GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-43

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar. 2. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır. 3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar	Bilişsel Alan Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkları söyler. 2. Varlıkların rengini söyler. 3. Varlıkların yerini söyler.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. 5. Söz almak için sırasını bekler. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlediklerini başkalarına anlatır. 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen öğrencileri selamlayarak, sınıfa girer. Ardından hangi köşelerde oynamak istedikleri konusunda planlama yapılır. Her öğrenci oynamak istediği köşeye geçerek grup ve bireysel oyunları başlatılır. Öğretmen oyunlara katılarak, öğrencileri yönlerdirir ve gözlemler. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir. Ardından en düzenli köşe ve görev alan öğrenciler belirlenerek alkışlanır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen, çocuklardan öğretmenlerinin resmini pastel boya ile çizerek boyamalarını ve yaptıkları resmi anlatmalarını ister.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DRAMA		Öğretmen, öğrencileriyle birlikte okulda kutlanacak olan “Öğretmenler Günü” prog­ramına katılır. Programda söylenilen şiirler, şarkılar dinlenir. Ardından sınıfta programın bir değerlendirilmesi yapılır. Öğretmenlere sevgi ancak; saygı göstererek, sözünü dinleyerek gösterile bileneceği belirtilir. Aynı zamanda Atatürk’ün bir başöğretmen olduğu belirtilerek, onun anısına saygı duruşunda bulunulur. Öğretmen, “Şimdi sizin benim yerime geçip bu sınıfın öğretmeni olmanızı istiyorum.” diyerek öğrencileri dramaya yön­len­dirir. Dramanın sonunda öğretmenliği en başarılı şekilde gerçekleştirenler alkışlanır
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Kalem, silgi, Uçurtma Etkinlikler seti Kitabı-4 dağıtılarak 16 . sayfalardaki 6 rakamı boyanır ve çizgilerin üzerinden gidilerek yazılır.17. sayfa da ki kutularda ki hayvanları sayarak rakamlarıyla eşleştirmeleri istenir. kitaplar ve kalemler çalışma bitiminde toplanır.
OYUN ve HAREKET		Çocuklardan tek sıra halinde birbirlerinin ardı sıra dizilmeleri istenir.Öğretmen sıranın başına geçerek hareketler yapar ve çocuklardan yaptığı hareketleri aynen taklit etmelerini ister.Önce yavaş hareket edilir ve hareketler giderek daha hızlanır.Hareketler belirli aralıklarla çeşitlendirilir.Önce çocukların kolay taklit edebilecekleri hareketler denenir. Hareketler giderek karmaşıklaşır.Daha sonra sıranın başına sıra ile her çocuğun geçmesi ve hareketler yapması sağlanarak oyuna devam edilir.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-44

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1. Duygularını söyler. 2. Duygularının nedenlerini açıklar. 3. Duygularının sonuçlarını açıklar. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir. 9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.,	Dil Alanı Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. 5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. 6. Görsel materyalleri özenle kullanır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen öğrencileri selamlayarak güne başlar. Ardından evcilik, blok, kitap, Atatürk ve kukla köşelerine öğrenciler yönlendirilir. Etkinlik süresi boyunca, paylaşma, yardımlaşma akışkanlıkları kazandırılmaya çalışılır ve köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
SANAT ETKİNLİĞİ FEN ve MATEMATİK		Faaliyet Dosyasından Kurban Bayramıyla ilgili olarak kuzu resmini noktalı yerlerinden kesip çıkartılır.pamuklardan minik toplar hazırlayarak kuzunun gövdesine yapıştırılır.(Yüzü,kulakları ayakları hariç)Kuzu önce küçük karta yapıştırılır ,küçük kart büyük kartın üzerine yapıştırılır.kutlama yazısını da kenarına yapıştırılarak kart hazırlanmış olur. Kağıt üzerinde oluşturulan şekiller, büyüteçle incelenir ve kullanılan materyaller ve çizilen şekil üzerinde detaylar karşı­laş­tırılır. İncelemeler, sınıfta değerlendirilir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DRAMA MÜZİK ETKİNLİĞİ		Bayramlarımız hakkında konuşulur. “Türk milleti için bayramların çok özel bir anlamı vardır. Dinî bayramlar; Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramı’dır. Bayramlarda büyüklerimizi ziyaret ederiz, onlara çeşitli hediyeler götürürüz. Onlar bizim bu ziyaretlerimizden çok mutlu olur.” denilir Nasrettin Hoca Fıkraları okunarak neşeli dakikalar geçirilir. Fıkraların draması görev almak isteyen öğrenciler tarafından daha sonra uygulanır. Hikâyenin ardından “Arkadaşım Eşek” adlı şarkı mırıldanılarak çocukların ilgisi çekilir. Şarkı hep birlikte birkaç kez tekrar edilir. Şarkının sözlerine uygun hareketlerle dans edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Kalem, silgi, Uçurtma Etkinlikler seti Kitabı-4 dağıtılarak kitabın 18.sayfalarında örnekte verilen sayı kadar şekil boyama yapılır..Sayfalarda bulunan çalışmalar için ayrı ayrı yönergeler verilerek çalışmalar tamamlanır.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen öğrencileri oyun salonuna yönlendirerek, elinde bulunan 30 cm’lik ince halat ipi tanıtır. İpleri kullanarak deği­şik hareketler uygulanacağını belirtir ve öğrenciler sıraya sokularak düz çizgi halinde yere konan ipin sağına soluna çift ayak tek ayak sıçrayarak atlama, ipi uçlarından gergin yukarı kaldırarak ipin üstünden atlama, altından sürünerek geçme hareketleri sıra ile gerçekleştirilir.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-45

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.	Bilişsel Alan Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 1. Varlıkları renklerine göre gruplar. 2. Varlıkları şekillerine göre gruplar. 3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar. 4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sabah düdüğünü çalarak sınıfa girer. Düdüğü ile her öğrencinin dikkatini çeke­rek; “Bugün bu düdük eşliğinde okulun bahçesinde yürüyüş yapacağız.” diyerek öğrencileri köşelere yönlendirir Her öğrenci istediği köşelerdeki etkinliğini, süre tamamlanıncaya dek sürdürür.
SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen daha sonra, öğrencileri masanın etrafına oturtur ve Boş beyaz kağıtları pastel boya ile istedikleri renkte boşluk kalmayacak şekilde boyamalarını ister. Yüzeyin üstüne iki veya üç kat daha farklı renklerle boyanmasının ardından siyah pastel boya ile yüzey kaplanır. Öğretmen 5 cm’i geçmeyecek ince telleri boyanan fon üzerine tıpkı kalemle çiziyormuş gibi, şekil vermelerini ister. Öğretmen kazıma işlemini gerçekleştiren öğrencilere yardımcı olur. Çalışmalar daha sonra panoya asılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocuklara hazırlamış olduğu flash kartları kullanarak bilmeceler sorar. Çocuklar öğretmenleri ile birlikte öğrendikleri parmak oyunlarını tekrar ederler Çocuklar öğretmenin verdiği ipuçlarından yola çıkarak bir hikâye kurgular ve canlandırırlar. Canlandırma sırasında bazı çocuklar ritim aletleriyle ve sesleriyle efekt yaparlar.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Kalem, silgi, Uçurtma Etkinlikler Kitabı-4 dağıtılarak sayfa 4 deki ve 5 de ki kesik çizgileri ok yönünde birleştirmeleri istenir.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen öğrencileri okul bahçesinden çıkararak, düdük eşliğinde asker yürüyüşü yaptırır. Her öğrenci sıra ile komutan olarak, yürüyüşleri gerçekleştirir. Rahat, hazır ol komutları uygulamalı olarak kavratılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-46

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar. 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.	Bilişsel Alan Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme Kazanımlar 1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler. 2. Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler. Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilme Kazanımlar 1. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler	Dil Alanı Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. 2. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocuklarla selamlaşır ve oynamak istedikleri ilgi köşelerine alır. Oyun sırasında gözlemlerine devam eden öğretmen, çocukların oyunlarına katılır. Toplanma ve temizlik çalışmaları çocuklar tarafından yapılır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Faaliyet Dosyasından sınıfımızda filler var çalışması yapılır.katlama çizgisinden katlayarak kağıtlar katlanır.Noktalı yerlerden şekilleri kesilir Dişleri filin iki yüzüne yapıştırılır.Kulakları katlama çizgisizden katlayarak uçları kalkık olarak şekilde başa yapıştırılır.Birer göz çizerek ayaklarının ucunda ki yerleri katlayıp açılır.uçlarına yapıştırıcı sürüp zemine yapıştırılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen, öğrencileri sandalyelere oturtur. Ardından “Aç Kapa” adlı parmak oyunu hareketleriyle öğretilir. Aç kapa (Kollar öne uzatılır, avuçlar dışa dönük eller açılıp, kapatılır). El çırpalım (Eller çırpılır). Aç kapa, aç kapa, kucağına koy (Eller açılıp kapatılır ve kucakta kavuşturulur). Yavaş Yavaş parmakların tırmansın (Parmaklar göğüsten yukarıya doğru yürütülür). Ağzınıda aç (Ağız açılır). Sakın elini koyma (Baş iki yana sallanır).
MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		Öğretmen, Öğrencilerini oyun odasına yönlendirir ve orada mindere oturtur. Çocuklar, şimdi size “Miço” adlı rondun sözlerini öğretmek istiyorum. Daha sonra, oyunumuzu hep birlikte oynaya­ca­ğız” di­yerek, rondun sözleri bölümler halinde tekrar ettirilir. Miço nereden geliyor? Kıvrım kıvrım bellerde Harmanlıktan aşağı Oynada miço oyna Oyna da miço oyna Zıpla da miço zıpla Zıpla da miço zıpla Miço gözlerin nerede? Miço ellerin de nerede Fıldır fıldır yerlerde Oynada miço oyna zıplada miço zıpla Şarkı öğrenildikten sonra, halka olunur ve şarkı eşliğinde dönmeye başlanarak şarkıya uygun hareketlerle rond oynanır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen, öğrencilere masaların etrafına oturmalarını söyler.Kalem, silgi, Uçurtma Etkinlikler seti Kitabı-4 dağıtılarak 7.sayfadaki şekillerin diğer tarafını da çizip tamamlanması istenir. Biten çalışmalar öğretmen tarafından kontrol edilerek değerlendirilir.Sınıf düzeni sağlanarak eve gidiş hazırlıkları yapılır.
DEĞERLENDİRME