“Gece ve Gündüz Ne Güzel☺” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ve Oyun Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Gece ve Gündüz Ne Güzel ☺” isimli Müzik Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
GECE VE GÜNDÜZ NE GÜZEL☺
Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği, Oyun Etkinliği, , Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELE
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır)
SOSYAL/DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme (Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. Sohbete katılır. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.)
Kazanım 8. Görsel materyalleri okuyabilme (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri açıklar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Mekânda konum alır.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklar gelmeden önce sınıfın bir yerine ay ve yıldızlar, diğer tarafa ise güneş ve bulutlar koyar.
Çocuklara “Gece ve Gündüz” oyunu oynayacaklarını söyler. Gece dendiğinde yıldızlar ve ayın olduğu tarafa gündüz dendiğinde ise güneşin olduğu tarafa geçilir. Oyun çocukların istekleri doğrultusunda tekrar edilir.
Çocuklara bilmeceler sorulur.
Kara yorgan örtündü. Göz gözü görmez oldu. (Gece)
Bir salkım üzümüm var. Yarısı beyaz, yarısı kara. (Gece, gündüz)
Aldım beyaz yumağı, Tuttum siyah yumağı. (Gece, gündüz)
Bilmecenin ardından çocuklara “Küçük Yıldız” isimli öykü kitap okuma tekniği ile anlatılır.
Çocuklarla “Yıldızlar” şarkısı söylenir.
YILDIZLAR
Ben her gece penceremden
Gökyüzüne bakarım
Türlü türlü yıldızları
Saymaya çalışırım
Bir değil ki On değil ki
sayılmıyorlarr…
Yüz değil ki bin değil ki
Milyonlarca var…
Yıldızlar Yıldızlar Minicik Minicik Yıldızlarrr
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Ay, yıldız, güneş resimleri ve kartları
Ailelerin çocuklarıyla beraber bir gökyüzü çizmeleri istenebilir.
Etkinlik Türü: Matematik Etkinliği, Sanat Etkinliği, Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL/DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme (Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. Sohbete katılır. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.)
Kazanım 8. Görsel materyalleri okuyabilme (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri açıklar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanımlar 1. Sesleri ayırt edebilme (Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklar gelmeden önce sınıfın belirli yelerine çeşitli boyutlarda renklerde kalemler koyar. Çocukların bir süre kalemleri incelemelerini sağlar.
Daha sonra kalemleri alır ve çocukların kalemleri yönergeler doğrultusunda yerleştirmelerini ister.
Yönerge:
En uzun kalemi göster.
Kalemin yüzeyi pütürlü mü kaygan mı?
Masada kaç tane kalem var göster.
Öğretmen çocuklara farklı renklerde ve özellikte boya kalemleri koyar. Çocuklara boya kalemlerinden istedikleri bir tanesini almalarını söyler. “Aldığınız kalemler sizin sihirli kalemleriniz. Haydi bu kalemleri kullanarak istediğiniz gibi bir resim yapın.” Der ve çocuklar etkinliklerini tamamlarlar.
Öğretmen çocuklara kalemleri verir ve ritim çalışması yapacaklarını söyler.
Ritim Çalışması: Çocuklara kalemler verilir. bir süre istedikleri gibi kalemleri kullanmaları sağlanır. Daha sonra çocuklara kalemlerle ritim çalışması yapılacağı söylenir.
Çocuklar kalemleri birbirine vurarak ritim tutarlar ve kendi orkestralarını kurarlar.
Çalışma sırasında çocuklara çeşitli sesler verilir ve bu seslere benzer sesler çıkarmaları istenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kalem, A4 kağıtları
Ailelerin çocuklarıyla beraber bir karakalem çalışması yapmaları istenebilir.
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Mutfak Etkinliği, Matematik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL/DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
(Göstergeler: Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. Sohbete katılır. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.)
Kazanım 8. Görsel materyalleri okuyabilme
(Göstergeler: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri açıklar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Türkçeyi doğru kullanabilme
(Göstergeler: Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
(Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları sınıfa alır. “Sizce un neden yapılır?” diye sorar. Çocuklardan yanıtları aldıktan sonra unun nasıl yapıldığı ile ilgili bir belgesel izletilir ve sohbet edilir.
Öğretmen çocukları mutfağa alır. Un ile ilgili neler yapabiliriz sizce diye sorar. Ardından çocuklarla kakaolu kurabiye yapılır.
Öğretmen çocuklara yapılan kurabiyelerden anne-babalara da verileceğini ve bunun için hediye paketi yapacaklarını söyler. Çocuklarla beraber hediye paketi yapılır.
Öğretmen belirli ağırlıktaki poşetleri sınıfa getirir. Her poşetin içerisinde un vardır. Bir terazi koyar.
Öncelikle çocukların farklı ağırlıktaki unları alarak elleriyle kontrol etmelerini sağlar. Ardından terazi yardımıyla unun ağırlıkları tartılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Un, belirli kalıplar
Ailelerin çocuklarıyla beraber bir mutfak etkinliği yapmaları ve bunu resmetmeleri istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Temiz-kirli, Ağır-hafif, menü
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Bugün neler yaptık?
En çok hangi etkinlikten zevk aldınız?
Kendi kurabiyenizi yaparken neler hissettiniz?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Öğretmenler Gününü Kutluyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ve Sanat Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Öğretmenler Gününü Kutluyoruz ☺” isimli Müzik Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
ÖĞRETMENLER GÜNÜNÜ KUTLUYORUZ ☺
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Müzik Etkinliği, Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL/DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme (Dinlerken / konuşurken göz teması kurar. Sohbete katılır. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.)
Kazanım 8. Görsel materyalleri okuyabilme (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri açıklar.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Türkçeyi doğru kullanabilme (Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları sınıfa alır. Çocuklarla sohbete başlanır.
Öğretmen çocuklara “Sizce öğretmen kimdir? diye sorar. Çocukların yanıtlarını aldıktan sonra öğretmen ne iş yapar, kimdir çocuklara açıklar.
Sohbetin ardından “Canım Öğretmenim isimli öykü televizyon şeridi yöntemi ile çocuklara okunur.
Öykünün ardından “Canım Öğretmenim” isimli şiir çocuklarla beraber söylenir.
