Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Düz cümle kurar.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Olumsuz cümle kurar.
MOTORGELİŞİM Soru cümlesi kurar
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar minderlere geçerler. Öğretmen Orman Haftası olduğunu söyler. Ormanın, ağaçların öneminden konuşulur. Orman şarkısı söylenerek çocuklarla tekrar edilir.
ORMAN
Kestane, gürgen, palamut Altı yaprak, üstü bulut Gel sen burada derdi unut Orman ne güzel, ne güzel
Dallar kolkola görünür Yaprak yaprağa sürünür Kışın karlara bürünür Orman ne güzel, ne güzel
Çocuklarla birlikte bahçeye çıkılır. Bahçeye fidan dikilir. Bahçeye dikilen fidan incelenir. Bakımı için iş bölümü yapılır her çocuğa bir sorumluluk verilir. Ardından Orman Haftası ile ilgili çalışma sayfası incelenir.Ormanlar yurdumuzun zenginlik kaynağıdır.Defterimiz ,kitabımız ve daha birçok eşyamız ağaçlardan yapılır.Açıklaması yapılır.Ormandaki ağaçlar Parmak boyası boyanır ve ormanda yaşayan canlıların resmi çizilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Okul bahçesine dikime uygun fidan, kürek, su
Bugün OYUNCAK GÜNÜ
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Orman, ağaç, fidan,
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Ormanlar olmasaydı ne olur?
SESLER
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DIL GELIŞIMI BILIŞSEL GELIŞIM
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitliyollarlaifade Kazanım 17: Neden-sonuçilişkisikurareder Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikler7izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. Kazanım 11: Nesneleriölçer.
yollarla sergiler Göstergeleri:
Ölçme sonucunu tahmin eder
ÖĞRENME SÜRECİ
Aynı boyda dört adet boş şişe alınır. Şişelerden birine az miktarda su koyulur. İkinci şişeye biraz daha fazla su koyulur.
Üçüncü şişeye ikinciden biraz daha fazla, dördüncüsü de hemen hemen ağzına kadar doldurulur. Şişeler bir masada aralıklı olarak yanyana dizilir. Çocuklardan biri birinci şişenin ağzına üfler (üflenen hava şişe ağzının karşı kenarına çarpmalıdır)
Daha sonra farklı çocuklar diğer şişelere üflerler ve çıkan sesleri dinlerler. Şişelerden çıkan seslerin farklılığı ve neden böyle olduğu ile ilgili konuşulur.Ses ve nefes açma çalışmaları yapılır ardından Çevremiz şiiri tekrarlanarak söylenir. Ç
EVREMİZ
Pembe pembe çiçekler, Renk renk kelebekler Yeşil yeşil ağaçlar
Kırmızı benekli mantarlar Mavi beyaz bulutlar Uçuşan nazlı nazlı kuşlar Temzi hava, bol güneş.
İşte bizim çevremiz Saniye Tunger
Şiire çocuklarla ilave yapmaya çalışılır; çevremizle ilgili kafiyeli kelimelerle mısralar oluşturulur. Çalışma sayfasında hareketli olan varlıklar boyanır. Hareketsiz olanlara ise çarpı işareti çizilir.