Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……
Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……
Öğretmen çocukları sınıfta karşılar. Çocuklar serbest zamanda hangi köşede ve hangi materyaller ile oynamak istediğini belirtir. Çocuklar kendi istekleri ile oyunlarına başlarlar. Öğretmen çocuklar oynarken ara ara onların oyunlarına katılır. Atatürk köşesine yeni resimler eklenerek köşe zenginleştirilir.
TÜRKÇE DİL
DA (A 4 : K 2, 3)
DA (A 8 : K 1)
BA (A 20 : K 1, 2)
Çocuklar yarımay şeklinde minderlere otururlar. Atatürk hakkında çocuklarla sohbet edilir. Daha önce öğrenilen Atatürk şiiri öğretmen tarafından söylenir ardından birkaç kez çocuklarla tekrar edilir. Kitaplardan, dergilerden Atatürk’ün kişisel özellikleri öğretmen tarafından çocuklara okunur. Kitaplardan Atatürk resimleri incelenir.
OYUN ETKİNLİĞİ
DA(A 4 : K 2, 3, 5)
Çocuklar daire şeklinde otururlar. Öğretmen dairenin başındaki çocuğun kulağına bir cümle fısıldar. Örneğin; “Atatürk’ü çok severiz.” Her çocuk yanındaki arkadaşının kulağına duyduğu cümleyi fısıldayarak söyler en son çocuk duyduğu cümleyi yüksek sesle arkadaşlarına söyler. Oyun değişik kelime ve cümlelerle devam eder.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Atatürk ölmedi adlı şarkı ilk olarak öğretmen tarafından ardından da çocuklarla birlikte söylenir
“Atatürk ölmedi / Yüreğimde yaşıyor / Uygarlık savaşında / Bayrağı o taşıyor / Her gücü o aşıyor”
TÜRKÇE DİL
Ayıık Tonti Öğreniyor Sayılar kitabından 13. Sayfadaki 2 rakamı ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır.
Tonti’nin ağacına 2 tane elma çizelim ve boyayalım.
Gördüğümüz varlıkları sayalım. 2 rakamını örnekteki gibi yazalım.
AİLE KATILIMI
Ayıık Tonti Öğreniyor Aile katılımı kitabından 22. Sayfadaki 2 rakamıile ilgili etkinlik eve gönderilerek uygulanması istenir.
Elmaları kırmızı renge boyayalım.
Muzları sarı renge boyayalım.
Elmalardan hangi rakam oluştu? Söyleyelim.
DEĞERLENDİRME
Program açısından;
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……
Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
Kazanım 6.
Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
Amaç 20. Atatürk'ü tanıya-bilme Kazanımlar
Kazanım 1.
Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.
Kazanım 2.
Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 1.
Olay ya da varlıkları söyler
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 1.
Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
Kazanım 2.
Sohbete katılır
Kazanım 5.
Söz almak için sırasını bekler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanım 1.
Görsel materyalleri inceler.
Kazanım 2.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım 7.
İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar
Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme
Kazanım 1.
Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA (A 8 : K 1, 2)
SDA (A 6 : K 5, 6)
Öğretmen çocukları karşılayarak hepsiyle selamlaşır. Çocuklar ilgi köşelerine yönelirler ve oyunlarına başlarlar. Kitap köşesine Atatürk ile ilgili albüm ve kitaplar, resimler koyularak köşe zenginleştirilir. Öğretmen çocukların ilgisini köşeye çekmeye çalışır.
SANAT
PMA (A 2 : K 1, 3)
ÖB (A 1 : K 7)
Sanat köşesinde eski gazete sayfaları her masaya dağıtılır. Atatürk albümünden fotokopi ile çeşitli fotoğraflar çoğaltılır ve çocuklara dağıtılır. Çocuklar ellerindeki fotoğrafları keserek ve boyayarak ellerindeki gazetenin çeşitli yerlerine yapıştırılırlar ve okul gazetesini çıkarırlar. Çıkartılan okul gazetesi okuldaki diğer sınıflara ve velilere dağıtılır. Etkinlikler sonunda köşeler yenide düzenlenir, sınıf toplanır.
FEN VE MATEMATİK
DA(A 8 : K 1)
SDA (A 2 : K 1, 2)
Fen ve doğa etkinliğinde çıkartılan okul gazetesi incelenerek çocukların görüşleri alınır.
TÜRKÇE DİL BA (A 20 : K 1, 2)
DA (A 4 : K1, 2, 5
Öğretmen çocukların yarımay şeklinde oturmalarını sağlar. Öğretmen kukla sahnesini uygun yere koyarak, iki kukla ile “Atatürk Neler Yapmadı Ki” şiirini monolog olarak iki kukla konuşup anlatıyor gibi kukla oyunu yapar.
“Soruyorlar bize / Sanki bilmiyorlarmış gibi / Atatürk neler yaptı / O neler yapmadı ki / Çocuk bayramını / Bize armağan etti / Bu yurdu, mutluluğu / Bize Atatürk verdi / Saymakla biter mi hiç / Atatürk’ün hizmetleri / Bilmeyenler öğrensin / O neler yapmadı ki”
MÜZİK
DA (A 4 : K 1, 2)
ÖB (A 4 : K 1)
İzindeyiz Yüce Atam adlı şarkı hep birlikte söylenir. Ritm aletleriyle çocuklar eşlik eder. “İzindeyiz Yüce Atam / Seninle güldü bu güzel vatan / İlkelerin yaşayacak / Sen bize inan”
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Ayıık Tonti Öğreniyor Kavramlar kitabından 16. Sayfadaki ileri, geri kavramı ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır.
Tonti arkadaşları ile birlikte sallanıyor.
İleride olan arkadaşını bulallım. X ile işaretleyelim.
Geride kalan arkaaşının adını söyleyelim.
AİLE KATILIMI
Atatürk’le ilgili bir kitap alınarak, çocukların incelemesi istenir.
DEĞERLENDİRME
Program açısından;
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 3.
Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.
Kazanım 9.
Değişik malzemeleri kullanarak esim yapar.
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanım 1.
Nesneleri kopartır / yırtar
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanım 1.
Duygularını söyler
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
Kazanım 1.
Günlük yaşamdaki kurallara uyar
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanım 3.
Varlıkların şeklini söyler
Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme
Kazanım 1.
Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
Kazanım 2.
Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanım 2.
Sohbete katılır.
Kazanım 3.
Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
Kazanım 5.
Söz almak için sırasını bekler.
Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
Kazanım 2.
Kelimeleri doğru telaffuz eder.
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanım1.
Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
Kazanım 7.
İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
SANAT SDA (A 9 : K 2)
PMA (A2 : K 3)
BA (A 4 : K 3)
BA (A 10 : K 1, 2)
Öğretmen çocukları sınıfta karşılar. Çocukları selamlamadan önce bir süre bekler. Çocukların kendiliğinden öğretmeni ve arkadaşlarını selamlamalarını bekler. Selamlamayanlara “Ne söylemeyi unuttuk? Her sabah gelince ve eve giderken ne diyorduk?” diye hatırlatma yapıp selamlaşmalarından sonra “Aferin.” diye ödüllendirir. Çocuklar ilgi alanları doğrultusunda köşelerde oyunlarına başlar.
Öğretmen eline bir üçgen kukla alır “Merhaba benim adım üçgen. Üç tane köşem var. Sizce ben neye benziyorum? Etrafınızda bana benzeyen başka eşyalar var mı, gösterir misiniz?” der, çocukların etraftaki üçgen şeklindeki eşyaları göstermelerine yardımcı olur.
Öğretmen renkli yönergeler vererek çocukların minderlere oturmalarına fırsat verir. Ardından evde annesine kim yardım ediyor. Diye sorar.Cevapları alır. Ardından görev ve sorumluluklarla ilgili kısa açıklamalar yapar.(evde herkesin üzerine düşen görevleri yerine getirmesi gerekir. Ben küçüğüm ne yapabilir ki diye düşünmeyin sizinde yapabileceğiniz pek çok şey var. mesela oyuncaklarını oynadıktan sonra yerine kaldırmak , yatağını düzeltmek, pijamaları çıkartıp katlayıp yerine kaldırmak, yemek hazırlanırken tabakları götürmek, gibi bu şekilde annenizin de iş yükü azalacaktır.)
Ardından öğretmen önceden öğrenilen parmak oyunlarını çocukların katılımıyla tekrar eder
Daha sonra tepegözde hazırladığı “Kralın Rüyası” isimli masalı çocuklara anlatır. Masal sonunda masal kahramını hakkında konuşulur.
MÜZİK OYUN
DA (A 4 : K 2, 3, 4)
DA (A 2 : K 2)
Öğretmen “Haydi çocuklar şimdi kocaman bir daire olalım” der ve “Dönelim” adlı şarkı ilk olarak öğretmen tarafından söylenir. Ardından şarkının sözleri çocuklarla birlikte tekrar edilir. Oyunun hareketleri öğretmen rehberliğinde çocuklarla gerçekleştirilerek oyun oynanır.
“Eşini haydi seç eşini / Dönelim gel güle güle / Elimi haldi tut elimi / Dönelim gel güle güle / Koluma haydi gir koluma / Dönelim gel güle güle / Belimi tut haydi belimi / Dönelim gel güle güle”
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
Ayıık Tonti Öğreniyor Renkler, şekiller kitabından 12. Sayfadaki üçgen ile ilgili etkinlik öğretmen denetiminde uygulanır.
Noktaların üzerinden kalemimizle giderek üçgen şekillerini tamamlayalım.
Geminin yelkenlerini istediğimiz renge boyayalım.
Biz de Tonti’ye el sallayalım.
Senin bir gemin olsaydı nereye gitmek isterdin? Söyleyelim.
AİLE KATILIMI
Ailelerden, okula üçgen şekline benzeyen bir varlık göndermeleri istenir.
DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından;
Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:
-- / -- / ----
Uygundur
İmza:
Adı-Soyadı:
Okul Müdürü:
GÜNLÜK PLAN
Okulun Adı: ................................................. Öğretmen Adı: .........................................Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: …/Kasım/……
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Sosyal-Duygusal Alan
Bilişsel Alan
Dil Alanı
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 2.
Değişik yönlere yuvarlanır.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanım 2.
Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
Kazanım 2.
Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanım 1.
Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Kazanım 2.
Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
