İLT 516 İLETİŞİM VE ANTROPOLOJİ
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
İLETİŞİM VE ANTROPOLOJİ
|
İLT 516
|
Bahar
|
3
|
0
|
0
|
3
|
7
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
|
Dersin dili
|
Türkçe
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz yüze
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Anlatım, tartışma ve sunum
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Prof. Dr. Suavi Aydın
|
Dersin amacı
|
Bu dersin amacı, kültürün iletişimsel boyutunu ve antropolojik iletişim kuramlarını ortaya koymaktır.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci,
- Öğrenci kültür kavramının iletişimsel boyutunu görecektir
- İnsan çeşitliliğine koşut biçimde gelişen iletişimsel çeşitliliği de kavrayacaktır
- Antropolojik iletişim kuramlarına ilişkin birikimini arttıracaktır
- Dil çeşitliliği ve bunun kaynaklarına ilişkin bir bilinç elde edecektir
- Modern yaklaşımların yorumcu, simgeci ve ikonografik açıklama biçimlerini irdeleyebilecektir
|
Dersin içeriği
|
Bu derste, kültürün iletişim boyutu ve antropolojik iletişim kuramları ele alınacaktır.
|
Kaynaklar
|
D. G. Bates, Cultural Anthropology, Allyn&Bacon, 1996
N. P. Hickerson, Linguistic Anthropology, Holt, reinhanrt and Winston, 1980
K. Kaya, Hindistan’da Diller, İmge, 2005
P. Dolukhanov, Eski Ortadoğu’da Çevre ve Etnik Yapı (çev. S. Aydın), İmge, 1998
J. P. Mallory, Hint-Avrupalıların İzinde: Dil, Arkeoloji ve Mit (çev. M. Günay), Dost, 2002
B. G. Blount (ed), Language, Culture and Society, Winthrop Publ. Inc, 1974
C. Renfrew, Archaeology and Language: The Puzzle of Indo-European Origins, Pimlico, 1987.
|
-
Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
| -
Hafta
|
Dersin genel tanıtımı
| -
Hafta
|
Kültürün iletişim boyutu
| -
Hafta
|
İletişim biçimleri ve kültürler bağlamında iletişimsel çeşitlilik I
| -
Hafta
|
İletişim biçimleri ve kültürler bağlamında iletişimsel çeşitlilik II
| -
Hafta
|
Antropolojik iletişim kuramları I
| -
Hafta
|
Antropolojik iletişim kuramları II
| -
Hafta
|
Diller, dil grupları ve çeşitli dil kategorileri I
| -
Hafta
|
Diller, dil grupları ve çeşitli dil kategorileri II
| -
Hafta
|
İletişimde yorum (hermeneutik), sembol ve ikonografi sorunları I
| -
Hafta
|
İletişimde yorum (hermeneutik), sembol ve ikonografi sorunları II
| -
Hafta
|
“Yeni diller”in (edebiyat, sinema, medya) kültürel boyutu ve kültürel çalışmalar okulu I
| -
Hafta
|
“Yeni diller”in (edebiyat, sinema, medya) kültürel boyutu ve kültürel çalışmalar okulu II
| -
Hafta
|
Sunuşlar
| -
Hafta
|
Sunuşlar ve genel değerlendirme
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Devam (a)
|
14
|
% 20
|
Laboratuar
|
|
|
Uygulama
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
Derse Özgü Staj (Varsa)
|
|
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
2
|
% 20
|
Projeler
|
|
|
Seminer
|
|
|
Ara Sınavlar*
|
|
|
Genel sınav
|
|
|
Toplam
|
|
% 100
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 40
|
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 60
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb)
|
14
|
5
|
70
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
2
|
20
|
40
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
58
|
58
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
210
|
-
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 516 İLETİŞİM VE ANTROPOLOJİ
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
X
|
|
|
|
3
|
|
X
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
X
|
5
|
|
|
X
|
|
|
6
|
|
|
|
|
X
|
7
|
|
|
|
|
X
|
8
|
|
|
|
X
|
|
9
|
|
|
|
|
X
|
10
|
|
|
|
|
X
|
11
|
|
|
|
|
X
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
İLT 517 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
|
İLT 517
|
Güz
|
3
|
0
|
0
|
3
|
7
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
-
|
Dersin dili
|
Türkçe/İngilizce
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz yüze
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Anlatım ve tartışma
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Doç. Dr. Hakan Ergül
|
Dersin amacı
|
İletişim çalışmalarında yaygın olarak kullanılan araştırma yöntemlerinin tanıtılarak, iletişim çalışmalarının disiplinlerarası doğasına uygun olarak, farklı disiplinlerden ve yöntem anlayışlarından beslenen örnek çalışmaları incelemektir.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci,
-
Sosyal bilimlerdeki farklı bilimsel yaklaşımların temel özelliklerini açıklayabilecek,
-
Bilimsel bilgi, bilimsel yöntem ve veri kavramları tanımlayabilecek,
-
İletişim çalışmalarında kullanılan temel bilimsel yöntemleri birbiriyle karşılaştırabilecek,
-
İletişim çalışmalarının disiplinlerarası niteliğini çözümleyebilecek,
-
Niteliksel yöntemlerin toplumsal-kültürel süreçlere ilişkin soru sorma biçimlerini tartışabilecektir.
|
Dersin içeriği
|
Bu derste, bilimsel bilginin farklı yaklaşımlara göre tanımlanma biçimleri, sosyal bilimlerde niceliksel ve niteliksel yöntemlerin temel özellikleri, araştırmacının rolü ile araştırma etiği örnek çalışmalar üzerinden değerlendirilecektir.
|
Kaynaklar
|
Atabek, Gülseren Ş. ve Ümit Atabek (2007). Medya Metinlerini Çözümlemek. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Denzin, Norman ve Yvonna S. Lincoln (2008). The Landscape of Qualitative Research. Sage.
Gulbenkian Komisyon Raporu (2009). Sosyal Bilimleri Açın: Sosyal bilimlerin yeniden yapılanması üzerine. İstanbul: Metis.
Gunter, Barrie (2000). Media Research Methods. Londra: Sage.
Kümbetoğlu, Belkıs (2005). Sosyolojide ve Antropolojide Niteliksel Yöntem ve Araştırma. İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
| -
Dostları ilə paylaş: |
