"Müzik etkinliklerini tanıyorum☺" isimli Müzik etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
MÜZİK ALETLERİNİ TANIYORUM☺
Etkinlik Türü:Türkçe etkinliği, Müzik etkinliği, Drama etkinliği, Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşma sırasında göz teması kurar.)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara "Bildiğiniz müzik aletleri neler?" diye sorar ve çocuklardan yanıtları alır.
Ardından müzik aletleri çocuklara gösterilir ve çocuklarla sohbet edilir.
Çocuklara marakas, tef, ritim çubukları verilir ve hep beraber çalınır.
"Bizim Dünyamız, Dünya Çocukları☺" isimli Sanat etkinliği, Türkçe etkinliği, Drama Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
"Bizim Dünyamız, Dünya Çocukları☺ " isimli Sanat etkinliği, Türkçe etkinliği, Drama Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
BİZİM DÜNYAMIZ, DÜNYA ÇOCUKLARI☺
Etkinlik Türü:Sanat etkinliği, Türkçe Etkinliği, Drama etkinliği, Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşma sırasında göz teması kurar.)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.).
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. )
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara "Hiç farklı ülkelerde yaşayan çocuklarla karşılaştınız mı?" sorusunu sorar.
Çocuklardan yanıtları aldıktan sonra farklı fotoğraflar gösterir ve fotoğraflar üzerine çocuklarla sohbet edilir.
Öğretmen fotoğrafları çocukların görebilecekleri şekilde duvara asar ve kısa bir öyküyü anlatmaya başlar.
Öyküyü bir yerinde yarım bırakır ve çocukların drama yaparak öyküyü tamamlamalarını sağlar.
Drama ile öykü tamamlanır.
Öğretmen çocuklara "Hangi ülkeyi görmek istersiniz?" sorusunu yöneltir.
Çocuklardan yanıtlar alındıktan sonra farklı ülkelere ait karton bebekler ve kıyafetlerin olduğu kartlar dağıtılır.
Çocuklar bebeklerini istedikleri gibi giydirirler. Giydirilen bebekler kukla tekniği ile konuşturulur.
Öğretmen bilgisayardan "BİR DÜNYA BIRAKIN" isimli şarkıyı açarak çocuklarla birlikte şarkıya eşlik eder ve alkış çalarak ritim tutar.
Çocuklarla birlikte ‘Bir Dünya Bırakın’ şarkısı ritim aletleri eşliğinde söylenir.
Etkinlik Türü:Matematik Etkinliği, Sanat Etkinliği, Mutfak Etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.)
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, büyüklüğünü söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıftaki aynı eşyalardan uzun ve kısa olanlarını ( uzun – kısa lego, uzun - kısa bebek aynı renk ve oyuncak) sınıfın ortasına koyar.
Çocuklara uzun ve kısa nesneleri göstererek aralarındaki farkları anlatır. Yönerge:
Hangi oyuncak daha uzun?
Kaç tane kısa oyuncak var sayar mısın?...vb.
Eline uzun ve kısa çubuklar alır. "Çocuklara uzun çubukları seçenler sarı grup olacak ve uzun oyuncakları toplayacak, kısa çubukları seçenler mavi grup olacak ve kısa oyuncakları toplayacak" der. Müzik açılır ve keyifli bir oyun oynanır.
Öğretmen çocukları masaya alır. "Sizlere bir uzun bir de kısa ip vereceğim. Bu ipleri önünüzdeki kartonlara istediğiniz gibi yapıştıracaksınız. Daha sonra resminizi tamamlayacaksınız." Der.
Etkinlik çocuklar tarafından tamamlanır ve yapılan etkinlik üzerine sohbet edilir.
Öğretmen çocukları masaya alır. Farklı boyutlardaki pasta kalıplarını çocuklara dağıtır.
Çocuklara bu kalıpları kullanarak kurabiye yapacakları söylenir.
Yapılan kurabiyeler boyutlarına göre incelenir.
Kahvaltı saatinde çocuklarla beraber yenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
İp, oyuncak
Ailelerden uzun ve kısa nesneleri yan yana yapıştırarak birer albüm oluşturmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Büyük-orta-küçük, Uzun-kısa
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
