5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
Özbakım Becerileri
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
ÖB A5:K1,2,3
Öğretmen, çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan konuşulur.
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
Etkinlik bitiminde sınıf toplanır.
Çocuklarla sınıfta halının üzerine uzanılır. Vivaldi’nin CD’si teybe konulur. Herkes gözlerini kapatır.Öğretmen yönergeleri söyler.“Çocuklar şimdi sizi en çok mutlu eden şeyi düşünün.” denir. Bir süre sonra “Şimdi de sizi mutlu eden olayları anlatın. “Acaba kendimizi neden mutlu hissederiz?” soruları sorulur ve cevaplar dinlenir.
Tekrar müzik açılır. Fon müziği eşliğinde çocuklar parmak boyalarıyla serbest resim yaparlar.
TÜRKÇE
DA A5:K4,5
Hikâye Anlatımı “Kraliçe’nin Yüzüğü”
Öykü Yağmuru Seti’nden “Kraliçe’nin Yüzüğü” adlı hikâye okunur.
Hikâyede geçenlerle ilgili sohbet edilir.
Daha sonra dramatizasyonu yapılır.
Tekerleme Öğretimi: “Fasulye Büyüdü” adlı tekerleme söylenir.
FASULYE BÜYÜDÜ
Fasulye büyüdü büyüdü,
Bulutlara kadar.
Seslendi tepelere kadar
Yukarıda ne var?
Kocaman bir dev var.
Sana ne dedi.
Kahkahalar attı.
Hah hah hah.
OYUN VE HAREKET
DRAMA
PMA A1:K8,9,10,14,15
Açık Hava Oyunu
Çocuklarla bahçeye çıkılır.
Oynamak istedikleri oyunlar sorulur.
İlgi, istek ve ihtiyaçları doğrultusunda bahçede serbest ve kurallı oyunlar oynanır.
Drama: “Bay Mikrop”
Öğretmen uygun rolleri dağıtır.
Dramada “Mikrop” olan çocuk, parkta oynayan çocukları hasta etmek için bekler.
Çocukların vücuduna girebilmek için mikrop, “Elini yıkama, meyveleri yıkamadan ye…” gibi telkinlerde bulunur.
Derken çocuklardan biri bunu yapar ve mikrop onu hasta eder.
Daha sonra çocuklar hasta çocuğu iyileştirmek için ne yapılması gerektiğini söylerler.
Hastalığın çözümü bulunur. Çocuk iyileştirilir.
Daha sonra süreç hakkında sohbet edilir.
MÜZİK
BA A4:K9
Şarkı Öğretimi: “Sevgi Çiçekleri” isimli şarkı tekrar edilir.
Öğrenilen şarkıların tümü öğretmen ve çocuklarla birlikte ritim aletleri kullanılarak tekrar edilir.
SEVGİ ÇİÇEKLERİ
Dallarda çiçek çiçek, tarlada başak başak
Ocakta alev alev, biz sevgi çiçekleri
Halay başı çek çek, bizim halayı
Tutuşan bu eller sarsın dünyayı
Denizin mavisinde, yaprağın yeşilinde
Barışın çağrısında biz sevgi çiçekleri
Halay başı çek çek, bizim halayı
Tutuşan bu eller sarsın dünyayı
SANAT
SDA A3:K3
Serbest Resim
Öğretmen çocuklardan siyah fon kartonu üzerine beyaz tebeşirle serbest resim yapmalarını ve yaptıklarını anlatmalarını ister.
Ardından yapılan resimler panoda sergilenir.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI BAA4:K9
Afacanlar “Yolda” kitabının 24. çalışma sayfası çocuklara açtırılır, yönerge söylenir: Bıcırık kemiğini kaybetmiş. Arkadaşları, kemiği arıyor. Onlara yardım edelim kemiği bulalım daire (O) içine alalım. Bu olayla ilgili bir öykü anlatalım.
ALAN GEZİLERİ
Miniatürk’e gezi düzenlenir.
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN
Okul Adı
: BİLTAN ANAOKULLARI
Tarih:30/Mayıs/2012
Yaş Grubu (Ay)
: 48-60 ay
Öğretmen Adı
: ESRA ŞİŞMAN
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri
1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.
Bilişsel Alan
Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
Kazanımlar
2.Varlıkları şekillerine göre gruplar.
4.Varlıkları miktarlarına göre gruplar.
Dil Alanı
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanım
5.Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.
Özbakım Becerileri
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanım
4.Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SEEBEST ZAMAN
ALAN GEZİLERİ
SDA A12:K1,3
ÖB A5:K4
Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve günlük olaylardan konuşularak yorumları alınır.
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
Çevreyi temiz tutma ve düzenleme konularında gerekli hatırlatmalar yapılır.
Masa etkinlikler köşesinde; kâğıt, makas, yapıştırıcı konur. Öğretmen çocukların “Yaz Ağacı” çalışması yapmalarına rehberlik eder.
Öğretmen çocuklara müdahale etmeden uzaktan izleyerek denetim olmadığı durumlardaki davranışlarını gözlemler.
Etkinlik sonunda sınıf toplanır.
Yakın çevredeki bir seraya gezi düzenlenir.
Geziye çıkmadan önce bir kaza veya kaybolma durumu olması halinde aranması gereken numaralar tekrarlanır.
Burada gördükleri, bitkileri güzel ve canlı tutmak için yapmaları gerekenler hakkında bilgi alınır.
SANAT
PMA A2:K9
Bitki Kolâj Çalışması
Çocuklarla bahçeden yaprak, dal parçaları, ot ve çiçekler toplanır.
Çocuklardan bu malzemeleri kâğıtta boşluk kalmayacak şekilde düzenleyerek yapıştırmaları istenir.
TÜRKÇE
DA A8:K5
Hikâye Anlatımı: Öykü Yağmuru Seti’nden “Tıstıs ile Pıspıs’ın Oyun Arkadaşları” adlı hikâye okunarak hikâyede geçenlerle ilgili sohbet edilir.
Çevremizi Temiz Tutalım
Öğretmen çevre temizliğiyle ilgili kartlar hazırlar. Öğretmen çevremizi temiz tutmayla ilgili resimli kartları panoya asar (Öğretmen önce kartları çocuklara göstererek resimlerin neyle ilgili olduğunu sorar.)
Çocuklara bu kartlara bakarak “Çevremizi temiz tutalım.” adlı bir öykü oluşturacaklarını söyler.
Öğretmen öyküyü başlatır. Çocukların devam etmesini sağlar.
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN
Okul Adı
: BİLTAN ANAOKULLARI
Tarih:31/Mayıs/2012
Yaş Grubu (Ay)
: 48-60 ay
Öğretmen Adı
: ESRA ŞİŞMAN
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri
yapabilme
Kazanım
13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri
yapabilme
Kazanım
9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme
Kazanımlar
1.Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder.
2.Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.
Bilişsel Alan
Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
Kazanım
5.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.
Dil Alanı
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım
7.İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SDA A8:K1,2
ÖB A1:K7
Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar ve uygun gazete başlıkları okunarak tartışma ortamı sağlar.
Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.
Oyundan sonra her çocuğa bir başka arkadaşının oyunu ve yaptığı ile ilgili sorular sorar.
Kendisinin ve arkadaşlarının tercihleri ile farklılıkları hakkında konuşulur.
Öğretmen “Aklında Tut” oyununu oynatır ve bu çalışmada kartların ters çevrilmesinden geçiş yaparak çocuklara ters-düz kavramını anlatır.
Daha sonra sınıf hep birlikte temizlenerek düzenlenir.
SANAT
PMA A2:K9
Boya Çalışması
Boyama çalışmasında büyük kaplara parmak boyaları konulur. Çeşitli boylarda fırçalar ve süngerler konulur çocuklar sınıftaki taşıt maketleri ve resimlerini boyayabilirler.
Masalara pastel ve suluboyalar da diğer çalışmaları tamamlamak için konulur.
TÜRKÇE
MÜZİK
DRAMA
DA A4:K3,4
Hikâye Anlatımı: Eğlenceli Öyküler Dizisi’nden “Sarman Evinin Yolunu Arıyor” adlı hikâye okunur.Hikâyede geçenlerle ilgili sohbet edilir.
Şiir Öğretimi: “Köyde Sabah” şiirinin içindeki sözler çocuklarla birlikte okunarak horoz sesi(üüüüüüürüü),kuzu sesi(meeeee memmmeeee),çan sesi,(çın çan din dan) taklit edilir.
KÖYDE SABAH
Horozlar erken öter, omuzun da tırmığı, kuzu sesi, çan sesi,
Köyde sabah olurken köylü tarla yolunda, karışır birbirine,
