Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Şubat/……
Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Şubat/……
Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanım 1.
Dikkat edilmesi gerek nesneyi/durumu/olayı fark eder.
Kazanım 2.
Dikkatini nesne/durum/olay üzerine yoğunlaştırır
Kazanım3.
Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı
söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 2.
Varlıkların rengini söyler
Kazanım 4.
Varlıkların şeklini söyler
Kazanım 5.
Varlıkların sayısını söyler
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanım 4.
Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanım 1.
Nefesini doğru kullanır.
Kazanım 4.
Verilen sese benzer ses çıkarır.
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 2.
Sohbete katılır
Kazanım 3.
Belli bir konuda konuşmayı başlatır
Kazanım 4.
Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
Kazanım 6.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Amaç 1.Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 2.
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
Kazanım 3.
Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar.
Kazanım 5.
Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
SERBEST ZAMAN
SDA (A 4: K1,2/ A6:K2)
PMA (A 2 : K 1/A1:K4)
ÖB:(A 1: K1,2,3,5)
Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler.Sınıfa gelene çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. Öğretmen ilgi köşelerine dikkatlerini çeker ve yeni eklenen materyalleri incelemelerine fırsat verir. Serbest oyun sırasında oyunlarına katılarak çocukları gözlemler.
İlgi köşelerinde oyun süresi bittiğinde. Öğretmen “Bulut beyaz gök mavi sınıfımızı toplayalım hadi” yönergesini vererek çocukların sınıfı toplamalarına fırsat verir. Sınıf toplandıktan sonra kuş gibi kanat çırparak masalara geçelim der ve çocukların masalara gidip sandalyelerine düzgünce oturmalarına rehberlik eder.
SANAT ETKİNLİĞİ
PMA(A2: K7,9)
ÖB(A1: K1,2,3,5)
Öğretmen masalara çocuk sayısı kadar, suluboya resim kağıdı, çeşitli boyutlarda fırça ve su kapları koyar. Çocuklara fırça baskısı yapacaklarını söyler. Ardan çocukların istedikleri boyuttaki fırçayı alarak önce suya batırıp daha sonra tercih renge sürerek kağıta bastırmalarına fırsat verir. Biten çalışmalar kuruması için sınıfın uygun bir köşesine kaldırılır. Kuruyan etkinlikler sergilenmek üzere panoya asılır. Sınıf toplanır, kişisel temizliklerden sonra öğretmen rehberliğinde minderlere geçilir.
GEZİ -GÖZLEM
TÜRKÇE DİL/ MÜZİK
OYUN
BA(A2: K1,2/A3: K1,2,3 /A4: K2,4)
DA(A2: K1/A4:K2,3,4,6)
SDA(A11: K2
Öğretmen rehberliğinde bahçeye çıkılır. Gökyüzü incelenir. Gökyüzünün rengi, bulutların biçimleri ve renkleri hakkında konuşulur. Bulutların şekilleri çeşitli nesnelere benzetilir.(gemi, at, tren vb)Ardından sınıfa gelip minderlere oturmalarına rehberlik edilir. Eğer kanatlarınız olsaydı nereye uçmak isterdiniz diye sorar. Cevaplarını değerlendirir.
Bilmece kartlarındaki nesneler yardımıyla “gökkuşağı, gökyüzü” cevaplı bilmeceleri sorar.
Öğreten “Halka olalım şarkısın söyleyerek çocukların halka olmalarına rehberlik eder. Daha sonra önceden öğrenilmiş şarkılı rontlar oynanır.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA(A2: K1,2 / A3: K1,2,3 / A4: K5/ K9:K4)
PMA(A2: K10)
Öğretmen sayılar tekerlemesini söyleyerek çocukları tekrarlamasını sağlar.
Bir cam,
İki cam,
Üç cam,
Dört cam,
Beş cam,
Birde benim amcam.
Öğretmen rehberliğinde eve gidiş hazırlıkları yapılır. Ailesi gelen çocuklara iyi akşamlar denilerek ailelere teslim edilir.
AİLE KATILIMI
Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “Birlikte 5 tane top çizin, bunları farklı renklere boyamalarına fırsat verin.” yazılı notu gönderir.
DEĞERLENDİRME
Çocuklar açısından:
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ........................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Şubat/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 4.
Sözel yönergelere uygun olarak yürür
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 1.
Küçük nesneleri toplar
Kazanım 7.
El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır.
Kazanım 10.
Yönergeye uygun çizgiler çizer
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
Kazanım 3.
Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar.
Kazanım 5.
Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
SERBEST ZAMAN
SDA (A 4: K1,2/ A6:K2)
PMA (A1: K4/A 2 : K 1)
ÖB:(A 1: K1,2,3,5)
Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler Sınıfa gelene çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. Ardından çocuklar ilgi köşelerinde serbest oynamaları için yönlendirilir. Öğretmende oyunlarına katılarak çocukları gözlemler. Serbest zaman bitiminde öğretmen renkli sözel yönergeler vererek çocukların sınıfı toplayıp düzenlemelerine rehberlik eder. Daha sonra “küçük adımlarla yürüyerek sandalyelerimize oturalım” yönergesini verir ve çocukları sandalyelere oturmaları için yönlendirir.
SANAT ETKİNLİĞİ
PMA(A1: K4 /A4: K2,4/ A2: K7)
Öğretmen masalara çeşitli renklerde tuz seramiği, şekilli kalıplar yerleştirir. Hamurlara elleriyle şekil vererek özgün çalışmalar yapmalarına fırsat verir. Biten çalışmaların şekilleri hakkında konuşulur. Çalışmalar kuruması için sınıfın uygun bir yerine kaldırılır. Renkli yönergeler verilerek sınıfın toplanmasına kişisel temizliklerini yapmalarına olanak sağlanır. Ardından “Büyük adımlarla yürüyerek minderlere oturalım” yönergesini verir ve çocukların minderlere oturmalarına fırsat verir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK OYUN
SD(A11: K2)
BA(A2:K1,2/A16:K1,2)
DA(A4:K2,3,4,6)
Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Parmaklarına yeşil, mavi, sarı, beyaz renkli boya şeklinde parmak kuklalarını konuşturarak mevsimler ve onları temsil eden renkler hakkında açıklama yapar. İlgilenen çocukların parmak kuklaları kullanarak özgün gösteriler yapmalarına fırsat verilir.
Sarı Parmak kuklası öykünmeler eşliğinde konuşturulur: Merhaba çocuklar benim adım sarı. Benim temsil ettiğim mevsimi tahmin edin bakalım” (Çocukların cevapları dinlenir)Ben sonbaharı temsil ederim, yapraklar sonbaharda benim rengime bürünerek dökülürler ve onların sayesinde bütün doğada benim rengime bürünür. Kuşlar sıcak ülkelere göçer, bütün canlılar kışa hazırlanır.
Beyaz Parmak kuklası. Merhaba çocuklar benim adım beyaz. Benim temsil ettiğim mevsim hangisi?(çocukların cevapları değerlendirilir)Ben kış mevsimini temsil ederim. Kar benim rengimle yağar ve bütün doğayı benim rengime bürür. Çocuklar karlarda yuvarlanır. Kızaklarla kayılır. Biraz soğuk mevsimdir.
Yeşil parmak kuklası: Merhaba çocuklar benim adımda yeşil. Benim temsil ettiğim mevsimi bakalım bilebilecek misiniz?(çocukların cevapları dinlenir) Ben İlkbahar mevsimini temsil ederim. Ağaçların yaprakları ve yeni yeşeren çimenler sayesinde dağ, taş benim rengime bürünür. Etrafa mis gibi kokular yayılır.
Mavi parmak kuklası öykünmeler eşliğinde konuşturulur: Merhaba çocuklar benim adım mavi. Ben hangi mevsimin rengiyim bulun hadi(Çocukların cevapları dinlenir)Ben yaz mevsimini temsil ederim. Gök ve deniz benim rengime bürünür
Öğretmen kuklalara selam verdirerek gösterir tamamlanır. Ardından öğretmen Mevsimler isimli şarkının tamamını çocuklara söyler çocukların katılımı ile şarkı parçadan bütüne doğru birkaç kez tekrar edilir.
