TüRKÇE ÖĞretiMİnde kullanilabilecek oyunlar, yarişlamalar



Yüklə 298.64 Kb.
səhifə2/14
tarix17.06.2018
ölçüsü298.64 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Öğrenci sayısı : 10 öğrenci


Amaç : Alfabeyi kavratma

Bu oyunu oynamadan önce sınıfın o ana kadar öğrenmiş olduğu kelimelerin listesini çıkarın. Listenize özellikle yazımı zor olanları almaya çalışın.

Listeniz tamamlandığında, 10 öğrenci seçin ve eşit sayıda iki takım oluşturun. İki takım sınıfın önünde ve karşı karşıya dursun. Geri kalan öğrenciler seyirci konumunda olacaktır.

Listenizden seçtiğiniz ilk kelimeyi birinci takımın ilk oyuncusuna söyleyin. Bu öğrenci kendine söylenen kelimenin harflerini teker teker yüksek sesle söyler. Doğru söylemeyi başarırsa, ayakta durmaya devam edecektir. Daha sonra ikinci takımın ilk oyuncusuna başka bir kelime söylenir. Eğer bu öğrencide harfleri teker teker doğru söyleyebilirse, ayakta durmaya devam edecektir. Oyun bu şekilde devam edecektir. Kelimelerin harflerini yanlış söyleyen ya da yanlış telaffuz eden öğrenciye yeni bir hak verilmeyecek ve sıra diğer oyuncuya geçecektir.

Örnek bir oyun aşağıdaki gibi olabilir:

Öğretmen: Ayakkabı

1. Gurup:

Öğrenci: A-y-a-k-k-a-b-I

Öğretmen: İnek
2. Grup:

Öğrenci: İ-n-e-k

Öğretmen: Şemsiye

1. Gurup:

Öğrenci: Ş-e-m-s-y-e
(Bu öğrenci i harfini unuttuğu için oyundan çıkarılır.)

Oyun ayakta bir öğrenci kalıncaya kadar devam eder. Zamanımız sınırlıysa, oyundan önce zaman sınırı koyabilirsiniz. Süre dolduğunda ayakta en çok hangi takımın oyuncusu varsa, o takım galip sayılır.


5 ADAM ASMACA


Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Kelime öğretimi
Bu oyunu istediğiniz zaman istediğiniz konudan sonra oynatabilirsiniz. Öğrencilerin bulmalarını istediğimiz kelimeyi şu şekilde yazarız.
__ __ __ __ __ (KALEM)

Sınıfı 3 gruba böldükten sonra, sırayla gruplardan harf söylemelerini isteriz. Eğer söylenen harf o kelimenin içinde varsa üst kısma, yoksa alt kısma yazarız.Grup öğrencilerinden biri yanlış harf söylerse sıra diğer gruba geçer.

Bu oyun iki öğrenci arasında da oynatılabilir.
Örnek:

Öğrenciler A harfini söylemiş olsunlar. __ A __ __ __ yazılır. B

B harfi söylenirse yazılır. Sıra diğer gruba geçer.
Grubun birinci hatasında

Grubun ikinci hatasında





Grubun üçüncü hatasında


Grubun dördüncü hatasında


Eğer grup kelimeyi bilirse 10 puan alır.

Eğer grup asılırsa 10 puan puanından düşülür.

En çok kelimeyi bilen grup birinci olur.
6 DOĞRU MU, YANLIŞ MI?
Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf


Amaç : Kelime öğretimi ve şimdiki zamanın pratiği
Bu yarışma için iki sandalye ve birisinin üzerine DOĞRU, diğerine YANLIŞ yazılı olan iki A-4 kağıdına ihtiyacımız olacak. Bu kağıtlar sandalyelere yapıştırıldıktan sonra sınıf iki gruba bölünecek. Her gruptan birer öğrenci kaldırılacak. Öğretmen tarafından bir cümle söylenecek. Cümle doğruysa, öğrencilerden hangisi doğru yazan sandalyeye oturursa o grup puan kazanacak. Cümle yanlışsa, yanlış yazan sandalyeye oturan grup puan kazanacak. Bir eşya gösterilerek, adı yanlış veya doğru söylenerek de bu oyun oynatılabilir.( Sınıftaki eşyalar kullanılabilir)

Bu oyun şimdiki zamanlı fiiller kullanılarak ve flaş kartı olan her konuda oynatılabilir.

Sınıftaki eşyaları kullanarak örnek bir oyun şu şekilde olabilir:

İki öğrenci tahtaya kaldırılır, öğrenciler sandalyelerin ortasında dururlar.

Öğretmen masayı göstererek:

Bu tahta, der.

Öğrenciler yanlış yazan sandalyeye oturmaya çalışırlar. Sandalyeye birinci oturan öğrencinin grubu 10 puan kazanır. Daha sonra gruplardan farklı iki öğrenci kaldırılır ve oyuna devam edilir.

Bu oyun şimdiki zaman kullanılarak şu şekilde oynatılır. Öğretmen tahtaya kaldırılan öğrencilere şimdiki zamanlı bir cümle söyler ve bunu yapar.

Örneğin öğretmen koşmaya başlayarak:

Ben koşuyorum, diyebilir.

( Veya kendisi koşar ama ben yürüyorum da diyebilir.Bu durumda öğrenciler yanlış yazan sandalyeye oturmak zorundadır) Öğrenciler, ben koşuyorum diyen ve koşan bir öğretmeni görünce doğru yazan sandalyeye oturmak zorundadır.

7 BU……………MU?
Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf veya iki kişilik gruplar


Amaç : Evet, hayır kelimelerini pratik yapma, soru eki ve kelime öğretimi.

Sınıftan bir çocuk tahtaya kaldırılır. Bütün sınıfın bildiği kelimelerden bir tanesini aklında tutması söylenir.( Öğretmen masasında bulunan bir kağıda da yazabilir.)

Öğrenci aklında bir kelime tuttuktan sonra diğer çocuklar:
Bu kitap mı?

Bu öğretmen mi?

Bu okul mu? gibi sorularla öğrencinin aklında tuttuğu kelimeyi tahmin etmeye çalışır. Tahtadaki öğrenci sadece “Hayır değil” veya “Evet” diye cevap verir. Kelimeyi tahmin etmeleri için öğrencilere kaç hak verileceği öğretmen tarafından belirlenir.

Örneğin öğrencilere 5 hak verilmiş olsun. Eğer 5 hak sonunda kelime tahmin edilemezse, tahtadaki öğrenci aklında tuttuğu kelimeyi söyler ve yerine oturur. Diğer bir öğrenci tahtaya kaldırılır. Kelime bir öğrenci tarafından tahmin edilmişse o öğrenci tahtaya kalkar Öğrenciler oyunu kavradıktan sonra oyun iki kişi arasında da oynatılabilir.



Not 1


Öğrencilerin aklında tutmalarını istediğiniz kelimeleri mutlaka bütün sınıfın bilmesi gerekir. Bu kelimeleri öğretmen isterse kendisi gruplandırabilir.

Bu gruplar şöyle olabilir:



Sınıftaki eşyalar

Giyecekler

Meyveler

Hayvanlar



Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə