Kazanım 4: Küçük kaskullanımıgerektiren Kazanım 10: Görselmateryalleriokur.hareketleriyapar. Göstergeleri:
Göstergeleri: Görsel materyalleriinceler.
Kalemidoğrututar. Görsel materyalleriaçıklar.
Kalemkontrolünüsağlar. Görsel materyallerle ilgili sorularsorar.
Çizgileri istenilennitelikteçizer. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevapverir.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.
Göstergeleri:
Nesne /varlıkları büyüklüklerine göre sıralar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar ikili gruplara ayrılır. Her çocuk bir plastik bardak alır. Bardaklar birbirlerine bir iple bağlanarak telefon oluşturulur. Birbirlerinden uzak mesafede durak çocuklar bardaklarını telefon gibi kullanarak denemeler yaparlar.
Çocuklara üzerinde haberleşme araçlarının resimlerinin bulunduğu kartlar dağıtılır. Her çocuk arkadaşına göstermeden kendi kartını inceler; daha sonra sırayla kartındaki resmi arkadaşlarına davranışları ile anlatmaya çalışır. Diğerleri de
arkadaşının ne yaptığını tahmin ederler.
Öğretmen sınıfa çeşitli büyüklüklerde bardak getirir.Çocuklarla birlikte bardaklar büyükten küçüğe doğru
sıralanır.Ardından çalışma sayfasında her sırada en büyük nesnenin balonuna 1 yazılır.Diğer balonlara sırasıyla 2-3-4-5 yazarak nesneler büyükten küçüğe doğru sıralanır.
Şimdiki haberleşme araçları olmasaydı insanların nasıl haberleşebilecekleri ile ilgili sohbet edilir. Eskiden insanların
kullandıkları haberleşme araçları resimler kullanılarak tanıtılır, şu an kullanılan araçlarla kıyaslamalar yapılır. Haberleşme ile ilgili bilmeceler tekrar sorulur. Gazeteler açılır. Gazeteler incelendikten sonra sayfaları yuvarlanarak kâğıttan top
yapılır. Öğretmen sınıfın çeşitli yerlerine sepetlerle hedefler yapar. Çeşitli boyutlardaki bu hedeflere belirlenen süre içerisindeatışlaryapılır.Atıştaençokhedefidevirençocukalkışlanır.Enazhedefidevirençocukhayvansesitaklidi yapar.Çalışmasayfasındakiresimleincelenir.Çokolannesnelerindaireleriboyanır.
Yapılan gazete topları 4 tane ince kilotlu çorabın bacaklarının içerisine doldurulur. Bunlar ahtapotun bacaklarını oluşturur.
Birbirlerine bağlanır. En son bir tanesinin bel kısmı da doldurularak başı oluşturulur. Gözler ve ağız da eklenerek etkinlik tamamlanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Gazete
Eskiden kullanılan haberleşme araçlarını araştıralım
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Haberleşme araçları,Az-çok
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Eskiden kullandığımız haberleşme araçları nelermiş? Bugün kullandıklarımızdan farkları ne?
Sende sınıf içerisinden istediğin malzemeler kendi haberleşme aracını tasarlamaya ne dersin?
Kaç tane hedef devirdin toplarla?
HABERLEŞME ARAÇLARI
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik etkinliği ile Sanat Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞİM DİLGELİŞİMİ
Kazanım 4: Küçük kaskullanımıgerektiren Kazanım 2: Sesiniuygunkullanır.hareketleriyapar. Göstergeleri:
Kazanım 4:Nesnelerisayar. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleritanıtır.
Göstergeleri: Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birerritmik sayar. Telefon numarasınısöyler.
Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıfa getirilen bir telefon incelenerek nasıl kullanıldığı hakkında sohbet edilir. Her çocuk kendi evlerinin telefon numarasını ezberlemeye çalışır.Çocuklar daire olurlar. Öğretmen bilmeceler sorar
Bir ağacı oymuşlar içinedünyayıkoymuşlar (radyo) Hergün yeniden doğar, dünyayahaberyayar (televizyon) Ne ağzı var ne dili konuşurinsangibi (mektup)
Telefon tekerlemesi çocuklarla birlikte tekrarlanır. Ardından Zıır…Zıır…Zıır…
Sayışması çocukların sesinin hızına ve şiddetine dikkat edilerek söylenir. Sayışma yapılarak çıkan çocuktan sınıftan kare şeklinde bir nesne bulması istenir. Bu esnada diğer çocuklar 10’e kadar sayarlar. Bu süre içerisinde bulan çocuklar
alkışlanır. Oyunun bitiminde öğretmen çocuklara üzerinde 10 yazan sayı kartını tanıtır. Ardından renkli kartonlara çizilen kare şeklindeki telefon kesilir. Her çocuk kendi telefonun üzerine sulu boya ile damlatma çalışmaları yapar. Farklı
renklerde boyalar damlatılarak kâğıt üzerinde renkli desenler oluşturulur.
Etkinlik bitiminde öğretmen sınıfa çeşitli müzik aletleri getirir.Keman,flüt,gitar,çelik üçgen gibi çocuklarla müzik aletleri incelenir.Seslerine bakılır.Nasıl ses çıkardıkları üzerinde durulur.Ardından çalışma sayfasındaki müzik aletleri incelenir ve adları söylenir.Üflenerek çalınanlar daire içerisine alınır.