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2. DISCURSO

  • Elipsis de los elementos conocidos (– ¿Cuándo vienes? – Mañana. Yo también voy).

  • Uso de los pronombres personales sujeto, dejando claro el referente.

  • Uso del artículo determinado con nombres ya presentados.

  • Marcadores y recursos sencillos para ordenar el discurso y contextualizar en el espacio y en el tiempo.

  • Conectores más frecuentes. (Ver “Enlaces”).

  • Entonación discursiva básica.

  • Puntuación básica.

  • Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien, empezar a hablar, terminar, reaccionar, cooperar, interaccionar y pedir ayuda (oiga, por favor, mira…, bueno…, sí, sí claro).

  • Recursos usuales de saludo, despedida e interés.

  • Fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: pedir que repitan, que hablen más alto, pedir aclaraciones, etc. (¿Puede/s repetir, por favor?, ¿Qué?, ¿Cómo ha/s dicho?, Más despacio, por favor.).


3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

  • Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados. (Ver II, 1).

  • Sinónimos y antónimos usuales de los campos trabajados.

  • Combinaciones fijas de palabras de uso cotidiano (tener hambre, tener fiebre, jugar al fútbol, hacer deporte, viajar en avión, menú del día).

  • Campos asociativos de los temas trabajados.

  • Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (¡Hola!; Lo siento mucho; ¿Cómo se dice..?; ¿Y si vamos a…?). (Ver I, 1 y 3).


4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

  • Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos e insistencia en los que representan mayor dificultad para los alumnos.

  • Correspondencia entre fonemas y letras. Insistencia en la representación gráfica de los fonemas /k/, /z/ (casa, que, ceniza), /rr/ - /r/ (río, corre, para), etc.

  • Reconocimiento de las sílabas tónicas.

  • Entonación para las funciones comunicativas trabajadas.

  • Mayúsculas más usuales (principio de frase, nombres propios, etc.).

  • Iniciación a los signos de puntuación del español.

  • Ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen más dificultad.

III.3.2.7. EUSKERA. Nivel básico A1


1. GRAMÁTICA
Oración
Oración simple
- Tipos de oración: enunciativa afirmativa y negativa, interrogativa, imperativa, y exclamativa.

- Orden de los elementos de la oración: el elemento inquirido en las oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.

- Oraciones imperativas no conjugadas:

- afirmativas: barkatu!, geldi!, etorri!

- negativas: ez egin hori!, ez esan!

- Oraciones exclamativas:

- con demostrativo: hau hotza!

- con interrogativo: zer polita!, zenbat jende!

- Concordancia: NOR y NORK singular y plural con el verbo, referencia temporal y aspecto verbal.
Oración compuesta
- Coordinación:

- copulativa: eta, ere

- disyuntiva: ala, edo

- adversativa: baina, baizik

- Subordinación:

- sustantiva: -t(z)ea; ona da fruta jatea; mendian ibiltzea gustatzen zait

- final: -t(z)era, -t(z)eko; paseatzera joango gara; bizikleta hartzen dut lanera joateko

- explicativa: eta; joan behar dut berandu da-eta

- condicional real: ba-; ona bada, garestia izango da
Sintagma nominal
Declinación: Casos

- NOR (absoluto), NORK (ergativo), NORI (dativo): nombres propios y comunes, singular y plural; demostrativos.

- ZERIK (partitivo).

- NOREN (genitivo de propiedad), NONGO (genitivo espacio-temporal): nombres propios y comunes, singular y plural.

- NON (inesivo), NORA (adlativo), NONDIK (ablativo), NORENTZAT (destinativo), NOREKIN (sociativo), ZEREZ (instrumental): nombres propios y comunes, singular.
Nombres

- Propios / comunes: Andoni, mutiko…

- Simples / derivados: liburu, langile, ikaskide, … (sufijos -tzaile, -kide, -ari, -gile, -(t)ar)

- Compuestos: seme-alabak, autobus-gidari


Determinantes

- Artículos:

- definidos: -a, -ak

- indefinidos: bat, batzuk

- Demostrativos: hau, hori, hura; hauek, horiek, haiek

- Indefinidos de uso más frecuente: zenbat, batzuk, asko, gutxi, nahiko

- Numerales:

- cardinales: bat, bi, hiru...

- ordinales: lehen(en)go, bigarren…

- expresiones de cantidad: kilo bat; hiru ordu

- Generales: dena(k), guztia(k), oso
Pronombres

- Pronombres personales: ni, gu, zu, zuek

- Demostrativos: hau, hori, hura; hauek, horiek, haiek

- Interrogativos: nor, zer, nortzuk

- Indefinidos: zerbait, norbait…; inor, ezer…
Adjetivos

- Simples: eder, txiki, on…

- Derivados (sufijos -tsu y -garri): indartsu, interesgarri…

- Compuestos: burusoil, ilekizkur…

- Gradación: oso, nahiko; mediante repetición: txiki-txikia…

- El adjetivo como atributo: azterketa erraza izan da


Sintagma verbal
Verbo

- Intransitivo / transitivo: Jon sartu da; Jonek arropa sartu du

- Conjugado / no conjugado: egin dut; egiteko

- Sintético / perifrástico: dago; etorri da

- Sintéticos:

- NOR: izan, egon, joan, etorr, ibili

- NOR-NORK: ukan, eduki, jakin

- Auxiliares:

- NOR: naiz, da…

- NOR-NORK (NOR 3ª persona): dut, ditut…

- NOR-NORI (NOR 3ª persona): zait, zaizkio…

- NOR-NORI-NORK: diot, didazu…

- Tiempo: presente y futuro: joaten naiz, joango naiz

- Aspecto:

- Perfecto: goiz heldu da

- Imperfecto durativo: zazpietan jaikitzen naiz

- Imperfecto puntual con locuciones ari izan, bizi izan, balio izan y verbos sintéticos: azkar doa.

- Locuciones behar izan, nahi izan, ahal izan, ezin izan

- Imperativo no conjugado: etorri azkar!

- Participio -ta: nekatuta, apurtuta

- Uso en expresiones sobre meteorología: euria ari du, elurra hasi du, haizea dabil…

- Posición del verbo en oraciones interrogativas y negativas.


Adverbios

- Adverbios simples: berandu, laster…

- Adverbios derivados (sufijos -ki, -to, -ka): gaizki, ederto, korrika…

- Adverbios de tiempo: gaur, atzo, orain...

- Adverbios de lugar: hemen, hor, han...

- Adverbios de modo: honela, ados, poliki-poliki...

- Cuantificadores: oso, ia-ia, gutxi gorabehera…

- Formados con posposiciones, con y sin genitivo: -(r)en gainean, aurrean, barruan…


2. DISCURSO
- Referencia:

- pronominales: ni, zu, gu, zuek, hau, hori, hura, bera

- adverbios de lugar: hemen, hor, han

- adverbios de tiempo: orduan

- Correferencia:

- ere: Bilbokoa zara? Ni ere bai

- beste: beste Ø bat, beste lagun bat; besterik nahi?

- Organizadores del discurso:

- comienzo: hasteko

- continuación: gero, ondoren

- final: azkenean

- Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien, empezar a hablar, cooperar, reaccionar e interaccionar, pedir ayuda…: aizu, mesedez, bai, jakina, ba…, noski

- Elipsis de los elementos ya mencionados: -zenbat urte du umeak? -bi.

- Recursos habituales para saludar: egun on, zer moduz?; despedida: agur, gero arte, ondo ibili; e interés: a, bai?

- Fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: zer?; nola, barkatu?; esan berriz, mesedez; ez dut ulertu…
3. LÉXICO Y SEMÁNTICA
- Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan: arratsalde on!, zer moduz?, nola esaten da…?, zer esan nahi du …-k?, ez dakit, …

- Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

- Sinónimos y antónimos más frecuentes.
4. FONOLOGÍA

- Reconocer y pronunciar las vocales y las consonantes del euskera.

- Fonemas vocálicos:

- diptongos /ai/, aizu, /ei/, zein, /oi/, goi, /au/, auzo, /eu/, euri

- hiatos: gizonei, ehun

- Fonemas consonánticos: /g/ (geografia), /j/ (joan)

- Fonemas sibilantes: /tz/, /tx/, /ts/, /z/, /s/, /x/

- Oposición fricativa-africada: (soinu / lotsa), (aza / hitz), (muxu / txerri)

- Adecuación de préstamos: funtzionario, denda

- Cambios fonéticos:

- Palatalización: in [ñ] (baina /baña/); il [ill] (mutila /mutilla/)

- Cambios provocados por la negación ez:

ensordecimiento (ez daukat /eztaukat/, ez gara /ezkara/)

asimilación (ez naiz /enaiz/)

- Acento de los elementos léxicos aislados.

- Entonación: nombres y apellidos, topónimos…

- Entonación de las oraciones interrogativas, imperativas y exclamativas.
5. ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

- El alfabeto del euskera.

- Mayúsculas y minúsculas.

- Grafias nb y np: gonbidatu, konpondu

- Escritura de palabras y nombres extranjeros.

- Epéntesis vocálica antes de «r» en préstamos antiguos: arropa, errege, erloju…

- Ortografía correcta del vocabulario usual empleado.
- Signos de exclamación e interrogación: zer berri?, hau hotza!

- Guión en palabras compuestas: seme-alabak, joan-etorria…

- Coma:

- Listados y secuencias: ogia, esnea, gurina…



- Después del antecedente en oraciones condicionales: Nahi baduzu, zurekin joango gara

- Dos puntos:

- Listados: Erosketak: ogia, esnea…

- Encabezamientos de mensajes: Lagun maitea:

- Para expresar la hora: 17:15ean dator autobusa

III.3.2.8. FINÉS. Nivel básico A1



1. GRAMÁTICA
ORACIÓN

  • Concordancia sujeto – verbo.

  • Oraciones declarativas afirmativas y negativas. Posición del sujeto.

  • Oraciones interrogativas totales o parciales. Respuestas afirmativas y negativas.

  • Oraciones existenciales; el sujeto en estas oraciones.

  • Oraciones genéricas.

  • Expresiones meteorológicas.

  • Orden de palabras en oraciones afirmativas e interrogativas.

  • Oración imperativa de la 2ª persona singular (mene!; älä mene!)


Nombres y adjetivos

  • Nombres comunes contables y no contables y nombres propios.

  • Tipos más comunes de palabras declinables.

  • Número de los nombres y de los adjetivos.

  • Los casos nominativo singular y plural, partitivo singular y genitivo singular.

  • Casos de lugar y de dirección en singular: inesivo, ilativo, elativo, adesivo, alativo, ablativo.

  • Casos del complemento directo: partitivo singular y acusativo singular y plural.

  • El caso adesivo en expresiones de tiempo y de instrumento. El uso del adesivo con el verbo olla para indicar posesión.

  • El caso elativo en expresiones de opinión.

  • Concordancia en número y caso del adjetivo y de los determinantes con el nombre.

  • Nombres colectivos (ihmiset, poliisi) y su concordancia con el verbo.


Determinantes

  • Demostrativos: declinación en número y caso. Uso y concordancia en posición adjetival.

  • Posesivos. Uso con sufijos posesivos.

  • Indefinidos de uso más frecuente. Su concordancia.

  • Interrogativos.

  • Numerales cardinales: declinación y uso. Numerales ordinales en las fechas.


Pronombres

  • Personales como sujeto. Uso y omisión. Uso de la 2ª persona plural como forma de cortesía.

  • Demostrativos: su empleo como palabras independientes.

  • Posesivos, indefinidos e interrogativos.


Verbos

  • Tipos de verbos.

  • La formación del presente y sus usos; el presente utilizado con referencia al futuro.

  • El verbo de negación y su conjugación de acuerdo con el sujeto.

  • El 1er infinitivo y sus usos.

  • El 3er infinitivo y su declinación con verbos de estado y de movimiento.


Enlaces

  • Preposiciones y posposiciones de tiempo y lugar (ennen, lähellä).

  • Preposiciones y posposiciones: los casos genitivo y partitivo con las preposiciones y posposiciones.

  • Conjunciones y enlaces más comunes (ja, tai, vai, mutta, kun, jos).


Adverbios

  • Adverbios de tiempo, lugar, modo y cantidad. Expresiones frecuentes (täällä, tuolla, aina, näin, paljon).

  • Adverbios de lugar declinados (ulos, ulkona, ulkoa).

  • El uso de diferentes casos en locuciones adverbiales de tiempo.

  • Afirmacion y negación (kyllä, ei, joo, niin).



2. DISCURSO

  • Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien y para iniciar o finalizar la conversación y para expresar la actitud del hablante (kuule, no, totta kai). Saludos y despedidas (hei, näkemiin, kuulemiin).

  • Uso del pronombre se con nombres ya presentados.

  • Cortesía: tratamiento (haluaisin puhua Teidän kanssanne...).

  • Mantenimiento del tema con recursos de sustitución sencillos con valor anafórico (niin, silloin, siellä).

  • Entonación y puntuación discursiva básicas.


3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

  • Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan.

  • Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados.

  • Los sufijos derivativos más comunes (-lainen, -läinen).

  • Sinónimos y antónimos usuales (suuri - iso; vanha - nuori).


4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

  • Pronunciación y escritura de los fonemas vocálicos y consonánticos.

  • Insistencia en la correcta pronunciación y diferenciación de las series de vocales anteriores y posteriores y en la pronunciación de las consonantes /d/, /h/, /j/, /v/.

  • Pronunciación y diferenciación de las vocales y consonantes cortas y largas (puro – puuro;

  • kuka – kukka).

  • Correspondencia entre fonemas y letras.

  • La colocación del acento principal en la primera sílaba.

  • Las desinencias paralelas determinadas por la armonía vocálica.

  • La alternancia consonántica de los tipos A y B en los verbos y en las palabras declinables.


III.3.2.9. FRANCÉS. Nivel básico A1
1. GRAMÁTICA
ORACION

  • Concordancia sujeto y verbo (on, vous). Formas impersonales (il est trois heures, il faut partir, il y a…).

  • Concordancia del participio pasado con el auxiliar être.

  • Orden de elementos en las oraciones declarativas, exhortativas, exclamativas con que, quel, e interrogativas. Je vais souvent au cinéma. Faites attention aux travaux ! Quel beau temps ! Que tu es grand maintenant !

  • Tipos de oraciones interrogativas totales (Est-ce que vous restez là maintenant ?) o parciales (Quelle heure est-il ?), diferentes construcciones y su relación con el contexto: quel, qui,, comment, combien de, quand, pourquoi, que/ quoi (que voulez-vous ?, qu’est-ce que vous voulez ?, vous voulez quoi ?).

  • La negación en oraciones declarativas, interrogativas e imperativas: orden y formas: ne, non, pas, jamais, rien, personne.

  • Oraciones impersonales: il y a, il faut, il fait beau

  • Oración de infinitivo con pour

  • Locuciones con valor de oración de uso frecuente: À demain, Entendu, S'il vous/te plaît

  • Coordinación con las conjunciones más frecuentes: et, ou, mais.

  • Subordinación con las conjunciones más frecuentes: que, quand, parce que, si.


Nombres y adjetivos

  • Distinción entre singular y plural así como femenino y masculino

  • Concordancia nombre-adjetivo

  • Formación del femenino en el vocabulario de uso frecuente: caso general: -e, y casos particulares: -er>-ère, -en>-enne, -eur>-euse, -eur>-trice, -on>-onne, -f>-ve, beau, vieux, roux, blanc.

  • Formación del plural: caso general -s, y casos particulares de uso muy frecuente: -al>-aux, -s,
    -z,-x.

  • Comparación: aussi/autant …que, plus…que, moins…que. Grado superlativo: très + adjetivo.

  • Posición en la frase de los adjetivos más frecuentes.

  • Determinantes

  • Artículos determinados, indeterminados y partitivos: formas y usos generales. Contracciones y elisión.

  • De en frases negativas y detrás de expresiones de cantidad (beaucoup de...)

  • Ausencia y presencia de artículo en expresiones de uso muy frecuente (le lundi / lundi, lundi matin, avoir faim, le trois janvier, à quatre heures).

  • Demostrativos: formas y usos generales.

  • Posesivos: formas y usos generales. Uso del masculino singular delante de vocal.

  • Numerales ordinales y cardinales: abreviación de los ordinales, lectura de decimales.

  • Indefinidos: tout, chaque, plusieurs, beaucoup de, peu de, trop de.

  • Interrogativos: ver "Oración"


Pronombres

  • Personales: tónicos, átonos y reflexivos. Expresión de la posesión con est / sont à + pr. personal tónico o nombre. Posición en la oración. Casos más frecuentes de uso con el imperativo y con verbos modales (donne-moi, tu peux le faire...).

  • Uso de los pronombres tónicos: moi aussi/ moi non plus

  • Uso del pronombre y representando lugares

  • Formas impersonales (c’est / il est, il y a / ça fait, il fait, il pleut…).

  • Relativos: qui, que, où.

  • Indefinidos: on, quelque chose, quelqu’un, personne, rien, tout.

  • Interrogativos: ver "Oración"


Verbos

  • Formas de los verbos regulares en -er, -ir y casos especiales con cambios en el radical -cer,
    -ger, -yer. Formas de los verbos irregulares de uso frecuente en los tiempos estudiados.

  • Verbos reflexivos

  • Uso del presente, pretérito perfecto y del imperativo de los verbos más usuales para las funciones que se trabajan. Imperfecto de indicativo para expresar acciones habituales en el pasado. Uso de los auxiliares être y avoir

  • Uso del condicional con expresiones usuales de cortesía (j’aimerais, je voudrais...).

  • Perífrasis verbales: venir de + infinitivo, aller + infinitivo.

  • Verbos modales: vouloir, pouvoir, devoir

  • Posición de los elementos del sintagma verbal (il n’a pas beaucoup travaillé, il n'est pas venu, je ne lui ai pas dis, je ne me suis pas assise)


Adverbios

  • Adverbios y locuciones de uso frecuente para expresar lugar (ici, là, près, devant...); tiempo (après, déjà, encore, maintenant, demain...); cantidad (beaucoup, peu, très...); modo (bien, mal, ensemble...); afirmación y negación (oui, si, non, moi aussi, moi non plus...).

  • Uso de la negación en relación con el registro: pas possible, c'est pas difficile

  • Interrogativos: ver "Oración"

  • Posición del adverbio en la oración.

ENLACES


  • Preposiciones y locuciones preposicionales: formas y usos más frecuentes para las funciones descritas en este nivel; preposiciones con nombres de lugar.

  • Conjunciones y enlaces de uso más frecuente para las funciones que se trabajan (et, que, ou, mais, si, parce que, quand, alors).



2. DISCURSO


  • Marcadores conversacionales para dirigirse a alguien, empezar a hablar, cooperar, reaccionar e interaccionar, pedir ayuda, hablar por teléfono (moi, pardon, excusez-moi, n’est-ce pas, allô...).

  • Fórmulas básicas relacionadas con el control de la comunicación: pedir que repitan, que hablen más alto, pedir aclaraciones, etc.

  • Marcadores de discurso formal e informal (tu / vous, saludos, organización de la frase interrogativa, uso básico del condicional: j’aimerais, pourriez-vous).

  • Marcadores para ordenar el discurso y contextualizar en el tiempo y en el espacio (alors, d’abord, après, là-bas...).

  • Conectores discursivos más frecuentes (parce que, quand, mais...). (Ver “Enlaces”).

  • Signos de puntuación discursiva básica (coma, punto y aparte y punto y seguido).

  • Uso de los pronombres con referente claro.

  • Elipsis de los elementos presentes en el contexto.

  • Patrones tonales en la oración declarativa, interrogativa y exclamativa.


3. LÉXICO Y SEMÁNTICA

  • Exponentes frecuentes para las funciones que se trabajan (allô, ça va, voilà, s’il vous plaît, avec plaisir, désolé, excusez-moi, pas du tout). (Ver I, 1 y 3).

  • Vocabulario usual de las situaciones y temas trabajados. (Ver II, 1).

  • Familias de palabras y valor de los afijos más frecuentes (-er, -eur, -ien, re-).

  • Campos asociativos de los temas trabajados.

  • Sinónimos y antónimos usuales.

  • Interjecciones de uso muy frecuente (hein ? ah !...).

  • Términos anafóricos de uso frecuente: (ça, chose)


4. FONOLOGÍA Y ORTOGRAFÍA

  • Fonemas vocálicos: Oposición orales/nasales (italien / italienne...). Oposiciones de la “e” (appelons / appelle, le / les, peur / père). Oposición /i/, /u/, /y/ (lit/loup/lu).

  • Valor fonológico de los acentos, de la doble consonante (é/e, -ien/ienne, appelez/ appelle)

  • Fonemas consonánticos: Oposiciones /b/ y /v/ (bon/vont), /z/ y /s/ (ils entendent / ils s’entendent), /http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/jiji.gif/ y /∫/ (bouge / bouche), /j/ y /http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/jiji.gif/ (voyage).

  • Procesos fonológicos: Pronunciación o no de consonantes finales (aimer, dix). Nasalización y desnasalización en procesos de derivación morfológica (bon / bonne, vient / viennent). Liaison obligatoria, encadenamiento vocálico y consonántico. Elisión.

  • Pronunciación de los numerales (six mois, six, six heures).

  • Acento y atonicidad de los elementos de la oración. Grupos fónicos.

  • Patrones tonales en la oración declarativa, interrogativa y exclamativa.

  • Representación gráfica de fonemas. Signos auxiliares (acentos, cedilla, apóstrofo).

  • División de palabras a final de línea.

  • Uso de las mayúsculas en nombres propios y de nacionalidad.

  • Ortografía de las palabras extranjeras de uso frecuente (sport, football).

  • Ortografía correcta del vocabulario usual empleado, incidiendo en las palabras frecuentes que ofrecen más dificultad.

III.3.2.10. GALLEGO. Nivel básico A1




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