Johdanto Miksi ja mikä uudistuu? Tuusulan prosessi 5

Vuosiluokat 5 – 9

TAVOITTEET
Yläluokilla painottuvat:

• 
  kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisten ilmaisutapojen tuntemus ja käyttäminen
  
• 
  kuvallisen ilmaisun kehittäminen, arvostaminen ja arvioiminen
  
• 
  kuvataiteen käsitteiden tuntemus
  
• 
  kulttuuripalvelujen käyttäminen ja taiteen tarkasteleminen
  
• 
  median kuvaviestien kriittinen arvioiminen
  
• 
  ympäristön esteettinen tarkastelu
  
• 
  taiteen kautta elämän ilmiöiden ymmärtäminen
  
• 
  pyritään eri kulttuurien ymmärtämisen kasvuun.
  

TYÖTAVAT

• 
  työskentelyn pohjana on keskustelu, havaintojen teko, mielikuvat, elämykset, intuitiivisten valintojen teko
  
• 
  työskentely etenee prosessinomaisesti
  
• 
  kuvallisen ilmaisun perustaitojen tekniikoiden ja mediateknologian taitojen harjoittelu
  
• 
  kehitetään kuvan tulkintataitoja
  
• 
  tuetaan oppilaiden mahdollisuuksia yhdessä työskentelyyn ja vuorovaikutukseen
  
• 
  tarjotaan yhteisiä taide-elämyksiä
  
• 
  pyritään kuvallisen ajattelun ja taiteellisen oppimisen kehittämiseen
  
• 
  prosessia arvioidaan työskentelyn päätyttyä eri tavoin.
  

KESKEISET SISÄLLÖT
Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

• 
  piirustus, maalaus, grafiikka, keramiikka, kuvanveisto, tilataide ja taide ympäristössä
  
• 
  sommittelu: muoto, väri, tila, liike ja aika
  
• 
  kuvataiteen tyylien ja kuvasymbolien käyttäminen kuvailmaisussa
  
• 
  omien havaintojen, ajatusten ja mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin.
  

Piirustus

5.lk

• 
  viivan luonne (rytmi - liike), aksonometria, pintarakenne, muoto
  

6.lk

• 
  tila ja perspektiivi, valo ja varjo, valöörit
  

7.lk

• 
  stereotypiat ja oma ilmaisu, piirustustekniikoita syventäen, tila ja perspektiivi
  

8.lk

• 
  luonnostelusta piirustukseksi, työvälineitä esim. hiusterä, punaliitu, piirrostaiteen tyylit ja symbolit, tila ja perspektiivi
  

9.lk

• 
  oman piirustustekniikan syventämistä.
  

Maalaus

5.lk

• 
  maalaustekniikoiden ja väriopin syventämistä, spektri, vastavärit, värien symboliikka
  

6.lk

• 
  valööri – kulööri, värikontrastit ja harmoniat
  

7.lk

• 
  maalaustekniikoiden ja väri-ilmaisun syventämistä
  

8.lk

• 
  maalaustaiteen tyylejä ja tekniikoita työvälineinä esim. akvarellivärit, akryylivärit, öljyvärit
  

9.lk

• 
  oman maalaustekniikan syventämistä.
  

Grafiikka

5.lk

• 
  grafiikan menetelmiä esim. linoleikkaus
  

6.lk

• 
  grafiikan menetelmiä
  

7.lk

• 
  grafiikan menetelmiä
  

8.lk

• 
  grafiikka kuvataiteessa esim. tyylien esittelyä, puupiirustus, metalligrafiikka
  

9.lk

• 
  oman ilmaisun soveltamista grafiikan keinoin.
  

Keramiikka, kuvanveisto ja rakentelu

5.lk

• 
  savenkäsittelyn perustekniikoita, savityövälineiden käyttöä sekä esim. kipsityö, rakentelua eri materiaalein, luonnon ja kierrätysmateriaalien käyttöä
  

6.lk

• 
  savityöskentelyä, muita kuvanveistomateriaaleja
  

7.lk

• 
  keramiikka ja kuvanveistotyön prosesseja
  

8.lk

• 
  keramiikka ja kuvanveisto taiteena, esim. dreijaus, lasitukset, kipsityöt ja muut materiaalit, ympäristökokonaisuuksien rakentaminen
  

9.lk

• 
  plastinen sommittelu, oman ilmaisun kehittäminen, esim. installaatio.
  

Sommittelu

5.lk

• 
  kuvan huomiopisteet, pelkistäminen, rikastaminen
  

6.lk

• 
  värisommittelu, tilan rakentaminen
  

7.lk

• 
  esim. jännite, rytmi, liike, tasapaino
  

8.lk

• 
  esim. kultainen leikkaus ja sommittelukeinojen syventämistä, abstrakti taide
  

9.lk

• 
  sommittelun käyttö omassa ilmaisussa.
  

Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen

• 
  keskeisiä piirteitä taiteen historiassa ja nykytaiteessa sekä eri kulttuurienkuvamaailmassa
  
• 
  ohjattuja näyttelyvierailuja, taiteilijavierailuja ja internetin kulttuuripalvelujen hyödyntämistä mahdollisuuksien mukaan
  
• 
  kuvien analysointia: taidekuvan rakenteen tutkimista, sisältöjen tulkintaa ja
  
• 
  taidekritiikkiä.
  

5.lk

• 
  Suomen taiteen kultakauden taiteilijoita
  

6.lk

• 
  eri kulttuurien kuvataidetta, esim. esihistoria, muinaiset kulttuurit, Egypti, Kreikka
  

7.lk

• 
  kuvataiteen teemoja, esim. muinainen maailma, antiikki, keskiaika, renessanssi
  

8.lk

• 
  kuvataiteen teemoja esim. barokista realismiin
  

9.lk

• 
  kuvataiteen teemoja esim. modernismista nykytaiteeseen, kulttuurien vuorovaikutus.
  

Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu

• 
  luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutus
  
• 
  ympäristön tarkastelua ja arviointia esteettisestä, eettisestä, ekologisesta ja suunnittelun näkökulmasta
  
• 
  arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoja, tyylipiirteitä ja perinteitä
  
• 
  tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista.
  

5.lk

• 
  asuin- ja lähiympäristön tutkimista, kansanomaiset esineet ja koristekuviot
  

6.lk

• 
  luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö Tuusulassa, esim. kansanomainen arkkitehtuuri, tilan havainnointi, suunnittelu ja rakentaminen
  

7.lk

• 
  ympäristösuunnittelu esim. rakennuspiirustus, kaavoitus, design-käsite, teollinen muotoilu, tärkeimpiä suomalaisia muotoilijoita, muotoiluprosessi, materiaalit ja käyttötarkoitukset
  

8.lk

• 
  Tuusulan merkittävimpiä rakennuksia ja ympäristökohteita, suomalaisen arkkitehtuurin teemoja, esim. empirestä kansallisromantiikkaan
  

9.lk

• 
  värit rakennetussa ympäristössä, arkkitehtuurin teemoja esim. funktionalismista konstruktivismiin.
  

Media ja kuvaviestintä

• 
  kuvan käyttötarkoituksia mediassa, mediaesitysten rakenteellista ja sisällöllistä analyysia
  
• 
  valokuvaus, videokuvaus ja digitaalinen kuva
  
• 
  kuvakerronnan muodot: kuvitus, sarjakuva ja liikkuvan kuvan erityispiirteet
  
• 
  graafinen suunnittelu: kuva ja sana, typografian ja taiton perusteita, mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja
  
• 
  elokuvien ja tv-ohjelmien analysointia.
  

5.lk

• 
  ympäristön taltioiminen esim. valokuvin, koulumatka, tarinan kertominen sarjakuvan keinoin, kuvakoot, graafiseen suunnitteluun tutustuminen, käyttögrafiikkaa esim. juliste
  

6.lk

• 
  ympäristön tarkastelua esim. lehtikuvin, valokuvin tai videokuvin, kuvitus tai tekstin sisällön kuvitus esim. runo tai lehden kansi, kuvan ja äänen yhdistäminen, kuvakokojen ja kuvakulmien tarkastelua, esim. multimediaesitys
  

7.lk

• 
  eri kuvatyypit: taidekuva, uutiskuva, mainoskuva, merkit ja symbolit, kuva piilovaikuttajana, dokumentointi valokuvin tai videokameralla, sarjakuvan keinot: kuvakulmat, kuvakoot, pelkistys ja tyylittely
  

8.lk

• 
  kuvasarja, valokuvauksesta esim. pimiötyön vaiheet, liikkuvan kuvan vaikutuskeinot, kuvakoot, kuvakulmat, elokuvan analysointi: kuvakerronnan keinoja esim. elokuvia katsomalla
  

9.lk

• 
  minäkuvan tutkiminen kuvankäsittelyn keinoin, graafinen suunnittelu esim. kuvitus tai julisteen keinot, kuvan ja tekstin yhdistäminen.
  

PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8
Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

Oppilas osaa

• 
  ilmaista itseään kuvallisin keinoin
  
• 
  käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja ja työskentelytekniikoita
  
• 
  valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimman materiaalin ja tekniikan
  
• 
  selostaa kuvan tekemisen prosessin luonnoksista valmiisiin töihin.
  

Taiteentuntemus ja kulttuurinen osaaminen

Oppilas osaa

• 
  tunnistaa keskeisiä kuvataiteen ilmiöitä ja osaa sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen
  
• 
  tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia
  
• 
  hyödyntää näyttely- ja museokäyntejä sekä Internetin kulttuuripalveluja.
  

Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu

Oppilas

• 
  osaa erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia
  
• 
  tuntee suunnittelu- ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään
  
• 
  tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä.
  

Kuvaviestintä ja mediaosaaminen

Oppilas osaa

• 
  kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta, videokuvausta ja digitaalista kuvan käsittelyä ja graafista suunnittelua
  
• 
  analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta.
  

Työskentelytaidot ja tiedonhankintataidot

Oppilas

• 
  osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saadun palautteen omassa työskentelyssään
  
• 
  osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa
  
• 
  pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa
  
• 
  osaa ohjatusti käyttää tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnonympäristöä ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa.