3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1. Görsel materyalleri inceler.
3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
4. Görsel materyalleri açıklar.
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.
4. Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
2. Varlıkların rengini söyler.
9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
• Öğretmen hazırladığı eğitim programına uygun olarak sınıfı düzenler. Çocukları güler yüzlü bir şekilde karşılayarak ilgi köşelerinde oynamaları için yönlendirir. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde istedikleri oyuncak ve materyallerle oynarlar. Öğretmen zaman zaman çocukların yanlarına giderek oyunlarına katılır ve çocukları gözlemler. Serbest zaman için ayrılan süre sona erdiğinde öğretmen çocukları sınıfı toplamaları için yönlendirir. Çocuklar ilgi köşelerini toplarlar temizlik ve tuvalet ihtiyaçlarını giderdikten sonra kahvaltıya geçilir.
TÜRKÇE
BA A4: K 9
DA A2: K 1, 2, 3
• Öğretmen çocuklara yeni yıl isimli şiiri öğretir. Şiir çocuklarla birkaç kez tekrar edilir.
Yeni Yıl
Bir yıl daha geçti Sevdiklerimize hediyeler alalım
Yeni yılı kutlayalım Bizi hep eğlendir yeni yıl.
Cansu TUTKUN
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
DA A8: K 1, 3, 4
BA A4: K 2, 9
• Öğretmen çocukları Renklere Yolculuk, sayfa 17’yi açmaları için yönlendirir. Çocuklar sayfada bulunan resimleri incelerler.
Öğretmen çocuklara mavi kurdele ile oynadıkları oyunu hatırlayıp hatırlamadıklarını sorar. Çocukların ilgisi doğrultusunda oyun tekrar edilebilir. Öğretmen:
• Mavi alışveriş torbaları. Alışveriş yapalım. Neler neler alalım?
• Mavi bir kolye. Boynumuza takalım.
• Çıkartma sayfasından mavi bir nesne alıp buraya yapıştırır mısın?
• Çocuklar çıkartma sayfasından mavi bir nesne alıp belirlenen boşluğa yapıştırdıktan sonra öğretmen çocukların dikkatini alışveriş torbalarına çeker. Bu torbaların içinde acaba yeni yıl alışverişleri olabilir mi? diye sorar. Ardından yeni yıl için onlarında alışveriş yapabileceklerini söyler ve diğer etkinliğe geçilir.
ALAN GEZİSİ
SDA A6: K 2, 3, 4, 7, 8, 10, 11
BA A3: K 1, 2, 3, 4
• Öğretmen gezi öncesinde çocuklara gezi hakkında ve gezi kuralları hakkında kısa bir bilgi verir. Gezi yapılacak alanda yılbaşı için nasıl süslemelerin yapıldığına çocukların dikkat etmelerini ister. Gezi de uyulması gereken kurallar hatırlatılır.
• Yılbaşı eğlenceleri için süsleme yapılan alanlardan birine gezi düzenlenilir. Çocuklar yılbaşında çevrelerinde ne gibi değişiklikler olduğunu gözlemlerler. Yılbaşı için kendi sınıflarını süsleyebilmek için değişik süsler alırlar ve kuruma geri dönülür.
Gezi sonrasında öğretmen çocukların gezi hakkındaki düşüncelerini dinler. Ardından alınan süsler kullanılarak sınıf süslenir.
SANAT
PMAA2: K 7, 8, 13, 14
SDA A11: K 3
• Öğretmen: “Pazartesi yılbaşı. Bizimde sevdiklerimize yılbaşında hediye etmek üzere hediyelerimiz hazır. Düzenleyeceğimiz yılbaşı partimize sevdiklerimizi davet etmek için sanırım davetiyeye ihtiyacımız var. Ne dersiniz şimdi çok güzel davetiyeler hazırlayalım mı?” der. Öğretmen Sihirli Eller Mutlu Yüzler, sayfa 179’da yer alan “Yeni Yıl” kartını yapmak için masalara gereken malzemeleri hazırlar. Kahverengi ve kırmızı parlak fon kartonu, yeşil kurdele, renkli kağıt, yapışkanlı sim, ambalaj kağıdını masaların üzerine bırakır.
İstenilen büyüklükte hazırlanan çuval resmi kahverengi kartondan ya da ambalaj kâğıdından kesilir.
Çuvalın üzeri yeni yılı çağrıştıran motiflerle (Hediye paketi, çam ağacı vb.) süslenir.
Kırmızı fon kartonundan iki katlı hazırlanan çorap içine, yılbaşı partisine davetle ilgili mesajlar yazılıp kurdele yardımıyla çuvala tutturulur.
Çorabın kenarlarına yapışkanlı sim ile kontur geçilir.
Velilere yılbaşı partisine davetiye olarak gönderilir.
SERBEST ZAMAN
• Öğretmen çocuklara etkinliklere katıldıkları için teşekkür eder. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde serbest bir şekilde oynarlar. Velisi gelen çocuk arkadaşlarıyla vedalaşarak kurumdan ayrılır.
• Öğretmen ailelere not göndererek Pazartesi günü yapılacak olan Yılbaşı Partisine aileleri davet eder.
DEĞERLENDİRME
Programın Değerlendirilmesi: Çocukların Değerlendirilmesi: Öğretmenin Değerlendirilmesi:
31.12 GÜNLÜK PLAN
Okul Adı : ………. Tarih :
Yaş Grubu (Ay) :
Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.
DİL ALANI
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanımlar
1. Nefesini doğru kullanır.
2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
• Öğretmen hazırladığı eğitim programına uygun olarak sınıfı düzenler. Çocukları güler yüzlü bir şekilde karşılayarak ilgi köşelerinde oynamaları için yönlendirir. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde istedikleri oyuncak ve materyallerle oynarlar. Öğretmen zaman zaman çocukların yanlarına giderek oyunlarına katılır ve çocukları gözlemler. Serbest zaman için ayrılan süre sona erdiğinde öğretmen çocukları sınıfı toplamaları için yönlendirir. Çocuklar ilgi köşelerini toplarlar temizlik ve tuvalet ihtiyaçlarını giderdikten sonra kahvaltıya geçilir.
TÜRKÇE
BA A4 : K 9
DA A2 : K 1, 2,
• Öğretmen çocuklara Parmak Oyunları, sayfa 92’de yer alan “Yeni Yıl” isimli parmak oyununu gösterir. Daha sonra parmak oyunu çocuklarla birlikte tekrar edilir.
Yeni Yıl
Yeni yılın kutlu olsun Emre (Bir elin başparmağı kaldırılır.).
Yeni yılın kutlu olsun Elif (Diğer elin başparmağı kaldırılır.).
(Öğretmen, diğer çocuklarında adlarını söyleyerek yeni yıllarını kutlar.)
Hepiniz birbirinizin yeni yıllarını kutlar mısınız çocuklar? (Çocuklar serbest olarak birbirlerinin yeni yıllarını kutlarlar.)
Çocuklar size bir şey soracağım.
Yeni yılda büyüdük mü? (Çocuklar hep bir ağızdan büyüdük diye bağırırlar.)
Ne kadar büyüdük? (Çocuklar ayak parmaklarının üzerinde yükselerek ne kadar büyüdüklerini gösterirler)
Not: yeni yıl kutlaması için gelen ailelerde parmak oyununa dâhil edilerek ailelerinde yeni yılları kutlanabilir.
MÜZİK
BA A4 : K 9
SDA A6 : K 2, 3
SDA A11 : K 1
PMA A1 : K 1, 4
• Öğretmen çocuklara Alkış CD’sinden “Yeni Yıl” isimli şarkıyı dinletir. Şarkı çocuklarla birlikte tekrar edilir. Daha sonra çocuklar şarkı eşliğinde serbest bir şekilde dans edip, eğlenirler.
• Çocuklar velileriyle birlikte şarkılar söyleyerek eğlenirler. Daha sonra çocuklar yılbaşı için hazırladıkları mumlukları ailelerine yılbaşı hediyesi olarak verirler.
SERBEST ZAMAN
• Öğretmen etkinlikleri bitirdikten sonra maslara birer resim kağıdı ve kuru boyalar koyar. Öğretmen “Bu resim kağıdını , gün içersinde sizi en çok eğlendiren etkinliği resimlemeniz için koydum. Haydi en beğendiğimiz etkinliği çizelim”der. Çocuklara etkinliklere katıldıkları için teşekkür eder. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde serbest bir şekilde oynarlar. Velisi gelen çocuk arkadaşlarıyla vedalaşarak kurumdan ayrılır.
DEĞERLENDİRME
Programın Değerlendirilmesi: Çocukların Değerlendirilmesi: Öğretmenin Değerlendirilmesi:
