Okul Adı : Bİltan anaokullari

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN

Okul Adı	: BİLTAN ANAOKULLARI			Tarih:28/Mayıs/2012
Yaş Grubu (Ay)	: 48-60 ay
Öğretmen Adı	: ESRA ŞİŞMAN
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.		Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar. 8.Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır. Amaç14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilme Kazanımlar 1.Sanat eserlerinin özelliklerini söyler. 2.Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.	Bilişsel Alan Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme Kazanımlar 1.Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. 3.Nesneleri kullanarak toplama yapar.		Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4.Dinlediklerini özetler. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.	Özbakım Becerileri Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1.Tehlikeli olan durumları söyler. 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN ÖB A5:K1,2,3	Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan söz edilir Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır. Etkinlik süresince öğrencilere tehlikeli olan durumlardan uzak durmaları ve herhangi bir tehlike anında haber vermeleri hatırlatılır. Çeşitli kumaşlarla sınıfa giren öğretmen kumaşları evcilik köşesine bırakır ve çocukların ne yaptığını izler. Çocuklar kumaşlarla çeşitli çalışmalar yaparlar. Öğretmen eşliğinde “Giysi Tasarımı” oyunu oynanır. Sınıfı iki gruba ayıran öğretmen her gruptan bir kişi seçerek onun üzerine giysi tasarlanacağını söyler. Gruptan ikişer kişi de jüri seçilir. Jürinin kararı ile birinci seçilir. Oyun sona erdikten sonra kumaşlarla birlikte sandalyelerine oturan çocuklardan kumaşlara dokunmaları ve neler hissettiklerini söylemeleri istenir.
DRAMA TÜRKÇE DA A5:K3,4,5	Drama: “Duygularım” Öğretmen çocuklardan mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşırmış insan resimlerini bulup getirmelerini ister. Çocuklarla getirdikleri resimler incelenerek her resimdeki insanın neden mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşırmış olabileceği ile ilgili konuşulur. Çocuklarla duygularımızı nasıl ifade ettiğimiz konuşularak çocukların sıra ile ayna karşısına geçerek mutlu, üzgün, kızgın, korkmuş, şaşırmış yüz ifadeleri yaratmaları ve hangi durumlarda yüzümüzle bu tepkileri verdiğimiz üzerinde konuşulur. Hikâye Anlatımı: “Filler Kaç Taneydi?” Öykü Yağmuru Seti’nden “Filler Kaç Taneydi ?” adlı hikâye okunur. Çocuklarla hikâyedeki fillerin maceraları ve hikâyede geçenlerle ilgili sohbet edilir.
OYUN VE HAREKET SDA A11:K7,8	Hareketli Taklit Oyunu: “Fil Olalım” Öğretmen çocukların her birine birer hortum ya da onun yerine geçebilecek başka bir materyal verir. Çocukların verilen hortumu burunlarının hizasında tutarak fil olduklarını düşünmelerini ister. Çocuklar filler gibi ormanda yaşadıklarını düşünerek hareket ederler, uygun sesler çıkarırlar ve konuşurlar.
MÜZİK SDA A14:K1,2	Öğrenilen şarkıların tümü ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir. Keman konçertosu dinlenerek yorumlanır. Kemanın ailesi resimleriyle tanıtılır.(viyolonsel,çello,kontrbas) Öğrenilen şarkıların tümü öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir. Şarkı Öğretimi: “Pazara Gidelim” şarkı toplu olarak söylenir. PAZARA GİDELİM Pazara gidelim bir tavuk alalım Pazara gidip bir tavuk alıp napalım Gıt gıt gıdak gıt gıt gıdak diyelim Hapur hupur hapur hupur yiyelim. Pazara gidelim bir kedi alalım Pazara gidip bir kedi alıp napalım Miyav miyav miyav miyav diyelim Hapur hupur hapur hupur yemeyelim. Pazara gidelim bir köpek alalım Pazara gidip bir köpek alıp napalim Hav hav hav hav hav hav diyelim Hapur hupur hapur hupur yemeyelim Pazara gidelim bir ördek alalım Pazara gidip bir ördek alıp napalım Vak vak vak vak vak vak diyelim Hapur hupur hapur hupur yiyelim.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A15:K1,3	Kare şekli ile ilgili çalışma sayfası hazırlanarak çocuklardan kare şeklindeki çerçevenin çizgilerini tamamlamaları ve çerçevenin içine onları çok mutlu eden bir olayın resmini yapmaları istenir.
FEN VE MATEMATİK PMA A1:K15	Kuru Fasulye Tanelerini Büyütelim ve Yeşertelim Kuru fasulye taneleri bir gün süreyle suda bekletilerek birkaç tanesi ortadan ikiye ayrılır. Bir kavanozun içi nemli pamukla döşenerek suda bekletilen fasulye taneleri dışarıdan görülecek şekilde aralıklarla atılır. Kavanozun dibine bir miktar su konur ve su eksildikçe tamamlanır. Kavanoz ışık alan güneşli bir yere konularak fasulye tanelerindeki değişiklikler gözlemlenir.
DEĞERLENDİRME	Çocuk açısından; Öğretmen açısından; Program açısından;