##Fakültənin adı : Kimya və Biologiya ##İxtisas: Kimya və Biologiya müəllimliyi

##num= 12// level= 1// sumtest=19 // name= Bioloji biliklərin mənimsənilməsində təfəkkürün rolu” //

1. İlk dəfə müstəqil biologiya tədrisi metodikası kafedrası respublikamızda nə vaxt və harada yaradıldı?

A) 1920 APİ - də

B) 1942 BDU - da

C) 1979 ADPU - da

D) 1945 AMİ - də

E) 1969 ADPU - da

2. İlk metodik jurnal nə zaman çap olunmuşdur və hansı idi?

A) biologiya məktəbdə 1930 - cu il

B) məktəbdə təbiətşünaslıq, 1901 - ci il

C) bioloji metodlar 1936 - cı il

D) təbiət kursunun metodikası 1938 - ci il

E) botanika tədrisinin problemləri 1950 - ci il

3. Nə zaman Azərbaycanda mədəniyyət və maarif sistemi kökündən dəyişildi və həqiqi təhsil sistemi yaradılmağa başlandı?

A) 1919 - cu il 20 aprel

B) 1920 - ci il 28 aprel

C) 1920 - ci il 28 aprel

D) 1925 - ci il 26 avqust

E) 1923 - cü il 25 avqust

4. Şagirdlərin şüurunda təsəvvürlər nəyin nəticəsində bərpa olunur?

A) ümumiləşdirmə nətiəsində

B) mühakimələrin nəticəsində

C) idrak nəticəsində

D) əyani obraz və hisslərin nəticəsində

E) anlayışların qavranılması nəticəsində

5. Dərs nəyin əsasında tədris olunur?

1 - tədris planı

2 - proqram

3 - heç biri

4 - dərslik əsasında

5 - ev tapşırıqları

6 - ekskursiyalar

A) 2, 3, 4

B) 4, 5, 6

C) 2, 3, 5

D) 1, 2, 4

E) 1, 4, 6

6. Biologiyadan sinifdənkənar işlər hansı sırada düzgün verilib?

1 - dərnək

2 - tematik fənn gecələri

3 - dərs

4 - olimpiada

5 - ekskursiya

6 - yaşıllaşdırma aylığı

A) 1, 2, 4, 6

B) 3, 4, 5, 6

C) 2, 3, 4, 5

D) 1, 3, 4, 6

E) 3, 4, 5, 6

7. Sinifdənkənar işlərin formalarını tapın.

1 - tədris forması

2 - təcrübə

3 - kütləvi işlər

4 - təlim forması

5 - fərdi

6 - müşahidə

7 - müsahibə

8 - qrup

A) 3, 5, 8

B) 4, 3, 2

C) 3, 5, 8

D) 2, 6, 7

E) 1, 4, 6

8. 1932 - ci ildə məktəblərdə hansı bioloji fənlər tədris olunurdu?

1 - təbiətşünaslıq

2 - təbiyyat

3 - botanika

4 - ümumi biologiya

5 - zoologiya

6 - insan anatomiya və fiziologiyası

7 - kənd təsərrüfatı

8 - təkamül təlimi mineralogiya və geologiya

A) 1, 3, 5, 6, 8

B) 4, 5, 6, 7, 8

C) 1, 2, 3, 4, 5

D) 2, 4, 3, 5, 7

E) 1, 2, 4, 6, 7

9. Hansı sırada məktəb biologiya fənlərinin müasir sistemi düzgün verilməyib?

1 - təbiətşünasliq

2 - botanika

3 - zoologiya

4 - insan

5 - ümumi biologiya

A) 3, 4, 5

B) 2, 3, 5

C) 1, 2, 3

D) 2, 3, 4

E) 4, 5

10. Aşağıdakı variantlardan hansı məktəb biologiya fənlərinin müasir sistemi və Xaqaninin fikrincə təbiətin inkişafında 4 pillə göstərilmışdir?

I - Məktəb biologiya fənnlərinin müasir sistemi

II - Xaqaninin fikrincə olan 4 pillə.

1 - Həyat bilgisi

2 - cansızlar

3 - biologiya - 6

4 - biologiya - 7

5 - bitkilər

6 - heyvanlar

7 - insanlar

8 - insan

9 - ümumi biologiya

A) I - 1, 3, 4, 8, 9; II - 2, 5, 6, 7

B) I - 2, 3, 4, 5; II - 1. 6, 7, 8, 9

C) I - 2, 5, 6, 7; II - 1, 3, 4, 8, 9

D) I - 4, 5, 6, 7; II - 2, 3, 8, 9

E) I - 6, 7, 8, 9; II - 1, 2, 3, 4, 5

11. Öyrədici mühitin növləri və onlaraaid misallar.

I - Əşyavi mühit

II - İnformasiya mühiti

III - Sosial - psixoloji mühit

1 - bədii ensiklopedik sorğu, kino, teatr, muzeylər, sərgilər, ekskursiyalardan alınan informasiyalar

2 - məktəb maddi mühiti, təbii mühit, yaşayış mühiti

3 - şagird - şagird, müəllim - şagird, müəllim - şagird –valideyn, müdriyyət - şagird, müdriyyət - şagird - valideyn, ailə - şagird, dostlar—şagird

A) I - 2; II - 1; III - 3

B) I - 3; II - 2; III - 1

C) I - 1; II - 3; III - 2

D) I - 2; II - 3; III - 1

E) I - 1; II - 2; III - 3

12. Aşağıdakı variantlardan hansında şagirdlərin şüurunda təsəvvürlərin nəyin nəticəsində əmələ gəldiyini və dərsin nəyin əsasında tədris olunduğu göstərilmişdir?

I - Şagirdlərin şüurunda təsəvvürlərin nəyin nəticəsində əmələ gəlir.

II - Dərsin nəyin əsasında tədris olunduğu.

1 - əyani obrazlar

2 - tədris planı

3 - proqrram

4 - hisslər

5 - dərslik

A) I - 2, 3, 5; II - 1, 4

B) I - 1, 4; II - 2, 3, 5

C) I - 1, 2, 3; II - 4, 5

D) I - 3, 4, 5; II - 1, 2

E) I - 1, 2; II - 3, 4, 5

13. Aşağıdakı variantlardan hansında sinifdənkənar kütləvi işlər və sinifdənkənar qrup işləri göstərilmışdir?

I - Sinifdənkənar kütləvi işlər

II - Sinifdənkınar qrup işləri

1 - gecələr

2 - dərnəklər

3 - konfranslar

4 - qruplar

A) I - 3, 4; II - 1, 2

B) I - 1, 2; II - 3, 4

C) I - 1, 3; II - 2, 4

D) I - 2, 4; II - 1, 3

E) I - 1, 4; II - 2, 3

14. Hansı qaydaların köməyi ilə induktiv metoddan istifadə etmək olar?

1 - Xüsusi əlamətlərin tapılması

2 - Xüsusi əlamətlərin müqayisəsi

3 - Digər anlayışlarla əlaqələrin yaradılması

4 - Formalaşdırılmış anlayışların tətbiqi

5 - Anlayışların müqayisəsi

6 - Ümumi əlamətləri müəyyən etmək

A) 3, 4, 5, 6

B) 2, 3, 4, 6

C) 2, 3, 4, 5

D) 1, 3, 4, 6

E) 2, 4, 5, 6

15. Ümumbioloji anlayışları göstərin.

1 - Kök

2 - Yarpaq

3 - Hüceyrə

4 - Maddələr mübadiləsi

5 - Enerji mübadiləsi

6 - Fotosintez

7 - Gen

A) 1, 2, 3

B) 5, 6, 7

C) 2, 3, 4

D) 4, 5, 6

E) 3, 4, 5

16. Heyvanlarla əlaqədar verilmiş anlayışlara aid olan bacarıqları düzgün müəyyən edin.

1) ekoloji

2) fizioloji

3) embrioloji

a - Heyvanların müxtəlif inkişaf dövrlərinin fazalarının təyin olunması

b - Heyvanların yaşadığı yerlərin təyini

c - Heyvanların daxili quruluşu ilə tanışlıq

d - Heyvanlar üzərində müşahidələrin aparılması

e - Heyvanlara qulluq

A) 1 - b, 2 - d, 3 - a

B) 1 - c, 2 - a, 3 - e

C) 1 - c, 2 - d, 3 - e

D) 1 - a, 2 - b, 3 - d

E) 1 - b, 2 - a, 3 - d

17. İnduktiv metodlar hansı qaydaların köməyi ilə istifadə etmək olar?

a - xüsusi əlamətlərin tapılması

b - bioloji əşya haqda obrazlı təsəvvür yaratmaq

c - digər anlayışlarla əlaqə yaratmaq

d - formalaşdırılmış anlayışların tətbiqi

e - dərs tapşırıqlarını yerinə yetirmək

A) a, b, c

B) a, b, e

C) a, c, d

D) b, c, d

E) a, c, e

18. Prosesdə hansı sözlər ardıcıllığa uyğun gəlir?

İnsan__. . . __ duyğu___. . . ____təsəvvür___anlayış____mühakimə__ümumiləşdirmə

A) hiss, qavrama

B) hiss, anlamaq

C) hiss, nitq

D) təfəkkür, nitq

E) qavrama, diqqət

19. Aşağıdakılardan hansı anlayışlara aiddir?

1 - Əvvəlki siniflərdə tədris olunacaq anlayışlar haqda məlumatın toplanılması

2 - Anlayışın anlayışlar sistemində yerinin müəyyənləşdirilməsi

3 - Anlayışların təkrar müqayisə edilərək öyrənilməsi

4 - Ümumi əlamətləri müəyyən etmək üçün bir sıra müqayisələrin aparılması

5 - Anlayışların mənimsənilməsi səviyyəsini və onları tətbiq etmək bacarığı

A) 2, 3, 4

B) 1, 2, 5

C) 1, 3, 5

D) 2, 4, 5

E) 1, 4, 5