Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 524 SİYASET BİLİMİ
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
X
|
|
|
3
|
|
|
X
|
|
|
4
|
|
|
|
X
|
|
5
|
|
|
X
|
|
|
6
|
|
|
|
X
|
|
7
|
|
|
X
|
|
|
8
|
|
|
|
X
|
|
9
|
|
|
|
X
|
|
10
|
|
|
|
X
|
|
11
|
|
|
|
|
X
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
İLT 526 İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMALARI
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMALARI
|
İLT 526
|
Bahar
|
2
|
2
|
0
|
3
|
7
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
-
|
Dersin dili
|
Türkçe/İngilizce
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz yüze
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Anlatım ve tartışma
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Doç. Dr. Hakan Ergül
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı, iletişim araştırmaları alanında seçilen bir konunun/sorunsalın bu alanda yaygın olarak kullanılan yöntemlerden biri seçilerek araştırma önerisine dönüştürülmesi sürecinin tartışılmasıdır.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Dersin sonunda öğrenciler,
-İletişim araştırmalarından seçilen toplumsal bir sorunun araştırma sorusuna nasıl dönüştürülebileceğini açıklayabilecek,
-Belirlenen konuya ve seçilen sahaya en uygun yöntemi tanımlayabilecek,
-Bir araştırma önerisinin sahip olması gereken nitelikleri ve aşamaları uygulamalı olarak açıklayabilecektir.
|
Dersin içeriği
|
Derste bilimsel bir araştırmanın aşamaları ve rapor yazma teknikleri incelenecektir.
|
Kaynaklar
|
Atabek, Gülseren Ş. ve Ümit Atabek (2007). Medya Metinlerini Çözümlemek. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Davies, Marie Messenger ve Nick Mosdell (2006). Practical Research Methods for Media and Cultural Studies. Edinburg: Edinburg University
Denzin, Norman ve Yvonna S. Lincoln (2008). The Landscape of Qualitative Research. Sage.
Gulbenkian Komisyon Raporu (2009). Sosyal Bilimleri Açın: Sosyal bilimlerin yeniden yapılanması üzerine. Istanbul: Metis.
Maxwell, Joseph A. (1996). Qualitative Research Design: an Interactive Approach. Sage Publications.
Oliver, Paul (2003). The Student’s Guide to Research Ethics. 1-25.
|
-
Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
| -
Hafta
|
Giriş: Tanışma, haftalık ders programının ve kaynakların tanıtımı
| -
Hafta
|
Araştırma önerisinin aşamaları-1: Hazırlık aşaması
| -
Hafta
|
Araştırma önerisinin aşamaları-2: “Bilimsel” sorunu tarif etmek
| -
Hafta
|
Araştırma önerisinin aşamaları-3: Anahtar kavramları ve sahayı tarif etmek
| -
Hafta
|
Araştırmacının rolü ve araştırma etiği
| -
Hafta
|
Araştırmada toplumsal içerimle ve adillik ilkesi
| -
Hafta
|
Raporlama teknikleri
| -
Hafta
|
Öğrenci sunumları: Problem, amaç ve yöntem
| -
Hafta
|
Saha araştırması-1: Yöntem kılavuzları
| -
Hafta
|
Saha araştırması-2: Rıza formları ve mahremiyet ilkesi
| -
Hafta
|
Atölye çalışması: Odak grup ve mülakat çalışmaları
| -
Hafta
|
Öğrenci sunumları-1: Araştırma önerileri
| -
Hafta
|
Öğrenci sunumları-2: Araştırma önerileri
| -
Hafta
|
Genel değerlendirme
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Devam ve aktif katılım
|
14
|
%20
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
1
|
%20
|
Toplam
|
|
%40
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%60
|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, kaynak tarama, vb)
|
16
|
3
|
48
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
1
|
50
|
50
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
70
|
70
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
210
|
-
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 526 İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMALARI
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
|
|
X
|
3
|
|
|
|
|
X
|
4
|
|
|
X
|
|
|
5
|
|
|
X
|
|
|
6
|
|
|
|
|
X
|
7
|
|
|
|
|
X
|
8
|
|
|
|
|
X
|
9
|
|
|
|
X
|
|
10
|
|
|
|
X
|
|
11
|
|
|
X
|
|
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
YÜKSEK LİSANS DERSLERİ
İLT 600 ÖZEL KONULAR
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Labaratuvar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
ÖZEL KONULAR
|
İLT 600
|
Güz/Bahar
|
4
|
0
|
0
|
4
|
30
|
Önkoşullar
|
Yüksek Lisans derslerini bitirmiş olmak
|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
Dersin Veriliş Şekli
|
Araştırma-inceleme, Tartışma
|
Dersin Sorumlusu
|
Fakülte öğretim üyeleri ve öğretim görevlileri
|
Dersin amacı
|
Yüksek lisans tezini bilimsel ilkeler uygun olarak yürütmektir.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
