizaţii. Textul complet al broşurii „Este greşit să-i loveşti pe ceilalţi”, cu informaţii despre principiile disciplinei pozitive, este disponibil pe site-ul Reţelei de informare privind drepturile copilului (Children’s Rights Information Network (www.crin.org).
Clasroom Management Online (www.classroommanagementonline.com) este un curs de formare la distanţă online privind managementul clasei şi prevenirea şi gestionarea comportamentelor care pun probleme, condus de Profesor Howard Seeman de la City University, New York, şi bazat pe cartea sa „Preventing Classroom Discipline Problems” (Prevenirea problemelor de disciplină la clasă). Site-ul este disponibil în engleză, spaniolă, germană, italiană, franceză şi portugheză. Exsită şi un site dedicat manualului şi versiunea CD/video a programului www.panix.com/~pro-ed/), utilizat peste tot în SUA şi Canada şi în multe alte ţări din întreaga lume, inclusiv Japonia, Ghana, Mexic, Malaezia şi Kuweit. Site-ul cuprinde chestionare gratuite pentru cadrele didactice şi sprijin online gratuit pentru preocupări specifice. Abordarea disciplinei într-un mod care evită pedepsele, pune accentul pe recompensă şi prevenire şi făcând diferenţa între disciplină şi problemele de educaţie.
Education World (www.educationworld.com) este un site din SUA care furnizează o largă colecţie de resurse legate de dezvoltarea copiilor şi disciplină, destinat mai ales cadrelor didactice. Articolele includ interviuri cu diferiţi autori de cărţi privind disciplina pozitivă şi tehnicile de gestionare a clasei. Sunt discutate o serie de teme legate de disciplină şi comportament, dintre care „Morcovi sau un băţ? Alfie Kohn despre recompense şi pedepse”, „Crearea unui climat de învăţare: un management eficient al clasei” şi „Cum funcţionează practicile pentru clase receptive”. Există o bază de date de aproape 100 de resurse pentru un bun management al clasei adresate cadrelor didactice, şi legături utile cu alte site-uri.
Eli Newberger este pediatru şi autor al „Bărbaţii de mai târziu: natura şi formarea caracterului masculin”, o carte despre creşterea băieţilor şi întărirea caracterului. Capitolul 6, „Disciplina şi pedepsele” este disponibil pe site-ul său internet (http://elinewberger.com). Prezintă o viziune critică asupra efectelor pedepselor corporale la băieţi, analizează câteva din alternativele disponibile la aceste pedepse şi explică o abordare denumită Disciplină inductivă, centrată pe relaţia de bază de afecţiune între părinte/cel care asumă îngrijirea copilului şi copil, şi implică distincţia între sentimente şi comportament şi importanţa raţiunii în stabilirea de reguli acceptate de băieţi.
Family Works Imc. (www.familyworksinc.com) a dezvoltat programul Creşterea înţeleaptă a copiilor (Parenting Wisely), un CD-ROM interactiv destinat părinţilor cu copii între 8 şi 18 ani, care include versiuni pentru copiii mici, adolescenţi şi copii aflaţi în plasament. Programele utilizate în Marea Britanie, SUA, Canada şi Caraibe, ilustrează modul în care se gestionează situaţiile stresante cu copii fără a se recurge la pedepsele corporale. Site-ul conţine informaţii detaliate privind studiile care susţin această abordare, precum şi exemple din programul informatic interactiv.
Fight Crime: Invest in Kids (Combateţi criminalitatea: investiţi în copii) (www.fightcrime.org) este un site al unui grup de oficiali responsabili de aplicarea legii, victime ale violenţei şi universitari din SUA, care furnizează formări în domeniul abilităţilor de fi părinte fără a recurge la pedepsele corporale. Abordarea se bazează pe cercetări care arată că utilizarea acestor abilităţi în familiile cu risc ridicat ajută la prevenirea abuzului şi neglijării şi reduce infracţiunile adulţilor cu caracter violent. Resursele disponibile pe site includ raportul „Noi speranţe pentru prevenirea abuzului şi neglijării copiilor: soluţii testate de salvare a vieţilor şi de prevenire a infracţiunilor”.

The Forbidden Issue (www.alice-miller.com) este site-ul lui Alice Miller, autor al „Pentru binele tău: rădăcinile violenţei în creşterea copiilor” şi a altor numeroase cărţi despre răul pe care îl fac copiilor pedepsele corporale. Resursele de pe acest site cuprind un rezumat al acestor cărţi precum şi articole privind metode de creştere a copiilor care evită pedepsele, inclusiv „Rădăcinile violenţei”, „Pălmuirea este contrproductivă şi periculoasă” şi „Fiecare palmă este o umilinţă”.
Gentle Christian Mothers (www.gentlemothering.com) propune o persectivă creştină asupra unei creşteri non-violente a copiilor, bazată pe ataşament. Resursele disponibile includ articolele „Disciplina pentru bebeluşi” şi „Alegerea palmelor”.
Site-ul Global Initiative to End All Corporal Punishment of Children (Iniţiativa globală de eliminare a tuturor pedepselor corporale aplicate copiilor) (www.endcorporalpunishment.org) conţine informaţii despre progresul internaţional spre interzicerea prin lege a tuturor formelor de pedepse corporale aplicate copiilor în toate contextele, inclusiv acasă, şi despre drepturile omului şi pedepsele corporale, precum şi o secţiune care face legătura cu o serie largă de resurse internet privind disciplina pozitivă.
Site-ul Gordon Training International (www.gordontraining.com) furnizează informaţii despre formarea Thomas Gordon pentru eficienţa părinţilor împreună cu o secţiune de resurse gratuite, incluzând „Ce trebuie să ştie fiecare părinte”. Secţiunea dedicată şcolii furnizează informaţii despre formarea pentru eficienţa profesorilor şi un număr de articole care promovează tehnici disciplinare fără pedepse, din care „Ce trebuie să ştie fiecare profesor” şi „Ascultaţi! Cum să-i ajutăm pe copii să-şi gestioneze sentimentele dificile”.
Site-ul Institutului pentru pace şi justiţie (Institute for Peace and Justice) (www.ipj- ppj.org) include the Parenting for Peace and Justice Network (Reţeaua de creştere a copiilor în spiritul păcii şi al justiţiei), o asociaţie de familii care caută bunăstarea, pacea şi justiţia pentru ele şi pentru alţii, opunându-se pedepselor corporale. Include de asemenea the Families Against Violence Advocacy Network (Reţeaua de pledoarie a familiilor împotriva violenţei), care promovează disciplina non-violentă şi publică cărţi şi alte resurse pentru părinţi, inclusiv un angajament de familie şi un manifest, precum şi resurse destinate şcolilor.
Neuropsihologul specializat în dezvoltare James W. Prescott (www.violence.de) crede că cauzele violenţei în societate rezidă în pedepsele corporale şi negarea plăcerii fizice în copilărie. Site-ul cuprinde informaţii privind studii care susţin această poziţie şi aticole de promovare a unei creşteri non-violente, dintre care „Plăcerile trupului şi originile violenţei” şi „Abuzul asupra copiilor în America: măcelul inocenţilor”. Articolele sunt disponibile în engleză, germană, franceză şi olandeză.
Kelly s Attachment Parenting (www.kellymom.com) a fost creat de un părinte pentru a furniza informaţii bazate pe dovezi privind ataşamentul parental. Site-ul conţine numeroase articole despre creşterea copiilor fără violenţă şi pedepse, o pagină de legături către alte site-uri similare şi detalii despre o care ce va apărea curând privind disciplina blândă. Printre articolele utile, „Creşterea bebeluşilor care încep să meargă”.
The Kirklees Parenting Support Forum (www.kirklees.gov.uk/community/health-care/childrenand families/parentsupport/madessahs.shtml), localizat în Kirklees, Marea Britanie, a elaborat o broşură care schiţează o perspectivă musulmană non non-violentă asupra creşterii copiilor şi descrie modul în care o astfel de abordare este susţinută de Islam.
Marvin Marshall (www.MarvinMarshall.com) a dezvoltat Sistemul de responsabilitate a creşterii, destinat părinţilor şi profesorilor, pentru disciplinarea copiilor fără utilizarea recompenselor şi a pedepselor. Sistemul se bazează pe predarea şi înţelegerea a patru niveluri de comportament şi permite copiilor să facă alegeri orientate. Dintre articolele utile de pe site, „Cum să disciplinăm fără stres, pedepse sau recompense şi să promovăm responsabilitatea”, „Cum să creăm o comunitate de învăţare”, „Să regândim modul de gândire asupra disciplinei: împuternicirea în locul copleşirii” şi „Promovarea învăţării: reguli vs aşteptări”.
The National Association for Prevention of Child Abuse and Neglect in Australia (Asociaţia naţională de prevenire a abuzului şi neglijării copiilor din Australia) (www.napcan.org.au) a elaborat mai multe resurse pentru părinţi, inclusiv „Copiii şi disciplina”, „Folosiţi cuvinte care ajută nu fac rău”, „30 de moduri de a încuraja încrederea unui copil” şi „alternative la lovirea copiilor – sau la orice alt tip de pedeapsă corporală”.
The National Family and Parenting Institute (www.nfpi.org) este un organism caritabil independent din Marea Britanie care susţine părinţii în creşterea copiilor fără utilizarea pedepselor corporale, chiar dacă nu condamnă explicit şi pălmuirea. Secţiunea părinţilor (www.e-parents.org) care furnizează sfaturi şi informaţii pentru părinţi şi promovează disciplina non-violentă, cuprinde „Dosarul comportamentului”, o trecere în revistă a materialelor de sprijin şi consiliere din surse variate care promovează alternative la palme şi ţipete.
The National Society for the Prevention of Cruelty to Children (www.nspcc.org.uk) din Marea Britanie promovează abordări non-violente ale educaţiei copiilor şi a organizat în 2002 în Marea Britanie prima campanie pe scară largă de educare a publicului împotriva pedepselor corporale. Resursele disponibile pe site cuprind „Sugestii pentru bebeluşii care încep să meargă, de la părinţi pentru părinţi”, „Nu obraznic ci normal”, „Încurajarea unei mai bune purtări: un ghid practic pentru creşterea pozitivă a copiilor”, „Ascultându-i pe copii”. Furnizează de asemenea rapoarte şi resurse pentru profesori şi sfaturi pentru profesionişti legate de disciplina poztivă: „Încurajarea diciplinei pozitive”.
Site-ul natural Child Project (www.natural-child.org) conţine resurse largi privind ataşamentul şi abordările disciplinei fără pedepse, şi articole ca „Dragoste grea”, „Influenţa pedepselor corporale asupra criminalităţii”, „Relaţiile între sentimente şi comportament”, „Sentimentele copiilor”, „Frica de a fi permisiv”. Materialele sunt disponibile în engleză şi portugheză.
The New South Wales Centre for parenting and Research (www.parenting.nsw.gov.au) a elaborat mai multe articole utile despre diciplinare fără utilizarea pedepselor corporale, din care „Disciplina pozitivă”, „Disciplina: de unde încep?”, „Disciplina pentru bebeluşii care încep să meargă” şi „Nu poţi să mă forţezi! Dezvoltarea responsabilităţii (la adolescenţi)”.
The New South Wales Commission for Children and Young People (www.kids.nsw.gov.au) propune fişe informative pentru părinţi, „Ascultându-i pe copii” şi „Creşterea copiilor”.
The Northwest Regional Education Laboratory in the USA (Laboratorul educaţional regional de nord-vest, SUA) (www.nwrel.org) a elaborat o perspectivă de cercetare privind îmbunătăţirea disciplinei în şcoală şi în clasă ca parte din Seria de studii de îmbunătăţire a şcolii. „Disciplina peste tot în şcoală şi la clasă” prezintă concluziile studiilor de cercetare are au identificat practici disciplinare eficiente pentru clasă şi şcoală în general, recomandând evitarea pedepselor corporale.
The No Spanking Page (Pagina Nu Palmelor) (www.neverhitachild.org) conţine o listă de legături cu articole de pe internet care promovează disciplina pozitivă, fără pedepse, şi un articol introductiv de Murray A. Straus, „Este greşit să baţi un copil, şi un copil nu ar trebui bătut niciodată, în nicio situaţie”.
Parenting of Adolescents (Să creştem adolescenţi) (http://parentingteens.about.com) aduce o serie de sfaturi de la un părinte, Denis Witmer, legate de metodele disciplinei pozitive, precum şi articole legate de stilurile eficiente de comunicare, pentru părinţi şi adolescenţi.
Parenting without Punishing (Părinţi fără pedepse) (www.nopunish.net) este site-ul lui Norm Lee, care susţine campanii împotriva pedepselor corporale şi care a dezvoltat Noua Paradigmă de creştere a copiilor fără pedepse (the New Non-Punitive Parenting Paradigm NN-PP), pe baza principiilor de respectare a copiilor ca fiinţe umane care gândesc şi au sentimente, membri pe deplin ai familiilor şi de disciplină democratică. Resursele disponibile pe site cuprind textul integral al cărţii lui Lee „Părinţi fără pedepse”.
Positive Discipline.com (www.positivediscipline.com) conţine resurse pentru părinţi şi profesori bazate pe lucrările lui Jane Nelsen, susţinătoare a creşterii copiilor fără utilizarea de pedepse corporale. Resursele pentru părinţi includ fişa practică „Ce este disciplina pozitivă?” şi articolele „Liniile directoare ale disciplinei pozitive”, „18 moduri de evitare a luptelor de putere” şi „Cum motivăm un adolescent?”. Articolele pentru profesori includ: „Fără consecinţe logice”, Plantarea seminţelor schimbării prin disciplina pozitivă” şi „Rezultatele secundare ale disciplinei pozitive”.
The Positive Discipline Resource Centre (Centrul de resurse pentru disciplina pozitivă) (http://joan-neaz_2.tripod.com/positivedisciplineresourcecentre) este un site orientat din punct de vedere creştin, care oferă resurse pentru gestionarea comportamentelor copiilor fără a se recurge la pedepse corporale. Include o secţiune cu cărţi recomandate şi articole „Disciplina proactivă şi receptivă” şi „Un studiu al ”Scripturilor nuielelor”: creştinii trebuie să pălmuiască?”
Positive Parenting On-line (www.positiveparenting.com) furnizează sfaturi şi articole privind alternativele la pedepsele corporale pentru părinţi, profesori şi alte persoane care au copii în îngrijire, „9 lucruri de făcut în loc de o plamă”, „Să lăsăm nuiaua”, „10 sugestii pentru un părinte de succes”.
Project No Spank (Proiectul Nicio Palmă) (www.nospank.net) este site-ul organizaţiei Părinţi şi Profesori împotriva violenţei în educaţie, condusă de Jordan Riak în SUA. Cuprinde o serie largă de articole pe toate aspectele pedepselor corporale aplicate copiilor, „Palmele te învaţă o lecţie greşită”, „Cum reacţionează efectiv copiii la control”, „Efectele pălmuirilor, scurt rezumat”şi „O alternativă la palme?”. Multe articole sunt disponibile în engleză, franceză şi spaniolă. Secţiunea creştină, Creştinii pentru o creştere non-violentă a copiilor (www.nospank.net/cnpindex.htm) cuprinde informaţii legate de cărţi recomandate, resurse creştine pentru o creştere pozitivă a copiilor, şi legături cu alte site-uri care se opun pedepselor corporale dintr-o perspectivă creştină. Articolele includ: „Biblia şi creşterea pozitivă a copiilor: elemente cheie din numeroase articole excelente”.
Raising Kids (www.raisingkids.co.uk) este un site din Marea Britanie care promovează modalităţi de disciplinare a copiilor fără pedepse, prin sfaturi de la experţi şi sugestii de la părinţi, toate incluzând îndemnul de a nu lovi un copil niciodată! Articole utile: „Sugestii de îmblânzire a furiei” şi „1-4 ani: bătăuş sau doritor de atenţie?”.
Salvaţi Copiii UK (www.savethechildren.org.uk) promovează moduri de gestionare a comportamentelor copiilor fără a se recurge la pedepse corporale, destinate părinţilor şi altor persoane cu copii în îngrijire. Abordarea sa faţă de disciplina pozitivă se bazează pe o bună comunicare şi pe drepturile copiilor de a se exprima singuri, de a învăţa şi de a se dezvolta, recunoscând în acelaşi timp că părinţii au dreptul să stabilească limite pentru un comportament acceptabil. Resursele disponibile pe site cuprind broşura „Putem să rezolvăm situaţia: încrederea părinţilor”.
În Brazilia, campania Plesnirea este non-educaţională (Spanking is Non-Educational) (www.usp.br/ip/laboratorios/lacri/nonviolent.htm), localizată la Universitatea Sao Paolo şi condusă de Dr. Maria Amelia Azevedo şi Dr. Viviane Nogueira de Azevedo Guerra, vizează eliminarea pedepselor corporale aplicate copiilor şi crearea unei pedagogii lipsite de violenţă în contextul familial. Site-ul include informaţii legate de studii istorice şi empirice şi o analiză permanentă a cercetărilor, reformelor legislative şi a conştientizării educaţionale.
UNICEF (www.unicef.org) a dezvoltat un ghid online de protecţia copilului adresat cadrelor didactice care include dezvoltarea unei discipline la clasă, a se vedea articolul „Protecţia copilului: disciplină şi violenţă”. Alte resurse utile: „Învăţarea cooperantă”, „Idei despre un mediu de învăţare constructiv” şi „Abilităţile internaţionale de învăţare”.
The Whole Family Attachment Parenting Association (http://members.tripod.com/~JudyArnall/index.html) este un site canadian cu informaţii legate de ataşament, bazat pe disciplina pozitivă, şi legături cu alte site-uri relevante.

ERADICAREA PEDEPSELOR CORPORALE ŞI UMILITOARE

ÎNDREPTATE ÎMPOTRIVA COPIILOR

Manual de acţiune
Acest manual practic de acţiune este destinat să îndrume programele, personalul şi partenerii Salvaţi Copiii precum şi alte organizaţii în dezvoltarea de strategii care să elimine pedepsele corporale şi umilitoare. Sunt cuprinse exemple de bune practici din diferite programe naţionale, inclusiv cunoştinţe şi experienţe actuale ale personalului şi partenerilor Alianţei Salvaţi Copiii care lucrează în acest domeniu peste tot în lume.

Sunt puse de asemenea în lumină aspecte cheie ce trebuie luate în seamă; sunt descrise strategii care ar trebui incluse în planificarea şi implementarea programelor; sunt furnizate liste cu resurse şi contacte utile. Va fi util în stadiile de planificare, implementare şi evaluare şi este conceput pentru o folosire flexibilă şi adaptată, în funcţie de nevoile locale.

Manualul utilizează principiile drepturilor copilului în evaluarea, planificarea, gestionarea, implementarea şi monitorizarea programelor, cu obiectivul global de obţinere a unei largi recunoaşteri şi realizări a acestor drepturi.

„Sigur că sunt multe de făcut. Dar nimic nu poate scuza acum lipsa noastră de acţiune în rezolvarea acestei probleme grave, din moment ce există deja atât de multe informaţii despre cum se pot evita pedepsele corporale şi umilitoare pentru copii. Nu mai aşteptaţi, citiţi acest manual de acţiune al Salvaţi Copiii şi transpuneţi-l în realitate!”

Prof. Paulo Sergio Pinheiro

Expert independent pentru Studiul ONU privind violenţa împotriva copiilor

Acest manual furnizează o serie de acţiuni bine detaliate şi complete care pot într-adevăr contribui la eliminarea pedepselor corporale şi umilitoare aplicate copiilor. Vreţi să se întâmple asta? Utilizaţi acest manual!

Jaap E. Doek

Preşedinte al Comitetului ONU privind drepturile copilului