Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

3.Pielikums

Pieejams drukātā veidā
4.Pielikums

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

APSTIPRINU

Studiju prorektore

Nepilna laika studiju grafiks - 2008./2009. studiju gads

R.Spalva

2008.gada 20.oktobrī

Kurss, grupa	Pirmdiena	Otrdiena	Trešdiena	Ceturtdiena	Piektdiena	Sestdiena
1.Dr2p pl		A				R
1.Dr2p 2.Dr2p						R

A – studiju diena Alūksnē, realizācija Alūksnē

R – studiju diena Rīgā, realizācija Rīgā

1.septembris – Zinību diena	PIRMDIENA
1.septembris – Rudens semestra pirmā studiju diena	PIRMDIENA
12.septembris – RPIVA Satversmes apstiprināšanas diena	PIEKTDIENA
27.oktobris – 1.novembris – brīvdienas skolā – papildus nodarbības skolotāju programmu studentiem	PIRMDIENA – SESTDIENA
17.novembris – brīvdiena (MK rīkojums)	PIRMDIENA
18.novembris – LR proklamēšanas diena	OTRDIENA
22.novembris – brīvdiena (darba diena par 17.novembri, MK rīkojums)	SESTDIENA
22.decembris – 3.janvāris – Ziemassvētku brīvdienas	PIRMDIENA …-SESTDIENA
2..februāris – Pavasara semestra pirmā studiju diena	PIRMDIENA
23..marts – 28.marts – brīvdienas skolās – papildus nodarbības skolotāju programmu studentiem	PIRMDIENA -…- SESTDIENA
6..aprīlis – 13..aprīlis – Lieldienu brīvdienas	PIRMDIENA -…- PIRMDIENA
1.maijs – Darba svētki. LR Satversmes sapulces sasaukšanas diena	PIEKTDIENA
4.maijs – LR Neatkarības deklarācijas pasludināšanas diena	PIRMDIENA
23.jūnijs – Līgo diena	OTRDIENA
24.jūnijs – Jāņu diena	TREŠDIENA
27.jūnijs – 2008./2009. studiju gada pēdējā studiju diena	SESTDIENA

5.Pielikums

Pieejams drukātā veidā

6.Pielikums

APSTIPRINĀTS

___________fakultātes/nodaļas Domes sēdē

2008. gada _____________

Fakultātes dekāne/nodaļas vadītāja_______________

Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

Pedagoģijas fakultāte
Īsā profesionālā studiju programma Deju un ritmikas skolotājs
Nolikums par praksi

1. 
   Vispārīgie noteikumi.
   

Nolikums izstrādāts atbilstoši augstskolu likumam, LR MK noteikumiem Nr. 481 (20.11.2001.) par 2. līmeņa profesionālās augstākās izglītības valsts standartu, RPIVA nolikumu par studiju praksi ( apstiprināts senāta sēdē 2005. gada 27. jūnijā, protokols Nr. 3, lēmums Nr. 3 – 10 ). Nolikums reglamentē studiju prakses norisi īsajā profesionālajā programmā Deju un ritmikas skolotājs. Studiju prakse ir obligāta īsās profesionālās studiju programmas Deju un ritmikas skolotājs sastāvdaļa un viena no studiju formām.

2. 
   Studiju prakses mērķis.
   

Studentu profesionālo iemaņu un prasmju padziļināšana un pilnveide, nodrošinot saikni starp augstskolā iegūtajām zināšanām un to izmantošanu mācību un audzināšanas procesā.

3. 
   Studiju prakses uzdevumi:
   

1. Iepazīšanās ar izglītības un kultūrizglītības iestāžu darba organizācijas veidiem, uzskaiti un dokumentāciju.

2. Saskarsmes pieredzes veidošanās ar dažāda vecumposma bērniem.

3. Pedagoģiskās un mākslinieciskās pieredzes veidošanās.

4. Analītisko un pašvērtējuma prasmju pilnveide..

4. 
   Studiju prakses apjoms –12 kredītpunkti.
   
5. 
   Studiju prakses īstenošanas laiks atspoguļots īsās profesionālās programmas Deju un ritmikas skolotājs studiju plānā un gada studiju grafikā.
   
6. 
   Studiju prakses struktūra:
   

6. 1. Aktīvā pedagoģiskā prakse:

1. Prakses veids	Aktīvā pedagoģiskā prakse
2. Prakses apjoms	6 KP ( 9 ECTS)
3. Prakses mērķis	Studentu profesionālo iemaņu un prasmju padziļināšana un pilnveide, nodrošinot saikni starp augstskolā gūtajām teorētiskajām un praktiskajām zināšanām un atziņām, to izmantošanu mācību un audzināšanas procesā skolu un pirmsskolas iestāžu, interešu izglītības un kultūrizglītības iestāžu, profesionālo mācību iestāžu deju kolektīvos, deju grupās, studijās dažādu dejas žanru virzienos.
4. Prakses uzdevumi	Modulēt, sagatavot un vadīt deju stundas. Aizstāt vai asistēt deju kolektīva vadītāju vai tā asistentu deju kolektīva nodarbību laikā. Izvērtēt un analizēt apmeklētās meistarklases. Organizēt, veidot pasākumus. Vērot un analizēt pasākumus, koncertus, izrādes. Izveidot aktīvās pedagoģiskās prakses darba mapi un veikt prakses uzdevumu analīzi. Izveidot prezentāciju un uzstāties prakses noslēguma konferencē.

6. 2. Kvalifikācijas prakse:

1. Prakses veids	Kvalifikācijas prakse
2. Prakses apjoms	6KP (9ECTS)
3. Prakses mērķis	Pielietojot teorētisko un praktisko studiju gaitā gūto pieredzi, atziņas un prasmes, sekmēt augsti kvalificēta un radoša skolotāja darbību izvēlētajā profesijā, pielietojot pedagoģisko prasmi skolu un pirmsskolas izglītības iestāžu, interešu izglītības un kultūrizglītības iestāžu, profesionālo mācību iestāžu deju kolektīvos (deju grupās) dažādu dejas žanru virzienos.
4. Prakses uzdevumi	Izveidot koncertprogrammu (māksliniecisku projektu, deju izrādi), kurā iekļautas: divas studenta patstāvīgi iestudētas cita autora dejas vai deju svītas; studenta horeogrāfēta, paša veidota deju kompozīcija vai deju svīta. Izveidot koncertprogrammas scenāriju, programmu, afišu, ielūgumus. Dublēt vai aizstāt deju kolektīva vadītāju vai tā asistentu kolektīva deju nodarbību laikā. Izveidot kvalifikācijas prakses darba mapi. Izvērtēt un veikt kvalifikācijas prakses pašnovērtējumu.

7. Atbildīgās personas par studentu norīkošanu studiju praksē:

7.1. Par studentu norīkošanu praksē atbild programmas direktors(-e);

7.2. Par prakses uzdevumu izveidi un prakses materiālu izstrādāšanu atbild prakses vadītājs(-a);

7.3. Par prakses uzdevumu izpildi atbild prakses mentors(-e);

7.4. Prakses uzdevumu analīzi veic prakses vadītājs(-a) un mentors(-e).

8. Studiju prakšu vadītāju pienākumi un tiesības:

8.1. Prakses vadītājs(-a) saskaņo studenta - praktikanta prakses programmu ar Prakses devēju.

8.2. Prakses vadītājs(-a) nodrošina studentu - praktikantu ar prakses programmu un metodiskajiem norādījumiem.

8.3. Prakses vadītājam(-ai) ir tiesības pārbaudīt studenta-praktikanta prakses programmas izpildi prakses vietā.

8.4. Prakses vadītājam(-ai) ir tiesības pieņemt no studenta - praktikanta tikai tādu prakses pārskatu, kas saskaņots ar Prakses devēju.
9. Studiju praksē esošo studentu tiesības un pienākumi:

9.1. Pirms došanās praksē studenti saņem:

- rajona skolu valdei un skolai adresētu prakses norīkojumu,

- prakses uzdevumus un to atskaites formas,

- informāciju par prakses vērtējuma kritērijiem.

2. 
   Studiju praksē esošo studentu pienākumi:
   

- precīzi veikt prakses uzdevumus,

- laikā iesniegt atskaiti par praksi,

- prezentēt prakses norises gaitu un iegūtās atziņas prakses konferencē.

10. Studiju prakses norises gaita tiek veikta saskaņā ar prakses programmu mentora uzraudzībā prakses devēja iestādē, kas apstiprināta sadarbības līgumā par prakses nodrošināšanu.

11. Studiju prakses dokumentācijas, tās sagatavošanas un iesniegšanas termiņi

11. 1. Pēc studiju prakses students iesniedz prakses vadītājam šādus dokumentus:

- prakses darba mapi,

- skolas vai ārpusskolas iestādes rakstisku studenta – praktikanta raksturojumu par prakses norisi.

11. 2. Pedagoģiskās prakses darba mapē tiek iekļauts:

- studenta individuālais darba plāns,

- izveidoto deju stundu moduļi,

- novadīto deju stundu konspekti,

- apmeklēto meistarklašu izvērtējums,

- vēroto ārpusskolas pasākumu vērtējums,

- organizēto, veidoto, vadīto ārpusskolas pasākumu pašvērtējums,

- prakses pašvērtējums,

- prakses kopsavilkums.

11. 3. Prakses atskaites materiālus studenti iesniedz vērtēšanai nedēļas laikā pēc prakses beigām.

12. Studiju prakses pārraudzības, analīzes un novērtēšanas sistēma.

12. 1. Studiju prakse notiek mentora pārraudzībā un prakses vadītājam(-ai) ir tiesības pārbaudīt studenta-praktikanta prakses programmas izpildi prakses vietā.

12. 2. Studiju prakses analīze notiek:

- noslēguma sanāksmē skolā vai ārpusskolas iestādē,

- noslēguma konferencē RPIVA Pedagoģijas fakultātē.

12. 3. Studiju praksi ar atzīmi pēc prakses konferences vērtē prakses vadītājs, mentors un komisija.

12. 4. Prakses uzdevumus un ar to saistīto dokumentāciju studenti saņem

1 nedēļu pirms došanās praksē.

12. 5. Prakses atskaites materiālus studenti iesniedz vērtēšanai nedēļas laikā pēc prakses beigām.

12. 
    6. Studenta prakse tiek vērtēta pēc 10 ballu sistēmas.
    

12. 
    7. Prakses vērtēšanas kritērijus veido:
    

• 
  studenta attieksme pret prakses uzdevumiem,
  
• 
  veikto uzdevumu kvalitāte,
  
• 
  studenta organizatoriskās iemaņas,
  
• 
  studenta līdzdalība audzināšanas darbā pirmsskolas izglītības iestādēs, skolās un ārpusskolas iestādēs,
  
• 
  prakses dokumentācijas veidošana, prezentācija.
  

13. Sadarbības līgumus ar studiju prakses vietām noslēdz RPIVA rektore pēc studiju programmas direktores ieteikuma.

14. Studiju prakses īstenošanas gaitu un kvalitāti analizē un izvērtē katedras sēdēs, atspoguļo programmas pašnovērtējuma ziņojumā.

7.Pielikums

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Rīgā, Imantas 7. līnija, LV – 1083, telefons:7808010, fakss; 7808034
APSTIPRINĀTS

___________fakultātes/nodaļas Domes sēdē

2008. gada _____________

Fakultātes dekāne/nodaļas vadītāja_______________

Prakses apraksts

1. Studiju programmas nosaukums	Īsā profesionālā studiju programma „Deju un ritmikas skolotājs” Short professional Bachelor with the qualification of Dance and Rhythmic Teacher
2. Prakses veids	Aktīvā pedagoģiskā prakse
3. Prakses apjoms	6 KP ( 9 ECTS)
4. Prakses sadalījums semestros	1., 3. semestris
5. Prakses apraksta autores	Dr. paed., asoc. prof. Rita Spalva Mg. sc. soc., lektore Sandra Vītola

6. Prakses mērķis

Studentu profesionālo iemaņu un prasmju padziļināšana un pilnveide, nodrošinot saikni starp augstskolā gūtajām teorētiskajām un praktiskajām zināšanām un atziņām, to izmantošanu mācību un audzināšanas procesā skolu un pirmsskolas iestāžu, interešu izglītības un kultūrizglītības iestāžu, profesionālo mācību iestāžu deju kolektīvos, deju grupās, studijās dažādu dejas žanru virzienos.

7. Prakses uzdevumi

8. 
   Modulēt, sagatavot un vadīt deju stundas.
   
9. 
   Aizstāt vai asistēt deju kolektīva vadītāju vai tā asistentu deju kolektīva nodarbību laikā.
   
10. 
    Izvērtēt un analizēt apmeklētās meistarklases.
    
11. 
    Organizēt, veidot pasākumus.
    
12. 
    Vērot un analizēt pasākumus, koncertus, izrādes.
    
13. 
    Izveidot aktīvās pedagoģiskās prakses darba mapi un veikt prakses uzdevumu analīzi.
    
14. 
    Izveidot prezentāciju un uzstāties prakses noslēguma konferencē.
    

8. Prakses saturs

1. 
   Deju stundu modeļu izveidošana.
   
2. 
   Deju stundu sagatavošana un vadīšana.
   
3. 
   Deju kolektīva nodarbību sagatavošana un vadīšana.
   
4. 
   Dažādu dejas žanru meistarklašu apmeklējums.
   
5. 
   Pasākumu (koncertu, izrāžu, deju semināru) organizēšana, veidošana, vadīšana.
   
6. 
   Individuāls pasākumu, koncertu, izrāžu apmeklējums.
   
7. 
   Prezentācija prakses noslēguma konferencē.
   

9. Prasības kredītpunktu iegūšanai

1. 
   Apmeklēt 2 meistarklases
   
2. 
   Izveidot 6 deju stundu modeļus
   
3. 
   Sagatavot un vadīt 6 deju stundas
   
4. 
   Sagatavot un vadīt 6 deju kolektīva nodarbības
   
5. 
   Apmeklēt, organizēt, veidot, vadīt pasākumus
   
6. 
   Izveidot aktīvās pedagoģiskās prakses darba mapi, veikt prakses uzdevumu analīzi.
   

Izveidot prezentāciju un uzstāties prakses noslēguma konferencē

11. Prakses vērtēšanas sistēma

Vērtējums		Vērtēšanas kritēriji
Augsts vērtējums	10 – 9	Pilnībā izpildīta prakses programma, apmeklēti vairāki pasākumi, patstāvīgi organizēti ārpusstundu pasākumi (ne mazāk kā četri), veiksmīga prakses prezentācija noslēguma konferencē, veiksmīgs darba mapes noformējums
Labs vērtējums	8 – 7	Pilnībā izpildīta prakses programma, apmeklēti dažādi pasākumi, labi izveidota prezentācija noslēguma konferencē
Viduvējs vērtējums	6 – 5	Lielākā daļa prakses programmas ir veikta, nav apmeklēti pasākumi, zems analītisko prasmju līmenis, nav uzstāšanās un prezentācijas iemaņu
	4	Prakses programma izpildīta daļēji
Zems vērtējums	3 – 2 – 1 – 0	Prakses programma nav izpildīta, tā netiek ieskaitīta

12. Izmantotie metodiskie līdzekļi

1. 
   Akopova Ž. Mentora palīdzība skolotāju komandai. – Rīga: RaKa, 2006.
   
2. 
   Beļickis I. Vērtīborientētā mācību stunda. – Rīga: RaKa, 2000.
   
3. 
   Krastiņa E. Pipere A. Mācību sasniegumu pašizvērtēšana. – Rīga: RaKA, 2004.
   
4. 
   Prets D. Izglītības programmu pilnveide. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2000.
   
5. 
   Spalva R. RPIVA Deju un ritmikas skolotāja studiju programma, pedagoģiskās prakses vadītāja rokasgrāmata. – Rīga, 2006.
   
6. 
   Šmite A. Izglītības iestādes vadība – 1. daļa. – Rīga: RaKA, 2001.
   
7. 
   Špona A. Audzināšanas teorija un prakse. – Rīga: RaKA, 2001.
   
8. 
   Tiļļa I. Sociālkultūras mācīšanās organizācijas sistēma. – Rīga: RaKA, 2005.
   
9. 
   Valbis J. Skolēna personības attīstība – izglītības uzdevums. – Rīga: Zvaigzne ABC, 2005.
   

1. Aktīvās pedagoģiskās prakses darba mape (paraugs)

RĪGAS PEDAGOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS VADĪBAS AUGSTSKOLA

Pedagoģijas fakultāte
Studiju programmas DEJU UN RITMIKAS SKOLOTĀJS

__________ KURSA STUDENT _________________________