Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 1
Amaç 2
Amaç 4
: K 5, 11
: K 4, 5, 7, 10
: K 2, 4, 5
Amaç 4
Amaç 6
: K 1, 2
: K 9
Amaç 2
Amaç 3
Amaç 5
Amaç 7
Amaç 8
: K 1, 2
: K 1, 2
: K 2, 3, 4
: K 2
: K 3
Amaç 3
Amaç 4
Amaç 10
Amaç 17
: K 3, 4
: K 9
: K 2
: K 1, 2
Amaç 1
Amaç 5
: K 1, 2
: K 1, 2
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
PMA
A 2
: K 4, 5, 7
• Eğitici oyuncaklar köşesine puzzle ilâve edilir.
• Çocuklar karşılanır. İlgi köşelerinde ve puzzle ile oynayarak parçaarı yerleştirme uygulama çalışmaları yapmaları sağlanır.
• Çocuklar serbest olarak oynarken öğretmen onları gözlemler.
SANAT
PMA
SDA
SDA
ÖB
A 4
A 4
A 6
A 1
: K 2, 4, 5
: K 1, 2
: K 9
: K 1, 2
• Çocuklar masalara alınır. İlgilerine göre, plastilin ve tuz seramiği, kalıplar, pastel boyalar ve çalışma sayfaları verilerek şekillendirme ve boyama çalışması yapmaları sağlanır (Boyama Kitabım 113, s. 8).
• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılır. Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE
DA
DA
DA
BA
BA
A 3
A 5
A 7
A 3
A 17
: K 1, 2
: K 2, 3, 4
: K 2
: K 3, 4
: K 1, 2
• “Bir Kuş Varmış” parmak oyunu oynanır.
• Pencere kenarına konulmuş olan çimlendirme çalışmalarının sulanması sağlanır.
• İnsanların da dünyaya geldiği, büyüdüğü ve büyümesi için nelerin gerekli olduğu konusunhda sohbet edilir. Bebeğin dünyaya gelişi ve büyüme aşamaları asetat ve CD ile incelenir.
• Sorular ve bilmeceler sorulur. Gerekirse ipuçları verilerek yanıtlamaları sağlanır.
OYUN
PMA
ÖB
BA
DA
A 1
A 5
A 3
A 7
: K 5, 11
: K 1, 2
: 3
: 2
• Çocuklar ayağa kalkar. Tahta bloklarla yere yol ve köprü yapılır.
• Öğretmen, oyun oynarken olabilecek kaza ve tehlikelere karşı çocukları uyarır.
• B lokların yanından (yapılmış olan yoldan) koşarak köprü üstünden atlamaları istenir.
• Çocuklar sıra ile koşar ve atlarlar.
• Minderlere oturulur. Aynı sesle başlayan sözcükler sırayla söylenir.
• Öğretmen oyunu başlatan kelimeyi söyler ve devam etmelerini bekler (Ağaç, adam, aslan ………. vb.)
MÜZİK
BA
DA
A 4
A 2
: K 9
: K 1, 2
• “Vücudumuz”, “Öğrenmek mi İstiyorsun?” ve “Yağmur Yağıyor” şarkıları tekrar edilir. CD veya kasetten müzik dinlenir.
• Çocuklar masalara alınır. Geometrik şekiller gösterilerek adlarını söylemeleri istenir.
• Sınıf içinde bulunan nesnelerin hangi geometrik şekillere benzediğini söylemeleri istenir.
• Daha sonra çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Renkler ve Şekiller Kitabım 161, s. 34). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
