Yillik plan

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanım 1. Nesneleri kopartır / yırtar. Kazanım 2. Nesneleri sıkar. Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Farklı zeminler üzerinde yürür	Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 1. Kendiliğinden iletişimi başlatır. Kazanım 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır Kazanım 5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir. Kazanım 6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.	Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 2. Varlıkların rengini söyler.	Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanım 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanım 1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder. Kazanım 4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamına uygun olarak kullanır.	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar

ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA (A 6 : K 1, 2, 5, 6)	Öğretmen çocukları sınıfta karşılar, çocukların her biri ile selamlaştıktan sonra, onlarla sohbet ederek oynamak istedikleri ilgi köşelerine yönlendirir. Çocuklar arkadaşları ile serbest oyun oynarken öğretmen gruba katılmayan çocukların oyun içine katılmalarına rehberlik eder
SANAT PMA (A 4 : K 1, 2) ÖB (A 1 : K 7)	Sanat köşesinde bir gün önce ıslatılan kâğıtlar çocuklarla birlikte masada hamur haline getirilir, hamurun kuruduğu zaman parçalanmaması için içine tutkal konulur, istenilen renk ilave edilerek renklendirilir. Çocuklar kendi ürettikleri kâğıt hamurlarından farklı şekler yaparlar. Boya işlerinde pastel boya ile serbest resim çalışması yapılır. Etkinlik sonunda köşeler düzenlenir sınıfta toplanır.
FEN VE MATEMATİK BA (A 2 : K 1)	Soğuk sıcak nesneleri gösteren resim panosu incelenerek konuşulur. Öğretmen masaya iki bardak içinde ayrı sıcak ve soğuk su koyar. Çocukların elleriyle hissetmelerine fırsat verilir.
TÜRKÇE - DRAMA DA (A 2 : K 2) DA (A 6 : K 1, 4)	Öğretmen çocukların yarımay şeklinde oturmalarını sağlar. Öğretmen kırmızı balon adlı tekerlemeyi ilk olarak kendisi söyler, ardından çocuklarla tekrar edilir. “1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Kırmızı balon / Sarı limon” Drama etkinliğinde çocuklar sınıfın ortasında müzik eşliğinde dans ederler ve öğretmenin verdiği yönergeye göre canlandırma yapmaları istenir. Örneğin; soğuktan üşümüş insan, maç seyreden insan, yağmur altında ıslanan insan, güneşten bunalmış insan, çimler üzerine uzanmış insan vb.
MÜZİK OYUN VE HAREKET PMA (A 5 : K 1)	Çocuklar ayağa kalkarlar farklı müzik parçaları dinlenerek, müzik eşliğinde müziğin ritmine göre dans etmeleri sağlanır. Dans sonunda bir çocuğun gözü bağlanır öğretmen bir müzik aleti çalarak çocuğun sese doğru yürümesini ister. Çocuklar topuk ve parmak ucunda yürümeyle sınıfta bir kez dolaşıp, yine topuk-parmak ucuyla ve öğretmenin yönergeleriyle masalara kadar öyle gidilip otururlar. Masalarda gece-gündüz oyununu yatma-kalkma hareketleri yaparak oynarlar. Şaşıranlar oyundan çıkar.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK BA (A 4 : K 2)	Ayıık Tonti Öğreniyor kavramlar kitabından 40. Sayfadaki sıcak soğuk kavramı ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır. Su aygırı ve ördek gölde eğleniyorlar. Sıcak havada soğuk suyun içinde olan hayvanı bulalım. Xile işaretleyelim. Suya girmeye cesaret edemeyen suyun dışındaki hayvanın adını söyleyelim.
AİLE KATILIMI	Çocuklarıyla birlikte sosyal bir etkinlik (tiyatro, sinema, piknik, gezi… vb.) yapmaları istenir.
DEĞERLENDİRME	Program açısından; Çocuk açısından; Öğretmen açısından;
Sınıf Öğretmeni:		-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar	Amaç 14. Sanat eserlerinin özelliklerini fark edebilme Kazanım 1. Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.	Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler	Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanım 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.

ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN PMA (A 2 : K 1) BA (A 2 : K 1)	Öğretmen öğrencileri selamlayarak güne başlar karşılar. Çantasından birçok kitap çıkararak öğrencilerine, “Bu kitaplar, benim kitaplarım. Her zaman yanımda taşır ve vakit buldukça okurum. Böylelikle her konu hakkında bilgi sahibi olurum.” diyerek sohbet eder. Öğrencilere bu haftanın “Dünya Çocuk Kitapları Haftası” olduğu söylenerek, sohbet edilir. Öğrenciler köşelere yönlendirilir herkes istediği köşede oyunlarını oluşturur. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
SANAT SDA (A 11 : K 3) ÖB (A 1 : K 1)	Çocuklar masanın etrafına otururlar. Daha önceden hazırlanan masal kahramanlarından Keloğlan, Nasrettin Hoca, Hacivat, Karagöz vb. resimleri çocuklara dağıtır. Çocuklar bu resimleri istedikleri renklerde boyarlar ve biten resimler öğretmen tarafından panoya asılır.
TÜRKÇE MÜZİK DRAMA BA (A 2 : K 1) DA (A 3 : K 1)	Öğretmen çocuklara kitaplık köşesine yönlendirerek, çocuklar istediğiniz kitabı seçerek inceleyebilirsiniz der. Her öğrenci kitap incelerken öğretmen masalını kaybeden çocuk rolünü üstlenir. “Çocuklar çok sevdiğim bir masalımı kaybettim bulmamda bana yardımcı olur musunuz?” der ve ipuçları vermeye başlar. “Masalımın kahramanı saçı yoktur bir tane eşeği var yaşlı annesi var” gibi ipuçları vererek çocukların masalı bulmaları sağlanır. Bulunan keloğlan masalı çocuklara okunur. Daha sonra keloğlan adlı şarkı söylenir. “ Ben bir garip keloğlanım / Eşeğimin yok palanı / İşim gücüm doğruluktur / Hiç de sevmem ben yalanı / Siz çocuklar doğru olun / Kötülükten uzak durun / Her zaman mutlu olun” Şarkı söylenir isteyen öğrencilerin başına ince çorap geçirilip yelek şalvar giydirilerek keloğlan tiplemesi oluşturularak tekrar şarkısı söyletilir.
OKUMA – YAZMAYA HAZIRLIK	Ayıcık Tonti Öğreniyor Kavramlar kitabından 20. Sayfadaki doğru davranış ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır. Tonti hangi resimde doğru davranışta bulunuyor? Söyleyelim. Sen olsaydın nasıl davranırdın. Anlatır mısın? Dğru davranışı gösteren resmin kutucuğunu kırmızı renge boyayalım.
AİLE KATILIMI	Kitap köşesinde yıpranmış kitaplar eve gönderilerek velilerden çocuklarla birlikte onarmaları ve tekrar okula göndermeleri istenir.
DEĞERLENDİRME	Program açısından; Çocuk açısından; Öğretmen açısından;
Sınıf Öğretmeni:		-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 4. Nesneleri takar. Kazanım 5. Nesneleri çıkarır.	Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanım 1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilme Kazanım 1. Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.	Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 1. Olay ya da varlıkları söyler	Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanım 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar

ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SANAT PMA (A 2 : K 4, 5) BA (A 4 : K 1) ÖB (A 1 : K 2)	Çocuklar günaydın denilerek karşılanır. Çocukların ilgisi kitap köşesine çekilerek orada bulunan kitapları incelemeleri ve en sevdikleri bir kitabı masaya koymaları istenir. Bu kitapların resimlerine, nasıl yapıldığına çocukların dikkati çekilir ardından Çocuklar etkinlik masalarına alınır. Hikâye kahramanlarıyla ilgili önceden kesilmiş dörder tane resim verilir. Bu resimleri ayrı ayrı kâğıtlara yapıştırmaları istenir. Öğretmen her çocuğun hazırladığı dört kâğıdı birleştirerek delikli zımba ile deler. Çocuklar bu deliklerden kalın bir ip geçirir. Öğretmen ipin bağlanmasında yardımcı olur. Sonra çocuklar oluşturdukları kitapların hikâyelerini anlatmaları için yönlendirilir. Öğretmen gerektiğinde yardımcı olur. Daha sonra çocuklar diğer etkinlik köşelerinde serbest oynarlar etkinlik bitiminde sınıf düzenlenir.
TÜRKÇE DRAMA SDA (A 10 : K 1) DA (A 4 : K 1)	Öğretmen eline Keloğlan, Nasrettin Hoca, Hacivat ve Karagöz’ün çomak kuklalarıyla şunları söyler. “Merhaba bizi tanıdınız mı? Bizler masal kahramanlarıyız. Bizim başımızdan geçen olaylar kitaplarda anlatılır. Kitaplarımız yırtmamanız, işiniz bitince kitaplığa koymanız, sayfalarını güzel çevirmeniz, bizleri çok mutlu eder. Bizler sizleri çok seviyoruz. Kitaplarla sizlere yeni bilgiler öğretiyor, size güzel vakit geçirtiyoruz. Siz de bizi seviyorsanız kitaplarımızı iyi kullanın tamam mı?” denilerek çocuklarla sohbet edilir. Daha sonra öğretmen Nasrettin Hoca kılığına girerek turşucu fıkrasını anlatır. “Nasrettin Hoca bir gün eşeği ile birlikte turşu satmak için pazara gider. Turşularını satarak çok para kazanacağını düşünerek, başlar pazarda bağırmaya: “Turşucu geldi” tam bağırırken hoca ile birlikte eşeği de bağırmaya başlar. Hoca tekrar turşucu geldi diyerek bağırır, eşeği hoca ile birlikte tekrar bağırır. Hoca bir türlü sesini kimseye duyuramaz. Sonra dönüp eşeğine “Bu turşuyu sen mi satacaksın, yoksa ben mi satacağım der?” Bu fıkra çocuklara roller verilerek de canlandırılır.
OKUMA – YAZMAYA HAZIRLIK SDA (A14 : K1, A10: K3)	Ayıık Tonti Öğreniyor Renkler, Kavramlar kitabından 17. Sayfadaki üzerinde kavramı ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır. Kedicik oyun oynarken uykuya dalmış. Arkadaşları kediciği bulamayınca aramaya başlamışlar. Sen arkadaşınla oynarken onu yanında göremeseydin kendini nasıl hissederdin? Ona nasıl seslenirdin?
AİLE KATILIMI	Çocuklara anlatılan Nasrettin hoca fıkrası ve şarkısı not edilip velilere gönderilir.
DEĞERLENDİRME	Program açısından; Çocuk açısından; Öğretmen açısından;
Sınıf Öğretmeni:		-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 2. Değişik yönlere yuvarlanır. Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanım 1. Nesneleri kopartır / yırtar. Amaç 2. El – göz koordinasyonun gerektirebilmeli hareketleri yapabilme Kazanım 14. Malzemeleri istenen nitelikte yapıştırır.	Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanım 1. Duygularını söyler Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder	Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme Kazanım 1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler. Kazanım 2. Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 2. Varlıkların rengini söyler	Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanım 1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder Kazanım 4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.	Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme Kazanım 1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır. Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.