TüRKÇE ÖĞretiMİnde kullanilabilecek oyunlar, yarişlamalar

Not 2

Sınıfa üzerinde çeşitli eşyalar veya hayvan resmi olan kartlar getirilir ve çocukların bu resimden her hangi bir şey aklında tutmaları da istenebilir
VARYANT II

1) Öğrenciye sorulan sorular sınıfın seviyesine göre değişebilir.

Örneğin: O nerede? Ne işe yarar?

Ne renk? Yenir mi? Canlı mı, cansız mı? vb.
2) Öğretmen istediği eşya isimlerini şu şekilde de öğretebilir.

Bir kutunun içine öğretmek istediği eşyayı koyar. Öğrencilerden kutunun içinde ne olduğunu tahmin etmelerini ister. Öğrenciler kutuyu sallayabilir, koklayabilir, ağırlığına bakabilir. Öğretmene değişik sorular sorabilir. Bu süre en fazla 2- 3 dakika sürmelidir.

Kutunun içine konabilecek eşyalar

Tenis topu, taş, ceviz, elma, kaşık,kalem,silgi,saat, bıçak, çatal, tebeşir, pirinç, şeker, çivi, düğme v.b.

3) Öğretilmek istenen eşya masanın üstüne konup üzeri bir bezle örtülür. Öğrenciden eşyayı eliyle kontrol edip ne olduğunu hemen söylemesi istenebilir. Veya eşya bir gazeteye sarılır ve öğrenciden eşyayı eliyle kontrol edip ne olduğunu hemen söylemesi istenebilir. Eğer oyunu bu şekilde oynatacaksınız sınıfı 3 gruba bölebilirsiniz. Her gruptan bir öğrenci gelip eşyanın ne olduğunu tahmin etmeye çalışır. Gruplara puan vermek suretiyle oyun daha da ilginç hale getirilebilir.

4) Öğretmen öğretmek istediği eşyanın resminin bir kısmını tahtaya çizer ve bu ne? diye sorar öğrenciler bilemezlerse çizmeye devam eder. Tekrar sorar. Çocuklar bilene kadar çizmeye devam eder.
Ö

rnek:

2
1 2 3

Öğrencilerden birisi tahtaya kaldırılıp ona da bu şekilde her şey çizdirilebilir.

8BİNGO I

Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç :Kelime öğretimi.

Öğretmek istediğimiz veya tekrar etmek istediğimiz 15-20 kelimeyi tahtaya yazarız. Öğrencilerden bu kelimelerden beş tanesini seçip defterlerine yazmalarını isteriz. Daha sonra öğretmen bu kelimelerin içerisinden birini söyler. Bu kelimeyi hangi öğrenciler yazmışlarsa üzerine bir çizik atarlar. Öğretmen kelimeleri söylemeye devam eder. En önce bütün kelimeleri söylenen öğrenci “bingo” der ve yarışmayı kazanır.

Bu oyunu biraz zorlaştırmak isterseniz kelimeyi söylemek yerine kelimenin manasını söylersiniz. Öğrenciler manası söylenen kelimelerin üzerini çizerler. Yazdığı bütün kelimelerin manası söylenen öğrenci oyunu kazanır

9BİNGO II

Seviye : Temel seviye,orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç : Kelime öğretimi.
Örneğin meyve kelimesini ele alalım. Bununla aklınıza gelen bütün meyve isimlerini not edin. Aynı şekilde sebze listesi yapın. Diğer kategoriler şunlar olabilir: hayvanlar, ülkeler, aile bireyleri, sporlar, diller, müzik araçları, ağaçlar ve çiçekler . Bu kategoriler ile ilgili maddeler en az 16 veya daha fazla olmalıdır.

Şimdi oyunu öğrenciler ile oynamaya hazırsınız. Her öğrencinin bir kağıt üzerine 16 kare çizmesini sağlayın. Kategorilerinizden bir tanesini seçin. Örneğin bu ağaçlar ve çiçekler kategorisi olsun ve öğrencilerden karelerin her birine farklı bir ağaç ya da çiçek adı yazmalarını isteyin. Oyunu başlatın ve kareleri doldurmaları için on dakika verin. Öğrencilere kelimelerde yazım hatasının olmaması gerektiğini hatırlatın. Sürenin sonuda öğrencilerden birinin kağıdı aşağıdaki gibi olabilir.

Şimdi kendi listenizden herhangi bir isim seçin ve sınıfa söyleyin. Daha sonra ileride karışıklık olmasını önlemek için bu kelimenin yanına işaret koyun. Anons ettiğimiz bu kelime eğer bir öğrencinin karelerinden birinde bulnuyorsa, o öğrenci karenin üzerine çizgi çeksin.

Bu şekilde eğer bir öğrenci toblosunda yukarıdan aşağıya, aşağıdan yukarıya, sağdan sola veya çarpraz olarak dört tane karenin üzerini çizmeyi başarırsa, BİNGO diye bağırsın.

Bu öğrenci BİNGO’sunu size getirsin ve siz onun kelimeleri doğru yazıp yazmadığını kendi listenizden kontrol edin. Eğer herşey doğru ise o kişi oyunun galibi olacaktır. İsterseniz başka bir kategoride yeni bir BİNGO oyununa başlayabilirsiniz.

Eğer öğrencileriniz tablolarını dolduramayacak kadar kelime bilgisine sahip değilse, kendi listenizdeki bütün kelimeleri tahtaya yazın. Her kelimenin anlamını açıklayın ve her öğrenciye tahtadaki listeden 16 tane kelime seçmesini ve bunları rastgele tablolarına yerleştirmelerini söyleyin. Daha sonra bu kelimeleri tahtadan silin. Oyunu yukarıda anlatıldığı gibi baştan oynayın.

8. 
   ÇANTAMDA NE VAR?
   

Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç : Var kelimesiyle yapılan cümleler, çoğul eki, kelime öğretimi

Öğretilmek istenen eşyalar dersten önce bir çantanın içerisine konup hazırlanacak,

ve sınıfa getirilecek

Öğretmen öğrencilere çantayı göstererek:

Çantamda ne var? diye sorar

Öğrenciler: Sizin çantanızda kitap(lar) var

Sizin çantanızda top(lar) var. v.b.

Öğretmen tahmin edilen eşyayı çantadan çıkarır. Bütün eşyalar tahmin edildikten sonra oyun biter.

BUM
Seviye : Temel seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç : Sayıların öğretimi
Bu oyunda bir sayının katlarını BUM olarak belirleyin. Çocuklara sırayla saydırmaya başlayın. O sayı ve katları gelince öğrenci BUM demek zorunda.

Örnek: 4 ve katları BUM olsun.

1-2-3 BUM 5-6-7 – BUM- 9-10-11 – BUM ...

BUM yerine sayıyı söyleyen öğrenci oyundan çıkartılır.

10ELİM SENDE

Seviye : Temel seviye