Mühazirə mətnləri I. MÜHaziRƏ pedaqoji ustaliq sistem kiMİ

Ünsiyyətin metod, priyom və vasitələri.

Metod – tərbiyə sahəsində qarşılıqlı fəaliyyəti həta keçirməyin ən ümumi qaydalarının birliyidir

Pedaqoji situasiya – konkret zamanda pedaqoji sistemin müəyyən vəziyyəti deməkdir.

Priyom (tərz) – müəyyən şəraitdə pedaqoji fəaliyyətin həyata keçirilmə qaydasıdır.

Ünsiyyət metodlarını üç qrupa bölmək olar:

• 
  Təsəvvür və anlayışların formalaşması, informasiya mübadiləsi metodları:
  

• 
  Dialoq;
  
• 
  Sübut;
  
• 
  Təlimat;
  
• 
  Mühazirə;
  
• 
  Dəvətetmə;
  
• 
  Təlqinetmə
  

• 
  Davranış və fəaliyyətin təşkili metodları:
  

• 
  Tapşırıq;
  
• 
  Tələb;
  
• 
  Yarış;
  
• 
  Nümunə;
  
• 
  Uğurlu şərait yaratmaq.
  

• 
  Özünüqiymətləndirmə və qiymətləndirmənin stimullaşdırılması metodları
  

• 
  İrad;
  
• 
  Nəzarət şəraiti;
  
• 
  Rəğbətləndirmə və cəza;
  
• 
  Tənqid və özünütənqid şəraiti;
  
• 
  Etibar;
  
• 
  İctimai rəy
  

Müəllimin pedaqoji ünsiyyəti uğurlu edən şəxsi keyfiyyətləri.

• 
  Müsahibinin psixologiyasını dərindən bilməsi.
  
• 
  Şagirdi olduğu kimi qəbul etmək.
  
• 
  Yüksək səviyyədə inkişaf etmiş diqqətlilik, müşahidəçilik, yaddaş, təfəkkür, intuitiv təxəyyül.
  
• 
  Yüksək mənəviyyat.
  
• 
  Ciddilik.
  
• 
  Ünsiyyət zamanı davarnışı müəyyən edən fərdi-psixi xüsuiyyətlər.
  
• 
  Alicənablıq.
  
• 
  Açıqürəklilik.
  
• 
  Şəxsi nümunə.
  
• 
  Özünüdərk və özünüqiymətləndirmə, pedaqoji refleksiya.
  
• 
  Kommunikativ bacarıqlar.
  
• 
  Nitq mədəniyyəti.
  
• 
  Pedaqoji intuisiya.
  
• 
  Dözümlülük.