Starea îNVĂŢĂMÂntului

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 1.74 Mb.
səhifə15/16
tarix25.01.2019
ölçüsü1.74 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

XVI. POLITICI DE INTEGRARE SOCIO-PROFESIONALĂ A TINERILOR. ACTIVITATEA DE O.S.P.
În anul şcolar 2013-2014, la nivelul de management al Centrului Județean de Resurse și de Asistență Educațională Tulcea s-a promovat o politică educațională centrată pe valorile unei educaţii moderne, deschise, a unei educaţii incluzive ce are în centrul atenţiei particularităţile şi dezvoltarea fiecărui individ în parte. Accentul s-a pus ca de fiecare dată pe oferirea de servicii psihoeducaţionale de calitate pentru toţi beneficiarii: copii, elevi, cadre didactice, părinţi, pe promovarea unei asistenţe permanente de tip psihoeducaţional adaptată la nevoile societăţii româneşti actuale:

  • de terapii logopedice, furnizate prin cele 16 cabinete logopedice interșcolare;

  • de evaluare complexă și diagnosticare a gradului de deficiență pentru copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale din învățământul special, special integrat și din învățământul de masă, prin intermediul Serviciului de Evaluare și Orientare Școlară și Profesională, pe baza colaborării dintre comisiile din cadrul C.J.R.A.E. Tulcea și Comisia pentru Protecția Copilului din cadrul Direcției Generale Județene de Asistență Socială și Protecția Copilului Tulcea.

  • de orientare/reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers, prin intermediul Comisiei de Orientare Școlară și Profesională, la propunerea Serviciului de Evaluare și Orientare Școlară și Profesională din cadrul C.J.R.A.E. Tulcea;

  • de informare și consiliere pentru cadre didactice, copii, părinți, precum și pentru alți membri ai comunității,în spiritul optimizării activității didactico-educative;

Au fost constituite echipe multidisciplinare de intervenție timpurie, menite să realizeze evaluarea copiilor, monitorizarea, depistarea și asistența precoce corespunzătoare a celor cu cerințe educaționale speciale sau cu risc în dezvoltarea competențelor personale, în scopul cuprinderii și menținerii în sistemul de învățământ obligatoriu a tuturor copiilor/tinerilor, indiferent de particularitățile lor psihoindividuale și sociale. S-au asigurat suporturile suplimentare necesare desfășurării educației de calitate în funcție de potențialul biopsihosocial al fiecărui copil/tânăr, au fostimplicati părinții în activități specifice unei relații eficiente școală-familie-comunitate, ca bază a adaptării școlare și a integrării sociale a copiilor/tinerilor.


1.Activitatea cabinetelor interșcolare logopedice
Adaptarea școlară a copiilor, integrarea lor socială, este grav afectată de existența tulburărilor de limbaj. Efectele negative se manifestă începând de la reținerea în vorbire, inhibiții în activitate, blocaje psihice și de acțiune și ajungând la dezorganizarea personalității.

Intervenția logopedică științific proiectată și desfășurată sistematic determină progrese în corectarea tulburărilor de limbaj și influențează pozitiv întreaga evoluție personală pregătind elevul pentru viitoarea integrare socială. Cu atât mai mult este necesară intervenția educativă și terapeutică de specialitate în situațiile în care apare un handicap de limbaj grefat pe un deficit intelectual.

În anul școlar 2013-2014 activitatea celor 16 cabinetele logopedice interșcolare a urmărit:

-depistarea și identificarea tulburărilor de limbaj și de comunicare la copiii preșcolari și școlari din clasele I-IV din unitățile de învățământ arondate fiecărui cabinet logopedic;

-examinarea logopedică complexă a copiilor cuprinși în terapie logopedică;

-asigurarea caracterului preventiv al activității de terapie logopedică, prin acordarea unei atenții prioritare preșcolarilor mari cu tulburări de limbaj în scopul prevenirii instalării dificultăților de învațare a scris-cititului ;

-orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare și integrare scolară și socială în vederea diminuării riscului de eșec școlar;

-sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor/ elevilor cu tulburări de limbaj și de comunicare prin participarea / crearea unei motivații necesare corectării vorbirii, a unei relații socio-afective favorabile logoped-logopat;



- organizarea unor acțiuni de informare și consiliere logopedică în unitățile școlare și preșcolare arondate fiecărui cabinet.
Numărul unităţilor de învăţământ în care au funcţionat cabinete interşcolare logopedice, în anul şcolar 2013 – 2014:


Felul cabinetului

Preşcolar

Primar

Gimnazial

Liceal

Unit. de înv.

Nr. de preșcolari/ elevi beneficiari

Urban

Rural

Urban

Rural

Urban

Rural

Urban

Rural

Cabinete interșcolare logopedice în unități

15

9

19

9

-

-

-

-

52

895



Preșcolari/elevi care au fost cuprinși în terapii logopedice:


Luați in corectare

Corectați

Retrași

Ameliorați

Școlari

Preșcolari

Total

Școlari

Preșcolari

Total

Școlari

Preșcolari

Total

Școlari

Preșcolari

Total

425

470

895

162

237

399

15

6

21

248

227

475




Nr.

crt.

Cabinetullogopedicinterșcolar care funcționeazăîn:

Copiiaflațiînterapie

Dislalie

Bâlbâială

Retard verbal

Autism/

tulburări

asociate

Dislexo-disgrafie

Corectați

Ameliorați

Fărăprogres

Părințiconsiliați

Cadre didactice

consiliate

1

ȘcGimnazială Nr.12Tulcea+

Șc.Gimnazială”Gr. Antipa” Tulcea



51

32

2

8

4

11

21

27

3

76

58

2

Sc.Gimnazială”C.Gavenea”

+Lic.Teoretic ”I.Creangă” Tulcea



49

44

1

-

-

4

15

34

-

54

23

3

Sc.Gimnazială”C.Brancoveanu”Gimnazială+Sc.Gimnazială”MirceaCelBătrân”Bababag

57

46

4

4

2

1

18

34

5

93

27

4

Lic.”A.Saligny”Tulcea+

Sc.Gimnazială ”T.Cosovei”Somova+ ColegiulAgricol ”N.CornățeanuTulcea



74

46

-

15

1

14

12

60

2

50

87

5

ȘcGimnazială”.E.Doamna”Tulcea+Gr. Nr.5Tulcea+Gr.cu P.P.18Tulcea+Gr.”DumbravaMinunată” Tulcea.

110

84

0

14

10

2

90

20

-

74

52

6

Grădinițacu P.P. Nr.17 Tulcea

52

29

-

-

-

-

21

30

1

46

6

7

Șc.Gimnazială ”N.Bălășescu” Tulcea+Gr cu P.P. nr. 2 Tulcea.+ColegiulTehnic”H.Coandă”Tulcea

70

51

-

4

-

15

40

34

2

50

32

8

Gr.cu P.P. nr.3 Tulcea

21

19







1

-

18

3

-

20

10

9

Șc.Gimnazială”I.L.Caragiale” Tulcea

+Sc.Gimnazială”I. Nenitescu” TulceaTucea+Gr.cu P.P. nr.12 Tulcea+Gr.cu P.P. nr.13 Tulcea



77

77

-

-

-

-

69

8

-

42

16

10

Șc.Gimnazialănr.1Măcin

+Sc.Gimnazială”Gh.Banea” Măcin(Gr.nr.1Măcin+Gr.nr.2Măcin+Gr.nr.3Măcin+Gr.nr.4Măcin)



57

44

-

4

4

5

24

27

6

78

29

11

LiceulTeoretic ”C. Brătescu” Isaccea+Sc.Gimnazială

”N. Ludovig” Niculitel



58

57

-

-

1

-

17

41

3

69

56

12

LiceulTehnologic ”S. Leonescu” Luncavita+Sc.GimnazialăVăcăreni.

65

59

-

3

2

-

30

22

12

40

27

13

LiceulTehnologic ”V. Bacalu” Mahmudia+Sc.GimnazialăMurighiol

+Sc.GimnazialăBestepe+



Gr.cu P.N.4Tulcea

39

33

1

2

1

4

10

22

7

18

9

14

Șc.Gimnazială”A.Ciucurencu”Tulcea

20

17

-

2

-

1

7

13

-

20

11

15

Șc.Prof. ”Danubius” Tulcea+Sc.PrimarăNr.9Tulcea

37

21

5

2

16

8

13

17

7

37

19

16

Sc.Gimnazială.V.Nucarilor

19

7

-

-

-

12

2

3

14

19

5

17

Lic.TehnologicTopolog

17

11

-

4

2

-

2

15

-

17

6

18

Liceul de Arte “George Georgescu” Tulcea

22

14

1

-

-

7

4

9

9

22

6

Total

895

691

14

62

44

84

399

475

21

412

479


Dostları ilə paylaş:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə