"At Çiftliği☺" isimli Matematik Etkinliği, Fen Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
"At Çiftliği☺" isimli Türkçe Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
AT ÇİFTLİĞİ
Etkinlik Türü:Matematik Etkinliği, Türkçe Etkinliği, Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Konuşma sırasında göz teması kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, büyüklüğünü söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara üzerinde at ve çiftlik resimlerinin yer aldığı kartla gösterir.
Çocukların incelemesine izin verir. Daha sonra yönergeler doğrultusunda çocuklara sorular sorulur.
Yönerge:
Önünde üç tane resim var. Hangisi diğer ikisinden farklı?
Hangi resimdeki atın yeleleri uzun?
Birbiriyle aynı olan resimleri göster.
Hangi at daha kısa?...vb.
"At Alkışı" adlı parmak oyunu oynanır.
Atlar ormanda yavaşca yürüyor
tıkır tıkır da tıkır (3)
Aaaa!! O da ne? Bir Taşlık.
Taşlığın Altından Geçemem
Üstünden Geçemem
Ama İçinden Geçebilirim
Öğretmen çocuklara "At Çiftliği" isimli öyküyü kitap okuma tekniği ile okur.
Çocuklarla at çiftliğine gezi düzenlenir. Atlar incelenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Farklı at resimleri
Ailelerden çocuklarıyla beraber bir at çiftliğine gezi düzenlemeleri istenebilir.
Öğretmen çocuklara Atatürk’ün hayatı ile ilgili bilgileri Atatürk 1881 yılında Selanik’te doğdu. Annesi Zübeyde Hanım’dır. Babası Ali Rıza Bey’dir. Öğretmen Atatürk’le ilgili resimleri çocuklara göstererek açıklamalar yapar.
Atatürk’ün 29 Ekim 1923 yılında Cumhuriyeti kurduğunu ve cumhurbaşkanının Atatürk olduğu söylenir. Cumhuriyetin bizlere getirmiş olduğu yeniliklerden bahsedilir. Cumhuriyet Bayramı’nın her yıl tüm ülkede törenlerle kutlandığı, her yere bayraklar asıldığı, okulların süslendiği söylenir.
Çocuklara renkli kağıtlar, prit…vb. verilir. Okulun süslenmesi için süsler çocuklarla hazırlanır. Çocukların yaptığı süslerle okul süslenir.
Daha sonra çocuklarla ‘Askerler’ isimli parmak oyunu oynanır.
Askerler
Beş küçük asker sırada duruyor, (Bir el öne uzatılır, parmaklar açık)
Üçü dimdik duruyor.
İkisi oturuyor. (İki parmak avuç içine saklanır.)
Komutan geldi ve
Hepsi sıraya dizildi. (Beş parmak yine açılır.)
Parmak oyununun ardından çocuklara "Atatürk ve Çocuk" isimli öykü kitap okuma tekniği ile anlatılır.
Etkinlik Türü:Türkçe etkinliği, Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği, Oyun etkinliği, Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup ve küçük grup etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.)
Kazanım 4.Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. )
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.).
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 4. Nesneleri sayar. (İleriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler.)
Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. (Nesne/varlıkları rengine, şekline göre gruplar.)
Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. (Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen bir gün önceden çocuklara evlerinden kırmızı bir nesneyi getirmelerini söyler.
Her çocuğun getirdiği nesne grup odasında halının üzerine konur ve çocukların bir süre incelemesine imkan sunulur.
Çocukların eline farklı nesneler verilir. Çocuklara bu nesnelerin hepsinin farklı olduğu ancak ortak bir özelliklerinin olduğu söylenir.
Ortak özelliğin çocuklar tarafından bulunması sağlanır (Her nesne ya kırmızıdır ya da içerisinde kırmızı renk vardır.
Çocukların getirdikleri kırmızı nesneler çeşitli özelliklerine göre değerlendirilir.
Yönerge:
Halının üzerinde kaç kırmızı nesne var?
En büyük kırmızı nesne hangisi?
Birbirine benzeyen kırmızı nesneleri gruplar mısın?
Kırmızı nesnenin şekli ne?
Bu geometrik şeklin ismi ne?
Çalışmanın ardından çocuklarla "Kırmızı Balık Gölde" isimli oyun oynanır.
"Kırmızı balık gölde, kıvrıla kıvrıla yüzüyor. Balıkçı Hasan geliyor, oltasını atıyor. Kırmızı balık dinle sakın yemi yeme. Kırmızı balık kaç kaç, kırmızı balık kaç kaç"
Öğretmen çocuklara grup odasına dikkatli şekilde bakmalarını ve kırmızı nesneleri söylemelerini ister. Her çocuğa söz hakkı verilir.
Çocuklara "Başka nerelerde kırmızı nesneler gördünüz? Neler kırmızı olabilir? Sorusunu yöneltir ve yanıtları alır.
Oyunun ardından çocuklara "Kırmızı Rengin Dünyası" isimli öykü slayt tekniği ile anlatılır.
Çocuklara kırmızı renkte parmak boyası verilir(3-4 yaş) Çeşitli renklerde ip, prit…verilir (5-6 yaş).
Çocuklara "Kırmızı ile siz ne yapmak istersiniz? Sorusu yöneltilir. Çocuklar farklı materyallerle oluşturulmuş masalara otururlar. Çocukların istedikleri ürünü yapmaları sağlanır.
Yapılan etkinlik çocuklar tarafından arkadaşlarına anlatılır.
