Objetivos generales

GRAMÁTICA

ORACIÓN

• 
  ^{Tipos de oración, elementos constituyentes y posición.}
  
• 
  Oraciones declarativas afirmativas y negativas.
  
• 
  Oración Interrogativa total e interrogativa parcial con partículas interrogativas; el verbo como núcleo de la respuesta afirmativa.
  
• 
  Oraciones exclamativas: estructuras básicas y partículas.
  
• 
  Concordancia: sujeto-verbo, sujeto-atributo.
  
• 
  Expresión de relaciones lógicas: conjunción, oposición y disyunción con los enlaces más frecuentes (e, mais, ou). Iniciación a las oraciones temporales (cando) y comparativas (máis… ca).
  

Nombres y adjetivos

• 
  ^{Nombres comunes y propios: comportamiento morfosintáctico.}
  
• 
  ^{Género de nombres y adjetivos. Formación del femenino y del plural: reglas generales. Femeninos y plurales irregulares de uso más frecuente.}
  
• 
  ^{Concordancias básicas del nombre.}
  
• 
  ^{El sufijo –iño / –iña.}
  
• 
  ^{Grados: positivo, comparativo y superlativo. Estructuras más usuales.}
  
• 
  ^{Modificación del adjetivo por el adverbio o por otro adjetivo.}
  
• 
  ^Posición del nombre y del adjetivo.
  

Determinantes

• 
  ^{Artículos: formas y usos, contracciones con las preposiciones.}
  
• 
  ^{Posesivos: formas y usos.}
  
• 
  ^{Demostrativos: formas y usos. Contracciones con las preposiciones.}
  
• 
  ^{Indefinidos. Uso de las formas más usuales: algún, ningún, outro, pouco… Contracciones con las preposiciones.}
  
• 
  ^{Interrogativos y exclamativos. Formas más usuales: que; canto, canta, cantos, cantas... Usos.}
  
• 
  ^{Numerales cardinales. Numerales ordinales (del 1º al 10º).}
  

Pronombres

• 
  ^{Pronombres personales tónicos y átonos. Oposiciones te / che, lle / lles. Alomorfos del pronombre acusativo de 3ª persona. Contracciones de los pronombres tónicos de 3ª persona del singular y plural con las preposiciones.}
  
• 
  ^{Colocación del pronombre átono: casos más frecuentes (O pai levouno con el).}
  
• 
  ^{Formas pronominales de demostrativos, posesivos, indefinidos más frecuentes, interrogativos, relativos} y exclamativos.
  

Verbos

• 
  ^{Verbos: regulares, semirregulares de uso más frecuente (durmir, servir…). Irregulares más usuales (ir, facer, estar, ser…).}
  
• 
  ^{Reflexivos y pronominales más usuales (chamarse, esquecerse, queixarse…).}
  
• 
  ^{Presente, pretérito y copretérito de indicativo. Formas y usos básicos.}
  
• 
  ^{Recursos básicos para la expresión del futuro.}
  
• 
  ^{Pospretérito de cortesía.}
  
• 
  ^{Perífrasis más habituales: estar + gerundio, volver + infinitivo, comezar a + infinitivo, ter que + infinitivo…}
  
• 
  ^{Modificación} del verbo mediante negación.
  

Adverbios

• 
  ^{Adverbios de uso común. Cantidad (moito, pouco…); tiempo (hoxe, agora, cedo…); lugar (enriba, lonxe, preto…); modo (ben, mellor, amodo…); exclusión (só, soamente…).}
  
• 
  ^{Adverbios de afirmación y negación.}
  
• 
  ^{Gradación básica del adverbio.}
  
• 
  ^{Modificación} del adverbio.
  

Enlaces

• 
  ^{Preposiciones y algunas locuciones preposicionales de uso más frecuente}
  
• 
  ^{Contracción de las preposiciones con los determinantes y con pronombres.}
  
• 
  ^Conjunciones de uso más frecuente: e, mais, a mais, e mais; ou; pero; así que; porque; cando.
  

2. 
   _DISCURSO
   

• 
  Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien, empezar a hablar, cooperar, reaccionar e interaccionar, pedir ayuda, hablar por teléfono (oia, por favor…; ben...; si, si claro; non me digas…).
  
• 
  Recursos para organizar el discurso y para contextualizar en el espacio y en el tiempo.
  
• 
  Recursos usuales de saludo, despedida e interés en los mensajes y cartas personales.
  
• 
  Uso de los pronombres con referente claro.
  
• 
  Uso de los artículos determinados con sustantivos ya presentados.
  
• 
  Elipsis de los elementos conocidos.
  
• 
  Conectores más frecuentes.
  
• 
  Entonación y puntuación discursiva básicas.
  
• 
  Cortesía: tratamiento. Uso del copretérito y del pospretérito (Querería falar con vostede).
  

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

• 
  Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (Síntoo moito; Pásao ben; Como se di...?).
  
• 
  Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.
  
• 
  Familias de palabras más frecuentes.
  
• 
  Diminutivos más usuales.
  
• 
  Campos asociativos de los temas trabajados.
  
• 
  Sinónimos y antónimos usuales.
  

4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

• 
  Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Insistencia en los fonemas que ofrecen mayor dificultad.
  
• 
  Diptongos.
  
• 
  Representación gráfica de fonemas y sonidos. Dígrafos.
  
• 
  Uso de las mayúsculas.
  
• 
  Acento de los elementos léxicos aislados. Acento gráfico.
  
• 
  Signos de puntuación básicos.
  
• 
  División de palabras al final de línea. Estructura silábica.
  
• 
  Ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen más dificultad.
  

III.3.2.11. GRIEGO. Nivel básico A1

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

- Tipos de oración, elementos constituyentes y posición.

- Oraciones declarativas afirmativas y negativas. Posición de la negación.

- Oraciones interrogativas totales y parciales.

- Oraciones exclamativas (Τι ωραία!).

- Formas elípticas (Ναι, Βεβαίως, Εντάξει; Σύμφωνοι).

- Concordancias básicas: sujeto-verbo, sujeto-atributo (adjetivo).

- Coordinación copulativa: και (κι); disyuntiva: ή; adversativa: αλλά. Iniciación en la subordinación causal (γιατί), temporal (όταν) y final (να, για να).

- Subordinación: sustantiva: ότι, να; relativa: που; adverbial: όπου, όπως

- Interjecciones más usuales.

Nombres y adjetivos

- Concepto de género gramatical y formas léxicas inclusivas y epicenas.

- Nombres masculinos parisílabos en -ος (φίλος), -ας (πατέρας), -ης (μαθητής) y femeninos parisílabos en -α (γυναίκα), -η (αδερφή); neutros parisílabos en -ο (φαγητό), -ι (σπίτι) e imparisílabos en -μα (μάθημα).

- Nombres indeclinables (ευρώ, ραντεβού).

- Número: singular y plural. Número plural para nombres de fiestas (τα Χριστούγεννα), de lenguas (τα ελληνικά) o de objetos dobles (τα γυαλιά).

- Casos: nominativo y acusativo; genitivo singular de nombres propios y comunes más frecuentes; introducción al vocativo. Concepto de caso y sus funciones sintácticas en la oración

- Concordancia del nombre con sus adyacentes (adjetivos y determinantes) en género, número y caso.

- Flexión de número y caso (nominativo y acusativo) de los adjetivos en -ος -η-ο (καλός), -ος -α-ο (ωραίος), -ής -ιά- ί (πορτοκαλής).

- Adjetivos indeclinables (ροζ, γκρι).

- Grados del adjetivo. Positivo, comparativo y superlativo perifrásticos (ο πιο / πιο ωραίος). Superlativo absoluto, forma perifrástica (πάρα πολύ / πολύ ωραίος).

- Posición del adjetivo.

- Modificación del adjetivo mediante adverbio.

Determinantes

- Artículos. Género, número y caso (nominativo, acusativo) del artículo definido ο, η, το. Introducción al genitivo singular del artículo determinado. Género y caso (nominativo, acusativo) del artículo indefinido ένας, μία, ένα.

- Demostrativos. Género, número y caso (nominativo, acusativo) de αυτός -ή- ό y εκείνος -η- ο; intercalación del artículo definido.

- Numerales cardinales hasta 100. Introducción a millares y millones. Género y caso de 1, 3 y 4 y sus compuestos. Numerales ordinales del 1 al 10. Género, número y caso (nominativo y acusativo).

- Interrogativos / exclamativos: ποιος -α -ο y πόσος -η -ο en nominativo y acusativo singular y plural. Indeclinable τι.

- Indefinido κανένας, καμία, κανένα en nominativo y acusativo; όλος -η -ο, λίγος -η -ο y πολύς, πολλή, πολύ en nominativo y acusativo singular y plural.

- Distributivo κάθε.
Pronombres

- Pronombres personales. Número y caso: nominativo, acusativo (formas átonas). Ausencia de pronombre sujeto.

- Pronombres posesivos μου, σου, μας…

- Introducción al pronombre personal en genitivo para objeto indirecto.

- Pronombres indefinidos κάτι, τίποτα. Flexión en nominativo y acusativo de κανένας, καμία, κανένα. Cambio semántico en oraciones interrogativas.

- Pronombres interrogativos. Τι. Género, número y caso de ποιος -α -ο y πόσος -η -ο.

- Introducción al relativo που.
Verbos

- Formación y uso del presente de indicativo de la 1ª conjugación (γράφω, λέω)y de 2ª conjugación tipo I -άω / -ώ -άς (μιλάω) y tipo II -ώ -είς (μπορώ). Introducción a la flexión de las formas mediopasivas (deponentes) en -ομαι (έρχομαι) y -άμαι (κοιμάμαι).

- Presente, futuro y pasado del verbo είμαι.

- Aoristos (πήγα, έκανα), futuro puntual (θα φάω) y subjuntivo puntual y continuo (θέλω να φάω, μου αρέσει να τρώω) de los verbos más frecuentes.

- Formas verbales impersonales (βρέχει, φυσά, κάνει κρύο). Estructuras equivalentes έχει - υπάρχει / υπάρχουν.
Adverbios

- Adverbios de uso más frecuente: lugar (εδώ, μπροστά), de modo (καλά, ωραία), de tiempo (σήμερα, συχνά), de cantidad (πολύ, λίγο), de afirmación (ναι), de negación (όχι), interrogativos (πώς, πού, πότε).

- Formación de adverbios en -α, a partir de adjetivos en -ος -η / -α -ο.

- Grado positivo; comparativo y superlativo perifrásticos: πιο + adv., (πάρα) πολύ + adv.

Enlaces

- Preposiciones σε, από, με, για con acusativo.

- Construcciones frecuentes con παρά, χωρίς, μέχρι, (έ)ως.

- Locuciones preposicionales (κοντά σε, απέναντι από).

- Conjunciones de uso más frecuente (και, ή, αλλά, γιατί, όταν...).
2. DISCURSO

- Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien, empezar a hablar, terminar, cooperar, reaccionar e interaccionar, pedir ayuda (παρακαλώ, ναι, εντάξει, μάλιστα, ορίστε;)

- Registro informal y formal (εσύ / εσείς...). Expresiones o fórmulas de trato social: saludos / despedidas, presentaciones, disculpas / agradecimientos (γεια σου / γεια σας, τι κάνεις; / τι κάνετε; αντίο, με λένε Μαρία, λέγομαι Παπαδόπουλος, συγγνώμη/ ευχαριστώ [πολύ], με συγχωρείτε...)

- Marcadores para organizar el discurso y recursos para contextualizar en el espacio y en el tiempo: εδώ, εκεί, τώρα, σήμερα.

- Elipsis de los elementos conocidos: (–Τι θέλετε; –Μια πορτοκαλάδα).

- Conectores más frecuentes. (Ver “Enlaces”). Puntuación discursiva básica.

- Uso de los pronombres con referente claro.

- Entonación de las oraciones declarativas e interrogativas simples y exclamativas.

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

- Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (έλα, πώς το λένε;, με συγχωρείτε).

- Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

- Familias de palabras.

- Diminutivos más usuales en -άκι.

- Campos asociativos de los temas trabajados.

- Sinónimos y antónimos usuales.
4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

- Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos con sus combinaciones (diptongos propios e impropios) y de los fonemas consonánticos.

-Oposiciones fonológicas. Agrupaciones consonánticas. Comparación y contraste con realizaciones en español.

- Procesos fonológicos. Asimilación (εύκολος, την Τρίτη). Palatalización en la formación de diptongos impropios o sinizesis (εννέα > εννιά). Elisión (μου αρέσει > μ’ αρέσει). Relajación / mantenimiento de la -ν final (τον, την, δεν).

- Acento fónico de los elementos léxicos aislados. Acento tónico y átono. Acento de enclisis en nombres (το αυτοκίνητό μου).

- Sistema de escritura: el alfabeto griego. Diferenciación de minúsculas y mayúsculas.

- Representación gráfica de fonemas y sonidos.

- Dígrafos vocálicos y consonánticos. Combinaciones αυ, ευ, μπ, ντ, τζ…

- Ortografía de las palabras de origen extranjero.

- Uso de las mayúsculas en nombres propios, meses, días de la semana.

- Signos de puntuación: punto, coma, interrogación, exclamación.

- Signos ortográficos: acento, diéresis, apóstrofo. Uso de la tilde diacrítica para distinguir dos palabras monosílabas con la misma ortografía (η / ή, που / πού).

- Entonación de las oraciones declarativas e interrogativas simples y exclamativas.

- Uso de la ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen mayor dificultad.

III.3.2.12.INGLÉS. Nivel básico A1

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

• 
  Concordancia sujeto – verbo en número.
  
• 
  Oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con y sin partículas) y respuestas breves (Yes, I am. No, she doesn’t) en los tiempos verbales del nivel.
  
• 
  Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación.
  
• 
  Oraciones exclamativas (That’s wonderful!).
  
• 
  Oraciones imperativas (Sit down, please).
  
• 
  Coordinación con las conjunciones más frecuentes: and, but, or.
  
• 
  Subordinación: oraciones causales con because.
  

Nombres y adjetivos

• 
  El género del nombre de personas: palabras diferentes para el masculino / femenino (boy / girl, brother / sister); palabras comunes para ambos (doctor, teacher, student); sufijo -ess para formar el femenino de algunos nombres (waiter  waitress).
  
• 
  Nombres contables e incontables.
  
• 
  El número del nombre: formación del plural + (e)s; plurales irregulares (women, men); nombres que se usan sólo en plural (people).
  
• 
  Iniciación en el genitivo ‘s / s’ (Jane’s sister, my parents’ car).
  
• 
  El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número.
  
• 
  Iniciación en la comparación adj + - er / more + adj / more + nombre.
  
• 
  El adjetivo modificado por el adverbio (very easy, too small, quite cheap).
  

Determinantes

• 
  El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes.
  
• 
  Demostrativos y concordancia en número con el nombre: this, that, these, those (That car is very fast).
  
• 
  Interrogativos: What (What colour is it?).
  
• 
  Numerales cardinales hasta tres dígitos y ordinales hasta 31st.
  
• 
  Introducción a los indefinidos más frecuentes: some, any, no, much, many (I had some tea).
  
• 
  Posesivos: my, your, his, her, our, their.
  

Pronombres

• 
  Pronombres personales de sujeto: I, you, he, she, it, we, they.
  
• 
  Pronombres personales de complemento: me, you, him, her, it, us, them. Con preposición (for me, with him).
  
• 
  Pronombres impersonales: it, there (it’s raining).
  
• 
  Pronombres demostrativos: this, that, these, those. Concordancia (This is my coat).
  
• 
  Pronombres interrogativos: What, Who.
  

Verbos

• 
  Formas y usos del verbo be en presente y pasado.
  
• 
  Verbos auxiliares do y be. Características y uso.
  
• 
  Presente simple y presente continuo de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos.
  
• 
  Pasado simple. Formas regulares e irregulares de los verbos básicos del nivel. Usos.
  
• 
  La forma be going to para expresar planes o intenciones en el futuro.
  
• 
  Verbos modales: can. Características y usos.
  
• 
  Formas impersonales del verbo be (It’s three o’clock. There are no apples in the fridge).
  
• 
  Imperativo: Forma afirmativa incluyendo (Let’s go to the park) y excluyendo al hablante (Come here) y negativa (Don’t smoke in here).
  

Adverbios

• 
  Interrogativos: Where, When, How, Why.
  
• 
  Formación del adverbio de modo a partir del adjetivo + ly (quick  quickly).
  
• 
  Forma y uso de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección (here, there, in, out, left, right, straight); modo (well, fast); tiempo (now, then, ago, early, late, before, later on); cantidad (very, much, many, a lot,); y frecuencia (always, usually, sometimes, never, every day); afirmación y negación (yes, no).
  

Enlaces

• 
  Preposiciones de lugar (at home, in the kitchen, on the desk); dirección (to London, from New York, into the room) y tiempo (in the morning, at half past seven, before three o’clock, after the lesson) más frecuentes y su uso. Omisión de las mismas (go home).
  
• 
  Otras preposiciones (with, without, about).
  
• 
  Preposiciones que preceden ciertos nombres (by car, at work, on holiday).
  
• 
  Conjunciones de uso más frecuente: and, but, or, because.
  

2. DISCURSO

• 
  Marcadores conversacionales para saludar, presentarse, dirigirse a alguien, despedirse, interaccionar, solicitar ayuda (Hi; Excuse me; See you; Can you help me? ).
  
• 
  Fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: pedir que repitan, que hablen más alto, pedir aclaraciones, etc. (Can/Could you repeat, please?; Sorry, I don’t understand; Can/Could you speak more slowly, please?).
  
• 
  Conectores más frecuentes. (Ver el apartado “conjunciones” dentro de “Enlaces”).
  
• 
  Fórmulas de cortesía (Excuse me; Please; Thank you; Sorry) y tratamiento (Sir; Madam) básicos.
  
• 
  Entonación y puntuación discursiva básicas.
  

3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

• 
  Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (Pleased to meet you!; How do you spell that?; Is that ok?; Would you like a cup of tea?; Yes, please / No, thank you; I’ll have a salad).
  
• 
  Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.
  
• 
  Formación por composición de palabras muy frecuentes (girlfriend, policeman).
  
• 
  Verbos con partícula de uso muy frecuente (get up, turn on / off, go on, come in). En vocabulario esencial para los temas trabajados (por ejemplo, rutinas diarias)
  
• 
  Antónimos (tall – short) y palabras de significado próximo (table – desk).
  
• 
  Abreviación de palabras de uso más frecuente (bike, fridge, flu).-
  

4. FONOLOGÍA Y ORTOTIPOGRAFÍA

• 
  Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos básicos.
  
• 
  Iniciación a fonemas que presentan mayor dificultad (/ɜ:/ girl; /əʊ/ road; /j/ yes; /v/ very, /b/ best; /ʧ/ chocolate; /s/+consonante speak; /ʃ/ she; /θ/ think; /ð/ the).
  
• 
  Pronunciación de las terminaciones -(e)s y -ed con sonido vocálico de apoyo.
  
• 
  Acento de las palabras (police, important, comfortable).
  
• 
  Enlace de palabras (Thank you).
  
• 
  El alfabeto. Deletreo.
  
• 
  Uso de la mayúscula en meses, días de la semana, nacionalidades e idiomas.
  
• 
  Los signos de puntuación: punto, coma, punto exclamativo y punto interrogativo.
  
• 
  Formas de contracción (didn’t, can´t).
  
• 
  Pronunciación y/o lectura en voz alta de signos de uso común (@, €, £, $).
  
• 
  Ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen más dificultad.
  

III.3.2.13. IRLANDÉS. Nivel básico A1

1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

• 
  Orden normal de las palabras en la oración predicativa: verbo–sujeto–objeto y determinado-determinante.
  
• 
  Orden normal de las palabras en la oración atributiva (con bí y con la cópula)
  
• 
  Oraciones declarativas e interrogativas afirmativas y negativas. (Ver ‘Verbos’).
  
• 
  Oraciones subordinadas sustantivas con go – nach.
  
• 
  Las mutaciones iniciales como índices funcionales: lenición y eclipse (séimhiú y urú).
  

Nombres y adjetivos

• 
  Género del sustantivo y el adjetivo.
  
• 
  Las mutaciones iniciales como marca de género y caso en el sustantivo y el adjetivo (séimhiú, t-).
  
• 
  Concordancia en género del adjetivo con el sustantivo en nominativo (an buachaill beag, an bhean bheag).
  
• 
  Plural del sustantivo (introducción a su estudio).
  
• 
  El genitivo (introducción a su estudio: especialmente como complemento del nombre verbal).
  
• 
  El vocativo de los nombres propios. (Seán – A Sheáin).
  

Determinantes

• 
  Artículo definido en nominativo e introducción a su uso en genitivo y con preposición (dativo). Mutaciones iniciales.
  
• 
  Demostrativos seo, sin.
  
• 
  Posesivos y las mutaciones que causan.
  
• 
  Cuantificadores: aon, gach. Expresión de la cantidad indefinida mediante sustantivos y adverbios (neart, ar bith, cúpla).
  
• 
  Númerales ordinales y cardinales (de cosa y persona). Numerales como identificadores (ceacht a seacht). Expresión de la edad.
  

Pronombres

• 
  Indefinidos: faic, dada. Expresión de la cantidad indefinida mediante sustantivos: ceann, cuid, rud, duine, mórán, lán, beagán.
  
• 
  Demostrativos seo, sin.
  
• 
  Expresión de la posesión con adjetivo posesivo más ceann, cuid. Con las preposiciones ag y le (cara liom).
  
• 
  Interrogativos cé, cad.
  
• 
  Numerales absolutos (maoluimhreacha). Expresión de la hora y de la fecha.
  
• 
  Personales: formas sujeto y objeto directo. Formas enfáticas de primera y segunda persona.
  
• 
  Pronombres personales preposicionales más usuales: pronombre personal en combinación con ar, ag, do y le. Construcciones de estos pronombres con los verbos bí e is (tá brón orm, tá a fhios agam, is as an Spáinn dom, is maith liom).
  

Verbos

• 
  El presente del verbo regular: primera y segunda conjugación, formas y usos (ólaim tae gach lá). Interrogación y negación.
  
• 
  El presente: verbos irregulares. El caso particular de bí.
  
• 
  La cópula is en presente-futuro.
  
• 
  El nombre verbal. Formación del presente progresivo con ag más nombre verbal. Expresión del estado con bí i más posesivo (táim i mo shuí).
  
• 
  El pasado del verbo regular: primera y segunda conjugación, formas y usos (d’ól mé tae inné). Interrogación y negación.
  
• 
  El imperativo, formas más usuales: segunda persona del singular y plural, primera del plural. Oraciones negativas en imperativo.