Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Patstāvīgā darba plānojums.

Nr.p.k.	Temats	Darba veids	Pārbaudes forma
1.	Dejas kompozīcijas izveide, balstoties uz apgūtajiem dejas kompozīcijas paņēmieniem	Darba grupas	Iestudējums, demonstrējums
2.	Dejas kompozīcijas struktūrkomponentu (laiks, telpa, kvalitātes, saites, ideja) izmantošana patstāvīgajos darbos	Darbs grupās	Demonstrējums, prezentācija
3.	Iestudējuma analīze	Referāts	Aizstāvēšana
4.	Patstāvīgi izvēlētas tēmas iestudējums	Darbs grupās	Demonstrējums

Studiju kursa pārbaudes forma

Eksāmeni ar vērtējumu

Prasības kursa sekmīgai apguvei:

Eksāmens ar vērtējumu studiju kursa noslēgumā (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: referāts un patstāvīgie darbi. 80% eksāmena darba vērtējums- patstāvīgi izveidotā dejas kompozīcija, 20% referāta un patstāvīgi veikto radošo darbu vērtējums).

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

4. 
   lekciju un semināru apmeklējums
   
5. 
   referāts un tā aizstāvēšana
   
6. 
   patstāvīgi veikto radošo darbu prezentācija
   
7. 
   viena patstāvīgi izveidota dejas kompozīcija
   

Izmantojamās studiju metodes un formas

Patstāvīgi veidotie iestudējumi, demonstrējumi, analīze

Kursu apgūst latviešu valodā, iespējams noklausīties arī krievu valodā
Studiju pamatliteratūra

	Smith-Autard J. Dance Compsition, A&C Black Limited, 2000
	Spalva R. Tēls un dejas kompozīcija. Rīga: RaKa, 2004
	Anderson Sofras P. Dance Composition Basics- Human Kinetics, 2006
	Лопухов Ф. Хореографические откровенности. – Москва: Искусство, 1972.

Papildliteratūra

	Фокин М. Против течения. – Л. – Mосква: Искусство, 1962.
	Балет/ Энциклопедия. – Москва:1981.
	The Oxford Dictonary of Dance / D. Craim – Oxford: University Press, 2000. – P. 527.
	Hutchinson Dictionary of the Arts / Helison: Publishing Ltd, 1996.
	Ballettlexikon. // H.K.Friedrichs: Friedrich Verlag, 1972.

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034

APSTIPRINĀTS

___________katedras sēdē

2008. gada _____________

Kat. vad._______________

Studiju kursa apraksts

Studiju kursa nosaukums	Dejas terapija Dance Therapy
Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma Deju un ritmikas skolotājs
Kredītpunkti	3 KP
Kredītpunkti ECTS	4,5 ECTS
Priekšzināšanas	nepieciešamas priekšzināšanas dejā un kustībā

Studiju kursa autore

Mag. art. Ramona Galkina

Studiju kursa docētāja

Lektore Ramona Galkina

Studiju kursa mērķis

Iepazīstinot ar dažādām metodēm, kas palīdz dziļāk izprast atšķirīgu dejas tehniku specifiku, kustību mehāniku un attīstības pieredzi, apgūt paņēmienus ķermeņa apzināšanai, kustību iemaņu uzlabošanai, kustību optimālākai organizēšanai, lai sekmētu deju un ritmikas skolotāja profesionālo kompetenci

Plānotais rezultāts

Studiju kursa noslēgumā students ir apguvis cilvēka skeleta funkcionēšanas pamatprincipus, metožu un vingrinājumu kompleksus, kas palīdz dziļāk izprast atšķirīgu dejas tehniku specifiku, kustību mehāniku, attīstības pieredzi un veicina dejotāju fiziskās kondīcijas uzturēšanu un uzlabošanu.

Kursa saturs

Satura tematiskais plānojums

Nr.p.k.	Temats (iekļaut seminārus)	Kontaktstundas		Studentu patstāvīgā darba uzdevuma Nr.
		Pilna laika studijas	Nepilna laika studijas
1.	Feldenkrais metodes pamatprincipi, aizsākums un attīstība.	-	2	1.
2.	Ķermeņa skenēšanas struktūra, guļot uz muguras	-	1
3.	ATM stunda Ekstensoru un fleksoru mm. līdzsvarošana	-	1	2.
4.	Anatomiskie pamattermini ( cilvēka ķermeņa asis, plaknes, telpiskie virzieni, kustību virzieni)	-	1	3.
5.	Skeleta daļas un skeleta funkcijas	-	1
6.	Rumpja kauli un to savienojumi	-	1
7.	Mugurkaulājs	-	1
8.	ATM stunda Mugurkaulāja ķēdīte	-	1
9.	Mugurkaulāja skriemeļu apzināšanās (FI)	-	1	4.
10.	Krūškurvis	-	1
11.	Augšējā ekstremitāte. ATM stunda Plecs – roka (Labā puse).	-	1
12.	Kardinālie virzieni augšējā ekstremitātē (FI)	-	1
13.	Apakšējā ekstremitāte. ATM stunda Iegurņa josla – kāja (Labā puse)	-	1
14.	Kardinālie virzieni apakšējā ekstremitātē (FI)	-	1
15.	Galvaskauss. Galvas celšana (ATM stunda)	-	1
16.	Kardinālie virzieni galvai (FI)	-	1	5.
17.	Kustības cauri skeletam (ATM stunda)	-	1
18.	Kustības cauri skeletam (FI)	-	1
19.	Dziļo muskuļu nozīme kustības kvalitātes uzlabošanā.	-	1
20.	Ieskats dejas tehniku apguves psiholoģiskajās īpatnībās	-	1
21.	Stiepšanās veidi un vingrinājumu kompleksi	-	2	6.
22.	Traumu cēloņi un profilakse	-	1	7.

Patstāvīgā darba plānojums

Nr.p.k.	Studentu patstāvīgie darbi	Studenta patstāvīgā darba pārbaudes forma
1.	Feldenkrais metodes pamatprincipi aizsākums un attīstība.	kontroldarbs
2.	Izstrādāt Ķermeņa skenēšanas individuālo plānu	prezentācija
3.	ATM stundas Ekstensoru un fleksoru mm. Līdzsvarošana pārveide otrai ķermeņa pusei	prezentācija
4.	Skeleta daļas un skeleta funkcijas	kontroldarbs
5.	Kardinālie virzieni (FI)	praktiska demonstrēšana
6.	Stiepšanās vingrinājumu kompleksa izveide	prezentācija
7.	Traumu cēloņi un profilakse	seminārs

Studiju kursa apguves pārbaudes forma

Eksāmens ar vērtējumu

Prasības studiju kursa apguvei

Eksāmens ar vērtējumu studiju kursa noslēgumā (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: kontroldarbi un patstāvīgie darbi. 80% eksāmena darba vērtējums, 20% kontroldarbu un patstāvīgo darbu vērtējums. )

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

8. 
   lekciju un semināru apmeklējums
   
9. 
   četri patstāvīgi veicamie darbi
   
10. 
    trīs kontroldarbi
    

Izmantojamās studiju metodes un formas

Lekcijas, praktiskās nodarbības, diskusijas, semināri, patstāvīgie darbi.

Kursu apgūst latviešu valodā
Literatūra

Studiju pamatliteratūra

	Mabbel E. Todd. The Thinking Body. London, 1997
	Moshe Feldenkrais. Awareness Through Movement. 1971
	Фельденкрайз Moйше. Искусство движенияя. Уроки мастера. ЭКСМО Москва 2003
	Werner Platzer, M.D. Locomotor System. Georg Thiemi Verlag Stutgart, New York, 1992
	Autoru grupa. Trenera rokasgrāmata. Latvijas Treneru tālākizglītības centrs, Rīga 2003

Papildliteratūra

	Moshe Feldenkrais. Image, Movement and Actor: Restoration of Potentiality. Tulane Drama Review Vol. 10. Nr. 3.,1996
	Awareness Through Movement Lessons. Dr. Moshe Feldenkrais at Alexander Yanai.

Periodika, datu bāzes, interneta resursi un citi avoti

	http://www.feldnet.com/FELDENKRAISMETHOD/tabid/53/Default.aspx
	http://findarticles.com/p/articles/mi_m1083/is_11_76/ai_93084830
	http://www.cmcrossroads.com

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034

APSTIPRINĀTS

___________katedras sēdē

2008. gada _____________

Kat. vad._______________

Studiju kursa apraksts

Studiju kursa nosaukums	Klasiskā deja Classical Dance
Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma „Dejas un ritmikas skolotājs”
Kredītpunkti	9 KP
Kredītpunkti ECTS	13,5 ECTS
Priekšzināšanas	Kursa programmas apguvi var uzsākt studenti, kuri apguvuši vidējās izglītības līmeņa dejas programmu un ieguvuši priekšzināšanas kādā no dejas mākslas žanriem

Studiju kursa autores

Mag. art. Katrīne Martinsone

Mag. sc. soc. Sandra Vītola
Studiju kursa docētājas

Lektore Katrīne Martinsone

Lektore Sandra Vītola
Studiju kursa mērķis

Nodrošināt deju pedagoga augstākās profesionālās kvalifikācijas ieguvi un iemaņas horeogrāfijas mākslas zinātniskās pētniecības darbā.

Plānotais rezultāts

Izmantot iegūtās zināšanas patstāvīgajā pedagoģiskajā un mākslinieciskajā darbībā.

Kursa saturs

Satura tematiskais plānojums

Nr.p.k.	Temats	Kontaktstundas		Studentu patstāvīgā darba uzdevuma Nr.
		Pilna laika studijas	Nepilna laika studijas
1.	Exercise pie stieņa: Kāju pozīcijas – I, II, III, V, IV; Roku pozīcijas – sagatav. stāvoklis, 1., 3., 2. pozīcija Demi - pliés I, II, III, V, un IV poz. Grand - pliés I, II, V, un IV poz. Battements tendus: no I poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; ar demi-plié I poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; no V poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; ar demi-plié V poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; passe par terre; ar demi-plié II.,IV poz. /ar un bez balsta kājas pāreju /; ar pēdas nolaišanu II poz., no I un V pozīcijas; double; visās mazās pozās Battements tendus jetés: no I poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; piqués uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; mazās un lielās pozās; balancoire en face un 3. port de bras: izpildīt ar nostieptu kāju uz grīdas visos virzienos; 3. port de bras izpildīt ar demi-plié balsta kājā Demi-rond et rond de jambe par terre en dehors et en dedans: rond de jambe par terre en dehors et en dedans sur demi-plié; preparation pour rond de jambe par terre en dehors et en dedans; demi-rond et rond de jambe uz 45° en dehors et en dedans uz pilnas pēdas un uz puspirkstiem Stāvokļi sur le cou-de-pied: nosacītais priekšā; nosacītais aizmugurē; aptverošais. Battements fondus: uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ ar nobeigumu uz grīdas un 45º augstumā; en face uz puspirkstiem; ar plié-relevé en face; double fondus uz pilnas pēdas un uz puspirkstiem. Battements soutenus: uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ ar nobeigumu uz grīdas un 45º augstumā; Battements soutenus uz puspirkstiem. Battements retirés sur le cou-de-pied: un 90º augstumā. Petits battements sur le-cou-de-pied: uz pilnas pēdas un uz puspirkstiem. Battements frappés: uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ ar nobeigumu uz grīdas un 30º augstumā; uz puspirkstiem. Battements doubles frappés: uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ ar nobeigumu uz grīdas un 30º augstumā; uz puspirkstiem. Rond de jambe en l´air en dehors et en dedans: 45º augstumā; uz puspirkstiem. Battements relevés lents: 45º un 90º no I un V poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ. Battements développés: uz priekšu, uz sāniem un atpakaļ; passé visos virzienos. Battements relevés lents uz 90º et battements développés: pozās attitude uz priekšu un atpakaļ un II arabesques; passé visos virzienos un pie pozu maiņas. Demi-rond de jambe et grand rond de jambe uz 90º en dehors et en dedans. Grand battements jetés no I un V poz. uz sāniem, uz priekšu un atpakaļ; lielās pozās; pointés en face un pozās. Relevés I, II un V poz. Mazās un lielās pozas: croisée, efface, ecartée uz priekšu un uz aizmuguri un II arabesque ar pirkstgalu uz grīdas, uz taisnas balsta kājas un uz demi – plié. Griezieni: / detourne / pie stieņa un no stieņa V poz. ar kāju maiņu, iesākot no nostieptām kājām un no demi-plié. Soutenus en tournant en dehors et en dedans: iesākot ar atvērtu kāju uz grīdas.		45	1. – 7.
2.	Exercice zāles vidū: Ķermeņa stāvokļi epaulement croisé et effacé. Pozas: croisée, effacée, ecartée uz priekšu un uz atpakaļ I, II, III arabesques. 1, 2 un 3 port de bras. Demi-pliés et grand pliés I, II poz. en face, V, IV poz. en face un epaulement. Battements tendus: no I un V poz. visos virzienos; ar demi-plié I un V poz. visos virzienos; ar pēdas nolaišanu II poz. no I un V poz.; ar demi-plié II poz. ar un bez balsta kājas pārejas; passé par terre. Battements tendus jetés: no I un V poz. visos virzienos; piqués visos virzienos. Demi-rond et rond de jambe par terre en dehors et en dedans, preparation pour rond de jambe par terre en dehors et en dedans. Plié-soutenus visos virzienos. Battements fondus, battements soutenus: 45º visos virzienos. Battements frappés, battements doubles frappés: 30º visos virzienos. Petits battements sur le cou-de-pied. Rond de jambe en l´air en dehors et en dedans. Battements relevé lents 90º,battements développés visos virzienos. Grands battements jetés: no I un V poz. visos virzienos.		15	1. – 6., 7.
3.	Allegro – lēcieni: Temps sauté no I, II un V poz. un IV poz. Petits et grand changement de pieds. Changement de pieds en tournant ¼ un ½ grieziena. Pas échappé II un IV poz. ar nobeigumu uz vienu kāju un otru stāvokļī cou-de-pied. Pas assemblé ar kājas atvēršanu uz sāniem en face; double pas assemblé. Pas glissade uz sāniem. Pas balancé. Sissonne simple. Petit pas chassé en face uz priekšu. Sisonne fermée uz sāniem. Pas jeté ar kājas atvēršanu uz sāniem. Tramplīna lēcieni I un II poz.		10	1. – 6., 8.
4.	Klasiskā baleta izrādes galvenās komponentes		2	9.

Patstāvīgā darba plānojums

Nr.p.k.	Studentu patstāvīgie darbi	Studenta patstāvīgā darba pārbaudes forma
1.	Kustību kombinācijas (klasiskās dejas exercise) analīze un izveide	Diskusija, kontroldarbs
2.	2 kustību kombinācijas izveide	Kontroldarbs
3.	Kustības metodikas analīze	Diskusija
4.	Kustības metodikas pasniegšanas analīze	Diskusija
5.	Kustības metodikas analīze, aprakts	Eksāmens
6.	Kustības metodikas pasniegšanas analīze, aprakts
7.	Klasiskās dejas stundas pie stieņa izveide un apraksts	Modelēšana, eksāmens
8.	Klasiskās dejas stundas zāles vidū izveide un apraksts	Modelēšana, eksāmens
9.	Klasiskā baleta izrādes analīze	Referāts

Studiju kursa apguves pārbaudes forma

Eksāmeni ar vērtējumu.

Prasības studiju kursa apguvei

1. eksāmens ar vērtējumu (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: referāts un patstāvīgie darbi. 80% eksāmena darba vērtējums; 20% referāta un patstāvīgi izveidoto darbu aprakstu vērtējums).

Studiju kursa apguvei un sekmīga vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji:

1. 
   Lekciju apmeklējums un praktisko uzdevumu veikšana.
   
2. 
   Kustību metodikas analīze.
   
3. 
   Kustības metodikas pasniegšanas analīze, aprakts.
   

2. eksāmens ar vērtējumu (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: patstāvīgie darbi. 80% eksāmena darba vērtējums; 20% patstāvīgi izveidoto darbu aprakstu vērtējums).

Studiju kursa apguvei un sekmīga vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji:

1. 
   Lekciju apmeklējums un praktiskā dalība.
   
2. 
   Divu kustību kombināciju izveide pie stieņa, analīze un izveidošana.
   
3. 
   Klasiskās dejas stundas pie stieņa izveide un apraksts
   

Studiju kursa gala eksāmens ar vērtējumu – ietver visa studiju kursa laikā apgūto materiālu (gala eksāmena vērtējumu sastāda: 80% eksāmena darba vērtējums; 20% patstāvīgi izveidoto darbu vērtējums).

Studiju kursa apguvei un sekmīga vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji:

1. 
   Lekciju apmeklējums un praktiskā dalība.
   
2. 
   Klasiskās dejas stundas zāles vidū izveide un apraksts.
   
3. 
   Referāts un tā aizstāvēšana.
   
4. 
   Klasiskās dejas stundas zāles vidū izveide un apraksts
   

Izmantojamās studiju metodes un formas

Lekcijas (praktiskās un teorētiskās), modulēšana, patstāvīgie darbi (praktiskie, rakstiskie, mutiskie).

Kursu apgūst latviešu valodā, kā arī kursu iespējams apgūt krievu un angļu valodā.
Literatūra

Studiju pamatliteratūra

1.	Baranovska A. I. Klasiskās dejas pamati. – Rīga: E. Melngaiļa Tautas mākslas centrs, 1993. – 94 lpp.
2.	Базарова Н. Классический танец. – Ленинграское отд. : Искусство, 1975. – 181 с.
3.	Базарова Н, Мей В. Азбука классического танца . – Ленинград : Искусство, 1983. – 207 с.
4.	Ваганова А. Основы классического танца. – Ленинград : Искусство, 1980. – 190 с.
5.	Мессерер А. Уроки классического танца. – Москва: Искусство, 1967. – 552 с.
6.	Тарасов Н. Классический танец. – Москва : Искусство, 1981. – 479 с.
7.	Блок Л. Д. Классический танец. – Москва: Искусство, 1987. – 556 с.

Papildliteratūra

1.	Костровицкая В. 100 уроков классического танца. – Ленинград : Искусство, 1981. – 262 c.
2.	Головкина С. Н. Уроки классического танца в старших классах. – Москва: Искусство, 1989. – 160 с.
3.	Bussell. D. The young dancer. London: DK, 1994.
4.	Fischer. M. Meine ersten Schritte im klassischen Ballett. Stuttgart, 1986.
5.	Spalva R. Tēls un dejas kompozīcija. – Rīga: RaKa, 2004. – 125 lpp.

Periodika, datu bāzes, interneta resursi un citi avoti

1.	www.dejas.lv.
2.	http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034

APSTIPRINĀTS

___________katedras sēdē

2008. gada _____________

Kat. vad._______________

Studiju kursa apraksts

Studiju kursa nosaukums	Latviešu deja Latvian dance
Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma “Deju un ritmikas skolotājs”
Kredītpunkti	4 KP
Kredītpunkti	6 ECTS
Priekšzināšanas	Nepieciešamas priekšzināšanas kustībā

Studiju kursa autore

Mg. paed. Sandra Keisele.

Mg. paed. Alda Skrastiņa
Studiju kursa docētājas

Lektore Sandra Keisele

Asistente Alda Skrastiņa
Studiju kursa mērķis

Sniegt vispusīgas zināšanas par latviešu dejas vēsturi un attīstību, topošajiem pedagogiem attīstīt prasmes radoši darboties izmantojot latviešu dejas pamatelementus.

Plānotais rezultāts

Sagatavot ritmikas un deju pedagogus, kuri prot teorētiskās un praktiskās zināšanas par latviešu deju un tās elementiem izmantot un radoši attīstīt praksē.

Kursa saturs

Satura tematiskais plānojums

Nr.p.k.	Temats (iekļaut seminārus)	Kontaktstundas		Studentu patstāvīgā darba uzdevuma Nr.
		Pilna laika studijas	Nepilna laika studijas
1.	Auguma nostādīšana	-	0,5
2.	Skatuves plāns	-	0,5
3.	Virzieni dejā	-	0,5
4.	Griešanās veidi	-	0,5
5.	Pieņemtie apzīmējumi	-	0,5
6.	Dejas pieraksts	-	2,0
7.	Roku, kāju stāvokļi latviešu dejā	-	0,5
8.	Satvērieni un aptvērieni latviešu dejā	-	0,5
9.	Latviešu dejas pamatsoļi	-	3,5
10.	Zīmējumi latviešu dejā	-	0,5
11.	Grupējumi latviešu dejā	-	0,5
12.	Pāru dejas	-	1,5
13.	Divpāru dejas	-	1,5
14.	Trīspāru dejas	-	1,5
15.	Četrpāru dejas	-	1,5
16.	Astoņpāru dejas	-	1,5
17.	Dejas noteiktam dejotāju skaitam	-	1,5
18.	Meitu un puišu dejas	-	1,5
19.	Latviešu dejas elementi izmantošana radošā procesā	-	4,0	1
20.	Latviešu dejas attīstība vēsturiskā skatījumā	-	0,5	2
21.	Jaunrades dejas veidošana izmantojot latviešu dejas elementus	-	5,0	3
22.	Latviešu dejas Deju svētku kontekstā		2,0	4

Patstāvīgā darba plānojums

Nr.p.k.	Studentu patstāvīgie darbi	Studenta patstāvīgā darba pārbaudes forma
1.	Latviešu dejas elementu izmantošana radošā procesā	Prezentācija
2.	Latviešu dejas attīstība vēsturiskā skatījumā	Referāts
3.	Jaunrades dejas veidošana izmantojot latviešu dejas elementus	Prezentācija
4.	Latviešu deja Deju svētku kontekstā	Referāts

Studiju kursa apguves pārbaudes forma

Ieskaite un eksāmens ar vērtējumu

Prasības studiju kursa apguvei

Ieskaite ar vērtējumu studiju kursa vidū (ieskaites vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: referāts un patstāvīgi radošais darbs. 30% patstāvīgi izveidoto darbu un referātu vērtējums, 70%, ieskaites darba vērtējums. Ieskaites norise :

• 
  Teorētiskais jautājums par latviešu tautas dejas pamatelementiem;
  
• 
  Praktiskais demonstrējums- tautas dejas elementu izmantošana radošā darbībā).
  

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

1. 
   lekciju apmeklējums, aktivitāte to norisē
   
2. 
   viens patstāvīgi radošais darbs
   
3. 
   referāts un tā prezentācija
   

Eksāmens ar vērtējumu studiju kursa noslēgumā (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: referāts un patstāvīgi radošais darbs. 20% referātu un patstāvīgi izveidoto darbu vērtējums, 80% eksāmena, kurā iekļauti jautājumi par visu studiju kursa laikā apgūto materiālu, darba vērtējums. Eksāmena norise :

• 
  Teorētiskais jautājums par latviešu tautas dejas pamatelementiem;
  

• 
  Praktiskais demonstrējums- tautas dejas apdares veidošana).
  

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

1. 
   lekciju apmeklējums, aktivitāte to norisē
   
2. 
   viens patstāvīgi radošais darbs
   
3. 
   referāts un tā prezentācija
   

Izmantojamās studiju metodes un formas

Lekcijas, praktiskās nodarbības, patstāvīgie darbi, prezentācijas

Kursu apgūst

Latviešu valodā (iespējas apgūt krievu valodā)

Literatūra

Studiju pamatliteratūra

	Saulīte I. „Kā pierakstīt deju” E. Melngaiļa Tautas mākslas centrs, - R. 1999.
	„Latviešu tautas dejas” E. Melngaiļa Tautas mākslas centrs, - R. 1993.
	Sūna H. „Latviešu rotaļas un rotaļdejas” Zinātne, - R. 1966.
	Lasmane M. „Latviešu tautas dejas”, - R. 1962.

Papildliteratūra

	Rinka J., Ošs J. „Latvju tautas dejas” I Valtera un Rapas apgāds, - R. 1934.
	Rinka J., Ošs J. „Latvju tautas dejas” II Valtera un Rapas apgāds, - R. 1934
	Rinka J., Ošs J. „Latvju tautas dejas” III Valtera un Rapas apgāds, - R. 1936
	Rinka J., Ošs J. „Latvju tautas dejas” IV Valtera un Rapas apgāds, - R. 1936, 1939
	Stumbris J. „Dejosim latviski” I Romāns Liepiņš, - R. 1938.
	Stumbris J. „Dejosim latviski” II Romāns Liepiņš, - R. 1940.
	Siliņa E. „Latviešu tautas dejas izcelsme un attīstība” Avots, - R. 1982.

Periodika, datu bāzes, interneta resursi un citi avoti

12.	www.nationaldance.org
13.	www.dziesmusvetki2008.lv

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034

APSTIPRINĀTS

___________katedras sēdē

2008. gada _____________

Kat. vad._______________

Studiju kursa apraksts

Studiju kursa nosaukums	Ritmika Rhythmics, eurythmie
Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma Deju un ritmikas skolotājs
Kredītpunkti	4 KP
Kredītpunkti ECTS	6 ECTS
Priekšzināšanas	Vēlamas priekšzināšanas mūzikas teorijā

Studiju kursa autore

Mag.art. Ginta Pētersone

Studiju kursa docētāja

Lektore Ginta Pētersone

Studiju kursa mērķis

Veidot harmoniski attīstītu personību, kas vienlīdz orientējas gan mūzikā, gan no mūzikas iedvesmotā kustību mākslā, kurā izpaužas gan emocionalitāte un jūtīgums, gan ritmiski koordinētas kustības un iekšēja inteliģence.
Plānotais rezultāts

Iegūtas pamatzināšanas ritma un metra mācībā, iegūta prasme analizēt mūzikas skaņdarbus un to formu, trenētas koordinācijas spējas, uzmanība, reakcijas ātrums, muzikālā dzirde un atmiņa, attīstīta radošā iztēle un tās izpaudums kustību improvizācijā, kā arī sniegts ieskats ritmikas metodikā.

Kursa saturs

Satura tematiskais plānojums

Nr.p.k.	Temats	Kontaktstundas		Studentu patstāvīgā darba uzdevuma Nr.
		Pilna laika studijas	Nepilna laika studijas
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.	Mūzikas izteiksmes līdzekļi. Dinamika, temps, skaņu augstuma reģistri un tembrālās atšķirības. Ritms, metrs, taktsmēru veidi. Elpošanas vingrinājumi. Ritma lasīšana. Nošu ilgumi. Pauzes. Skaņdarba forma. Muzikālā frāze. Mūzikas vienbalsība, daudzbalsība. Homofonija un polifonija. Kanons. Koordinācijas vingrinājumi. Kustības improvizācija un mūzikas raksturs. Vingrinājumi ar priekšmetiem: bumbas, nūjas, kociņi, plīvuri u.c. Muzikāli ritmiskas rotaļas. Uzmanības un relaksēšanās vingrinājumi. Mūzikas un kustību terapija. E. Žaka- Dalkroza ritmiskā vingrošana. Ritmiskās audzināšanas metodes vēsturiskā izveide. E. Ž. Dalkroza pedagoģiskā un mākslinieciskā darbība. - Seminārs Ritmoplastikas attīstība Latvijā un pasaulē. -Seminārs	- - - - - - - - - - - - - -	2 3 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 1	1. 2. 3. 4. 5.

Patstāvīgā darba plānojums

Nr.p.k.	Studentu patstāvīgie darbi	Studenta patstāvīgā darba pārbaudes forma
1.	Sastādīt ritmu 8 taktis dažādos taktsmēros un izpildīt to kustībā atbilstoši savam izdomātam tēlam	Kustību prezentācija Ritma diktāts
2.	Patstāvīgi apgūt poliritmiskus vingrinājumus pēc dotajiem šabloniem.	Prezentācija. Daļa no ieskaites.
3.	Izveidot kombināciju kustību kanonam	Izveidot kombināciju kustību kanonam
4.	Izdomāt muzikāli ritmisku rotaļu	Rotaļas prezentācija visai grupai
5.	Sagatavot referātu par ritmikas stundu norisi kādā no studentam zināmajām mācību iestādēm.	Referāts.

Studiju kursa apguves pārbaudes forma

Ieskaite un eksāmens ar vērtējumu

Prasības studiju kursa apguvei

Ieskaite ar vērtējumu studiju kursa vidū (ieskaites vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: ritma diktāti un patstāvīgie darbi. 70%, ieskaites darba vērtējums; 30% ritma diktāta un patstāvīgi izveidoto darbu vērtējums).

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

1. 
   lekciju apmeklējums un praktiskā dalība
   
2. 
   ritma diktāti
   
3. 
   patstāvīgi izveidoto darbu prezentācija
   

Eksāmens ar vērtējumu studiju kursa noslēgumā (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: referāts un patstāvīgie darbi. 80% eksāmena, kurā iekļauti jautājumi par visu studiju kursa laikā apgūto materiālu, darba vērtējums; 20% referāta un patstāvīgi izveidoto darbu vērtējums).

Sekmīgai vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji

4. 
   lekciju apmeklējums un praktiskā dalība
   
5. 
   viens referāts un tā aizstāvēšana
   
6. 
   patstāvīgi izveidoto darbu prezentācija
   

Izmantojamās studiju metodes un formas

Praktiskās nodarbības, lekcijas, semināri, konsultācijas, patstāvīgie darbi, prezentācijas

Kursu apgūst latviešu valodā – iespēja to veikt arī krievu un vācu valodā.

Literatūra

Studiju pamatliteratūra

1. 2. 3. 4.

L. Jērcuma, Vingrinājumi ritmikā, 1.un 2.daļa, RAKA 2000. M.Avotiņa, Ritmika sākumskolā, Zvaigzne ABC 1998 E. Jērcuma, Metodiskie materiāli ritmikā, Rīga 1999. G.Pēterson,e E..Žaka-Dalkroza pētījums „Ritmika”; tā turpinājums un iedzīvinājums praksē, mag. diploma referāts, Rīga, 2007.

Papildliteratūra

1. 2.

G. Ezermale, Ritmika laiku lokos, mag. diploma referāts, Rīga, 1999. G.Pētersone, Praktisko nodarbību apraksti

Periodika, datu bāzes, interneta resursi un citi avoti

1. 2. 3.

www.dalcroze.ch/home.htm www.rhythmik.at www.eurythmie-info.de

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034

APSTIPRINĀTS

___________katedras sēdē

2008. gada _____________

Kat. vad._______________

Studiju kursa apraksts

Studiju kursa nosaukums	Vēsturiskā deja Historical dance
Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma „Dejas un ritmikas skolotājs”
Kredītpunkti	2 KP
Kredītpunkti ECTS	3 ECTS
Priekšzināšanas	nepieciešamas priekšzināšanas dejā

Studiju kursa autore

Mag. art. Katrīne Martinsone

Studiju kursa docētāja

Lektore Katrīne Martinsone

Studiju kursa mērķis

Kursa mērķis ir nodrošināt horeogrāfa augstākās profesionālās kvalifikācijas ieguvi un iemaņas horeogrāfijas mākslas zinātniskās pētniecības darbā.

Plānotais rezultāts

Izmantot iegūtās zināšanas patstāvīgajā pedagoģiskajā un mākslinieciskajā darbībā.

Kursa saturs

Satura tematiskais plānojums

Nr.p.k.	Temats (iekļaut seminārus)	Kontaktstundas		Studentu patstāvīgā darba uzdevuma Nr.
		Pilna laika studijas	Nepilna laika studijas
1.	15.gs. Zemnieku branļi Burgundijas dejas Itāļu dejas		3	1-3
2.	16.gs. Pavanna Gaļijarda Volta Fabritio Caroso—Renesanses baletmeistars/viņa dejas iestudēšana Caesare Negri—Renesanses baletmeistars/viņa dejas iestudēšana		5	1-3
3.	17.gs. Kuranta Menuets		2	1-3
4.	18.gs. Ātrais menuets Gavote Kontrdance Polonēze Allegucco de amore ar kastaņetēm		3	1-3
5.	19.gs. Franču kadriļa Lansjé Alleman Mazurka Polka Pa de grase Čarlstons		3	1-3

Patstāvīgā darba plānojums

Nr.p.k.	Studentu patstāvīgie darbi	Studenta patstāvīgā darba pārbaudes forma
1.	Dažādu deju analīze un salīdzināšana	Diskusija
2.	Nodarbību modelēšana un vadīšana pēc baletskolas programmas 1. – 3. klasei	Ieskaite
3.	2 deju iestudēšana pēc studenta izvēles	Eksāmens

Studiju kursa apguves pārbaudes forma

Eksāmens ar vērtējumu.

Prasības studiju kursa apguvei

Eksāmens ar vērtējumu studiju kursa noslēgumā (eksāmena vērtējumā tiek ņemti vērā studiju procesā veiktie darbi: patstāvīgie darbi, nodarbību modelēšana un vadīšana. 80% eksāmena darba vērtējums – 2 deju iestudējumi; 20% patstāvīgo darbu, nodarbību modeļa izveide un to vadīšanas vērtējums).

Studiju kursa apguvei un sekmīga vērtējuma iegūšanai ir noteikti vērtēšanas kritēriji:

1. 
   Lekciju apmeklējums un praktiskā dalība.
   
2. 
   Piedalīšanās praktisko uzdevumu veikšanā.
   
3. 
   1 nodarbības modelēšana un tās novadīšana.
   
4. 
   2 deju iestudējumi.
   

Izmantojamās studiju metodes un formas

Lekcijas, praktiskās nodarbības, modelēšana, diskusijas, patstāvīgie darbi.

Kursu apgūst latviešu valodā, kā arī ir kursu iespējams noklausīties krievu un angļu valodā.
Literatūra

Studiju pamatliteratūra

1. 2.

Васильева – Рождественская М. Историко – бытовой танец. – Москва : Искусство, 1981. – 390 c. Воронина И. Историко – бытовой танец. – Москва: Искусство, 1981. – 128c.

Papildliteratūra

1. 2. 3.

Freimanis I. Laiks, laikmets, mode. – Rīga: Madris, 1998. – 271 lpp. Ehm – Schulz R. Schriftenreihe. – Germany: Neubrandenburg, 1982. – 150. Энциклопедия Балет. – Москва: Советская энциклопедия, 1981. – 623 с.

Periodika, datu bāzes, interneta resursi un citi avoti

1.	www.dejas.lv.