TüRKÇE ÖĞretiMİnde kullanilabilecek oyunlar, yarişlamalar



Yüklə 298.64 Kb.
səhifə12/14
tarix17.06.2018
ölçüsü298.64 Kb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Mektup yazma çalışması



Mektuba ilginç bir giriş yaptıktan sonra öğrencilerden gelişme ve sonuç bölümlerini yazmalarını isteriz. Daha sonra öğrencilerimizin yazmış oldukları mektupları toplar ve kontrol ederiz.

Örnek:


Sevgili babacığım,

Üniversite hiç de öyle söyledikleri kadar zor değilmiş.İstanbul’a ve yeni arkadaşlarıma kısa sürede alıştım. Buradaki günlerim çok ilginç geçiyor.Geçen hafta yaşadıklarımı anlatsam bana inanmazsın. Neler mi? Bak anlatayım.

.....................................................................................

...................................................................................

Mektubuma burada son verirken selam eder ellerinizden öperim.


  1. SEN DEVAM ET



Seviye : Orta seviye, ileri seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Cümle kurma ve pratik yapma
Öğretmen bir olay anlatmaya başlar. Olayı belli bir noktaya getirdikten sonra anlatmayı bırakır. Olayın devamını öğrencilerin anlatmasını ister. Her öğrenci bir cümle ilave ederek olay sonuçlandırılmaya çalışılır.

Bu oyunda giriş ve bitiş cümleleri verilip, öğrencilerden olayın nasıl geliştiği de istenebilir.


Öğretmen tarafından şöyle bir olay anlatılabilir:

Ali’nin yarın saat 9:15’te Türkçe’den imtihanı vardır. Bugün erkenden yatıp sabah erkenden kalkması gerekmektedir. Ama televizyondaki film de oldukça güzeldir. Ali televizyondaki filme bakmayı tercih eder ve geç yatar. Saati kurmuştur, fakat saatin pili çok zayıftır.

..............................................................................................….

………………………………………………………………………………………………

Bu noktadan sonra öğrencilerden hikayeye devam etmeleri istenir.

Sözlü olarak bu çalışma yapıldıktan sonra, öğrencilerden yazılı olarak da bu hikaye istenilebilir.




  1. KARŞILAŞTIRMA



Seviye : Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Cümle kurma ve pratik yapma
Tahtaya ikili gruplar halinde kelimeler yazılır.

Örnek: kalem-çanta

Fare – fil

Top – güneş

Çiçek – anne

Daha sonra öğrencilerden bu iki eşyayı karşılaştırmaları istenir.

“Kalem mavi, çanta sarı renklidir.” gibi

Bu iki eşyanın benzer yanlarını bulmaları istenir.

“Kalem ve çanta cansızdır.” gibi

Bu iki eşyanın arasındaki farkın ne olduğu istenir.

‘Kalem çantadan daha küçüktür.’ gibi.

Bu oyunu zorlaştırmak öğretmenin elindedir. Kelimeleri çok farklı eşyalardan ve canlılardan seçerek bu sağlanabilir.

Örnek: “Kalem – Gergedan” gibi.

  1. RESMİ ANLAT


Seviye : Temel seviye,orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Cümle kurma ve pratik yapma
Öğretmen bir zarfın içerisine öğrencilere anlattırmak istediği bir resmi koyar sınıfa resmin küçük bir kısmını gösterir. Resmin ne ile ilgili olduğunu sorar. Öğrenciler bir şeyler anlattıktan sonra resmi biraz daha fazla gösterir. Öğrenciler tekrar resimle ilgili konuşturulur. En sonunda resmin tamamı öğrencilere gösterilir ve resmi tekrar anlatmaları istenir.


  1. BU NE ?



Seviye : Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Kelime öğretimi
Öğrencilere kalem gösterilir ve:

Bu ne?” diye sorulur.

Öğrenciler kalem deyince,

Hayır, bu ( kalem, uçak gibi ses çıkartarak havada gezdirilir.) ...

Daha sonra öğrenciler:

Bu uçak derler.

Öğretmen hayır diyerek, kalemi, tornavida gibi kullanmaya başlar.

Öğrenciler bu tornavida derler.

Öğretmen hayır, der ve kalemi flüt gibi çalmaya başlar.

Öğrenciler flüt derler.

Öğretmen hayır diyerek kalemi çivi gibi çakmaya başlar. Ve oyun böylece devam ettirilir.

Bu oyunda kullanılabilecek eşyalar ve nasıl kullanılacakları:

Kitap – Çatı – Kuş – Teleskop – Ayna – Masa

Fincan – Şapka – Mikrofon – Yuva – Yüz – Burun – Çekiç.

Siz, bu örnekleri çoğaltabilirsiniz.


  1. YASAK HARF



Seviye : Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Cümle yazma çalışması
Her oyuncu birer kağıt çıkarır. Öğretmen tüm oyunculardan ‘İçinde A harfi bulunmayan en uzun cümleyi yazmalarını ister’. Cümlenin yazımı için belli bir süre verilir. Bu süre içinde en uzun anlamlı cümleyi yazan oyuncu birinci olur ve ödüllendirilir. İstenirse diğer harfler de kullanılarak oyuna devam edilir.

  1. TOMBALA



Seviye : Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Kelime öğretimi
Bu oyun için üzerine sözcük ve hecelerin yazılmış olduğu tombala kartları, aynı sözcük ve hecelerin yazıldığı küpler veya küçük kağıtlar ve bir torba

gerekmektedir.

Önceden hazırlanan kartlar oyunculara dağıtılır. Öğretmen elindeki torbanın içinden üzerinde sözcük yazılı kağıtlardan çekerek herhangi bir öğrencinin okumasını ister. Örneğin torbadan «masa» sözcüğü yazılı kağıt parçası çıkmışsa, tüm sınıf ellerindeki kartlara bakarak «masa» sözcüğünü arar. Bulan hemen küçük bir kağıt parçası ile kartındaki «masa» sözcüğünün üzerine kapatır. Böylece devam eden oyunda elindeki kartın üzerinde bütün sözcüklerin üzerini doğru olarak kapatan oyuncu birinci olur ve çeşitli şekillerde ödüllendirilir.

Öğretmek istediğimiz veya öğrencilerimizin tekrar etmelerini istediğimiz her türlü kelimeleri kullanarak bu oyunu genişletebiliriz. Kartları resimli olarak da hazırlayabiliriz.


Örnek: Masa kelimesi ve bir masa resmi


Dostları ilə paylaş:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə