Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
Yaş Grubu (Ay) : ...............
Öğretmenin Adı : ...............
|
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR |
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 2
|
: K 7, 9
|
Amaç 5
Amaç 6
Amaç 9
Amaç 11
Amaç 12
Amaç 13
|
: K 2
: K 10
: K 2, 3, 4
: K 2
: K 1, 2, 3
: K 3
|
Amaç 2
Amaç 3
Amaç 8
|
: K 1, 2
: K 1, 2
: K 3, 4
|
Amaç 3
Amaç 4
Amaç 5
Amaç 12
Amaç 16
|
: K 1, 2, 4
: K 4, 9
: K 6
: K 1
: K 3
|
Amaç 1
|
: K 1, 2, 3
|
|
ETKİNLİKLER |
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
SDA
SDA
|
A 5
A 9
|
: K 2
: K 2
|
|
• Çocuklar karşılanır. İlgi duydukları köşelere yönlenmelerine fırsat verilir. Çocuklar grup oluşturarak serbest oynarken öğretmen aralarında gezerek onlarla sohbet eder.
|
SANAT
PMA
SDA
ÖB
|
A 2
A 13
A 1
|
: K 7, 9
: K 3
: K 1, 2, 3
|
|
• Çocuklar masalara alınır. Çam kozalakları, sulu boyalar, fırçalar ve su dolu kavanozlar verilir.
• Çam kozalağı hakkında bilgi verilerek kozalakları boyamaları istenir.
• Çocuklar istedikleri renkle boyamalarını tamamlarlar. Tamamlanan çalışmalar kuruduktan sonra fen ve doğa köşesinde sergilenir.
• Çocuklarla lavaboya gidilerek kirlenmiş olan elleri iyice yıkatılır ve tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri tekrar yıkatılarak sınıfa dönülür.
• Beslenmeler bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır ve diğer etkinliğe geçilir.
|
TÜRKÇE
SDA
DA
BA
|
A 11
A 3
A 16
|
: K 2
: K 1, 2
: K 3
|
|
|
|
|
• “Orman” şiiri ve “Ben Bir Ağacım” parmak oyunu oynanır.
• Çocuklardan, ormanla ilgili bir şiir oluşturmaları istenir. Oluşturulan şiir, bir kâğıda not edilir.
• Ormanla ilgili bir hikaye anlatılır. Hikaye yarım bırakılarak tamamlamaları istenir.
|
OYUN
SDA
BA
|
A 6
A 3
|
: K 10
: K 2
|
|
• “Orman Kuşları” adlı oyun için hazırlanılır.
• Oyun alanının bir tarafına dikdörtgen biçiminde iki köşe çizilir. Bunlardan biri yuva, diğeri kafes olarak belirlenir. Bir oyuncu ana kuş olur ve yuvaya girer. İkinci oyuncu, kuşçu olur ve yuva ile kafes arasında yer alır. Diğer çocuklar oyun alanının dışına çizilen çizginin arkasına geçerler. Burası orman olur. Her oyuncuya bir kuş adı verilir. Sayıları çok olursa, birden çok oyuncu aynı kuş adıyla adlandırılır. Öğretmen bir kuş adı söyler, bu adı taşıyan kuş veya kuşlar yuvaya doğru koruşlar. Bu arada kuşçu, bunları geçerken yakalamaya çalışır. Yakalanan her kuş kafese konur. Yakalanmayan kuş, ana kuşa ulaşır.
|
MÜZİK
BA
DA
|
A 4
A 2
|
: K 9
: K 1, 2
|
|
• “Tohumlar Fidana”, “Ağaç Türküsü” şarkılar tekrar edilir.
• Şarkılar bireysel ve grup olarak söylenir.
|
FEN VE MATEMATİK
SDA
SDA
DA
BA
BA
|
A 9
A 12
A 8
A 4
A 5
|
: K 3, 4
: K 1, 2, 3
: K 3, 4
: K 4
: K 6
|
|
• Pencere kenarına konular saksılar masaya getirilir. Çocukların sulamaları sağlanır. Çiçek bakımı ve korunması, ormanların yararları ve korunmasıyla ilgili asetatlarla bilgi verilir.
• Öğretmen tarafından sınıfa getirilen yaprakar incelenir. Yaprakların hangi bitkilere ait olduğu, benzerlik ve farklılıkları, yumuşak – sert omaları, renkleri ve şekilleri bakımından incelenir.
|
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA
BA
|
A 3
A 12
|
: K 1, 4
: K 1
|
|
• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge (Hangisi ağaçta yetişir?) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Oyun ve Eğlence Kitabım 121, s. 35) Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
|
DEĞERLENDİRME
|
|
