O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti

O‘quvchining ish o‘rni – o‘quv dasturi talablariga muvofiq zarur uskunalar, asboblar, moslamalar bilan ta’minlanadi. O‘quvchilarning ish o‘rinlariga quyidagi talablar qo‘yiladi:

• 
  asbob – uskunalarni texnik jixatdan soz bo‘lishi, ishning xavfsizligini ta’minlovchi vositalarning mavjudligi;
  
• 
  ish o‘rnini yaxshi yoritilgan bo‘lishi, ish paytida o‘quvchilar o‘zlarini erkin his qilishlari va eng unumli harakat qilishilari uchun sharoit yaratilishi; zarur xollarda o‘tirib ishlash uchun qulaylik yaratilishi;
  
• 
  asbob – uskunalarga joriy xizmat ko‘rsatish ularni tozalash va yig‘ishtirish uchun qulaylik bo‘lishi lozim.
  

O‘qituvchi ish o‘rni – oqilona jixozlanishi va tashkil etilishi o‘quv ustaxonasida o‘quvchilarga mehnat ta’limi berishda katta ahamiyatga ega. O‘qituvchining ish o‘rni quyidagi talablarga javob berishi kerak:

• 
  namunali jixozlar, saramjon bo‘lishi o‘quvchilarga tarbiyaviy ta’siri katta bo‘lib ular uchun o‘rnakdir;
  
• 
  ishlarni bajarish uchun mehnat xarakatlari va usullarini ko‘rsatish uchun normal sharoit yaratilishi, yorug‘lik yaxshi bo‘lishi lozim;
  
• 
  barcha asbob – uskunalar qo‘l etadilag joyda bo‘lishi;
  
• 
  taxlim mazmunining takkolimlashtirilishi, didaktik materiallarni yangilab borish;
  
• 
  o‘qituvchi ish o‘rninida uskunalarini o‘rnatiladigan supacha bo‘lishi;
  
• 
  ish stoli va stuli, sinf doskasi;
  
• 
  ishlarni bajarishning mehnat xarakatlari va usullarini namoyish qilish uchun moslama;
  

O‘qituvchi ish o‘rnini qo‘shimcha jixozlash uchun kerakli uskunalar to‘plami uning tajribasiga, ishga ijodiy yondashuvi, idrokiga, shuningdek tegishli uskunalarni sotib olish va tayyorlash imkoniyatlariga bog‘liq. O‘qituvchining ish o‘rnini didaktik vositalar bilan ta’minlash aloxida axamiyatga ega.Ustaxona o‘rganiladigan o‘quv dasturining har bir mavzusi uni o‘quvchilar to‘la va sifatli o‘rganilishini ta’minlaydigan vositalar bilan jixozlanishi lozim.

1. Mehnat va ishlab chiqarish tizimlari (buyumli, operatsiyali, MMI jamlanmasi).

2. O’quvchilarni bilim, ko’nikma va malaqalarini baholash (nazariy, 1,2,3,4,5-baho, 100 ballik tizim, amaliy, reyting).
3. O’quv ustahonasi va unga qo’yilgan talablar (o‘qituvchi va o‘quvchilar ish o‘rni, plakatlar, stanoklar, asboblar).
4. Dars jarayonida o’qituvchining vazifasi (boshqarish, tashkil etish, ishtirokchi).
5. O’zbekistonda badiiy hunarmandchilikni rivojlantirish (Rishton, Chust, Urgut, Samarqand, Buxoro, Nurota).
5 . Mehnat birlashmalari va ularning mehnat faoliyatlari (Nizomi, maqsad, vazifalari, ruyxati, ish o‘rinlari, biznes rejalari).
6. Texnologiya ta’limi metodikasida ilmiy tadqiqotlar metodlar (kuzatish,test, tajriba-sinov, qayd etish, umumlashtirish).
7.Texnologiya darsini namunaviy ish rejasini o’rgatish. (Kirish, umumiy, asosiy, yakuniy).
8. O’quv ustahonalarida yasaladigan buyumlar ro’yhati. (qo‘l, Yog‘och, metall, qurilma).
9. Texnologiya ta’limida materialshunoslik bo’limini o’qitish (tabiiy, sun’iy, sintetik, metalmas, metallar).
10. Texnologiya darslarida muammoli o’qitish metodi va uning mohiyati (guruhchalar, noan’anaviy, YAPT, tayanch atama).
11. Fanlarning o’zaro bog’lanish rejasi (ichki, tashqi, mazmuniy)
12. O’quv ishlab chiqarish uyushmalari haqida tushuncha
13. Rejalashtirishni maqsad va vazifalari. (namunaviy, tayanch, ishchi).
14. Dastur mazmuni va uni yo’nalishlari. (bo‘limlar, boblar, mavzular, texnologiyalar).
15. Dars rejasi, matni. (Kirish, asosiy, mustahkamlash, yakuniy).
16. Mashg’ulotlarda metodlarni tanlash hususiyati. (nazariy, amaliy, innovatsion, ishlab chiqarish).
17. Shtatli ish joylarida ishlash. (ariza, buyruq, dalolatnoma, shartnoma).
18. Rejalashtirishning maqsad va vazifalari. (namunaviy, tayanch, ishchi, taqvimiy).
19. Amaliy darslarga tayyorgarlik ko’rish. (Asboblar, jihozlar, xaritalar, ishlanmalar).
20. Bilim ko’nikma va malakalarni tekshirish hamda baholashning vazifalari. (test, reuting, faset, rang, o‘lchash).
21. Texnologiya ta’limining didaktik sistemalari. (buyumli, operatsiyali).
22. Texnologiya ta’limi laboratoriya darslari. (ishlanma, tajriba-sinov hisobot).
23. Texnologiya darslarida amaliy ishlarni o’tkazish metodikasi. (shaxsiy, namuna, namoyish).
24. Talabalarni kasbiy sifatlarini shaklantirish. (amaliy, pedagogik, metodik, psixologik).

25. Baho obyektivligi (ish harakat usullari, qismlari, bilim, tushuncha, tasavvurlar, ko‘nikmalar).

26. Buyum sistemasi . (narsa, buyum, predmet, buyurtma, qismlari).
27. Chilangarlik ustahonasi va uni jihozlash. (egovlar, qo‘l arra, labzik).
28. Texnologiya ta’limida nazariyaning amaliyot bilan bog’liqlik (mashinasozlik, qishloq xo‘jaligi sohalari).
29. Didaktik, tehnik vositalar. (kino, trenejyor, stanok, kodoskop, episkop).
30. Mehnat va ishlab chiqarish sistemalari . (MMI, operatsiyali, buyumli)
31. O’quvchilarni bilim, ko’nikma va malaqalarini baholash. (o‘zlashtirish darajalari, 1-2-3-4 daraja, ball).
32. O’quv ustahonasi va unga qo’yilgan talablar. (Yog‘och, metall, kombinatsiyali).
33. Dars jarayonida o’qituvchining vazifasi. (boshqaruv, ijro, mehnat).
34. O’zbekistonda badiiy hunarmandchilikni rivojlantirish. (Rishton, Urganch, Urgut, CHust).
35. Texnologiya ta’limining didaktik tushunchalari. (dars, mashg‘ulot, bilim, ko‘nikma, masala).
36. Operasion buyum va operasion sistemalari. (buyumli detal, operatsiyali-jarayon).
37. Yog’ochlarni aralash (gazlamani qirqish) operasiyasi. (arra, qaychi, tesha, randa).
38. O’quvchilarning havfsizlik qoidalari. (yong‘in, elektr, gaz, suv).
39. Darsning har bir elemntini tahlil qilish. (maqsadi, mavzu, metodi, mustahkamlash, yakunlash).
40. O’quvchilarga texnik modellashtirishni o’qitish. (model, maket, nusxa, loyiha, chizma).
41. Ijtimoiy foydali unumli mehnatni tashkil qilish. (mahsulot, bozor, tovar).
42. Mehnat o’qituvchisining darsga tayyorlanishi. (reja, matn, ishlanma).
43. O’quv ustahonasi unga qo’yilgan talablar. (o‘qituvchi, o‘quvchilar).
44. Metallarga ishlov beruvchi stanoqlar haqida. (tokorlik, frezalash, charxlash, yo‘nish).
45. O’quvchilarga texnik masalalarni hal qilishni. (operatsion, xavfsizlik, texnologik xaritalar).
46.Foydali unumli mehnat . (tovar, mahsulot, bozor).
47. O’qituvchining o’quv yiliga tayyorlanishi. (o‘quv reja, tarbiyaviy reja).
48. Mehnatni ilmiy tashril etish. (vaqtbay, ishbay, dam olish, mukofot).
49. Yog’ochlarga ishlov beruvchi stanok. (randalash, arralash, teshish, pardozlash).
50. O’quvchilarga konstruqsiyalash elementlarini o’rgatish. (chiziqlar, aksonametriya, proeksiya, loyiha, masshtab).
51. Shartnoma tuzilishi. (shartlari, fors-major, tasdiqlash).
52. O’qituvchining shahsiy fazilatlari. (shaxsiy namuna, oilaviy ilmga intilish, mehnatsevar).
53. O’qituvchining ish o’rni. (poldan balandligi, stoli, stuli, asboblar).
54. Badiiy hunarmandchilik haqida. (kashtachilik, ganchkorlik, o‘ymakorlik (3ta)naqqoshlik).
55. Texnik Texnologiya ta’limining vazifalari. (Yog‘ochga, metallga ishlov berish, elektrotexnika, televizor).
51. Rag’batlantirish uslubini mazmuni. (maqtash, ishontirish, moddiy, ma’naviy).
53. Ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish. (kino, plakat, video, kompyuter).
54. O’quvchining ish o’rnini tashkil qilish. (stanoklar orasidagi masofa, asboblar).
55. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (qabul qilinishi, 1-4, 5-7, 8-9 sinflar soatlari, KHK).
56. Texnologiya ta’limida baholash mezoni. (1-ni-35, 2-ni-35, ball, baho-1,2,3,4,5).
57. Halq hunarmandchiligi tehnologiyasi. (saralash, naqshlar, o‘ymakorlik).
58. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, reyting, faset, imtihon).
59. Dasturlashgan ta’lim mohiyati. (kompyuter, dasturlar, masofaviy)
60. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (diagnostika, tashhis, maslahat, o‘quv soatlar, tavsiyalar)
61. Mehnat ta’lim darslarida baho turlari. (100 ball, NI, YAN, hisobot, takrorlash).
62. Halq hunarmandchiligida ishlatiladigan materiallar. (tabiiy, sun’iy, sintetik, metall).
63. O’zlashtirishni sistema usulida hisobga olish. (nazariy, amaliy, ko‘nikmalar).
64. Didaktik vositalardan foydalanish. (stanok, maket, model, trenajyor).
65. Halq hunarmandchiligidagi texnalogiyalari.(temirchilik, qandolatchilik, kashtachilik, zargarlik).
66. 5-9-Texnologiya ta’limining mazmuni. (texnologik, Yog‘ochga, metalga, gazlamaga ishlov berish, q/x, pazandachilik).
67. Texnologiya ta’limi o’qituvchilarning darsga tayyorgarligi. (konspekt, matn, ishlanma, ko‘rgazmali va tarqatmali).
68. O’quv ustahonasini tashkil etish va jihozlash. (qo‘l, elektr, avtomatik jihozlar).
69. Pedagogik amaliyotga quyilayotgan talablar. (dastur, reja, tadbir, hisobot).
70. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (UO‘TM lar KHKlar, AL lar, takomillashtirish, tuzilishi).
71. Texnologiya ta’limini rejalashtirish. (namunaviy, shaxsiy, ishchi, tayanch, taqvimiy).
72. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi bo’limini o’qitish. (tarixi, paydo bo‘lishi, turlari, markazlari, maktablar).
73. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, reyting, ON, JN,YAN, ball, baho).
74. Kurs ishlarini yozish metodiqasi. (reja, kirish, asosiy, yakuniy qism).
75. Yog’ochlarga ishlov beruvchi stanoklar. (arralash, randalash, qo‘l, elektr, charxlash).
76.Texnologiya ta’limi o’qitish metodlari. (ma’ruza, namoyish etish, hikoya, namuna).
77. Texnologiya ta’limini o’qitishda yangi pedagogik tehnalogiyalarni qo’llash. (YAPT, YAAT, ITT, ICH).
78. Texnologiya ta’limidan laboratoriya ishlarini tashkil qilish. (yozilma, tajriba, hisobot).
79. Texnologiya ta’limida tadqiqod metodlari. (test, kuzatish, tajriba-sinov, umumlashtirish).
80. Dasturlashgan ta’lim mohiyati. (algortm, matematik modellashtirish, masofali ta’lim).
81. Texnologiya ta’limida yo’nalishlar. (umumiy, badiiy, texnologik, kasb tanlashga yo‘llash).
82. Texnologiya ta’limidan sinfdan tashqari mashg‘ulotlar. (tugarak, hashar, uchrashuv, ko‘rik tanlov).
83. Texnologiya ta’limi o’quv rejasi. (ishchi, namunaviy, tayanch).
84. Texnologiya ta’limini o’qitish shakllari. (dars, tadbir, asosiy, qo‘shimcha).
85. Didaktik vositalardan foydalanish. (fatoapparat, mashq, ------, televizor).
86. Texnologiya ta’limi darslarida amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish. (jihozlar, ishlanmalar, materiallar)
87. Estetik tarbiya. (fason, stil, moda, maqom, o‘lcham).
88. Kasbga yo’naltirish bosqichlarining mazmuni. (tashhis, tadbir, taklif, tavsiya).
89. Tehnik modellash va konstruksiyalash darslarini tashkil qilish.(texnik modellash, konstruksiya).
90. Ustahonalardagi mashg’ulotlarda qo’llaniladigan tehnik masalalar. (loyihalash, chiziqlar, asboblar, uskunalar).
91. Fanlararo sayohat tashkil etish metodikasi. (turlari, ssenariysi, dasturi, hisobotlar).
92. Asbob-uskunalarda ongli munosabatni tarbiyalash. (qo‘l, qo‘l elektr, elektr stanok, qurilma, xavfsizlik).
93. Kasbga yo’naltirishning ijtimoiy va psixo-fiziologik asoslari. (professiogramma, psixogramma, trudogramma).
94. O’quvchilarni tehnalogik mashinalar bilan tanishtirish. (stanoklar, qo‘rilmalar, transport, mashina, tegirmon).
95. Dasturlashgan ta’lim. (dasturlar, alifbolar, kompyuter, modem, masofali).
96. Sinfdan tashqari ishni ommaviy shakllari. (hashar, ko‘rik tanlov, amaliyot, tajriba).
97. Texnologiya ta’limi darslari jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash. (elektron, jismoniy, iqtisodiy, estetik).
98. Texnologiya ta’limi darslarida yangi pedagogik tehnologiyalarni qo`llash. (YAPT, IPT, klaster).
99. Olimpiadalarga tayyorgarlik va uni o’tkazish. (Nizomi, hay’at, mezonlari)
100. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi (o‘ymakorliklar, naqqoshlik, miskorlik, kulolchilik).
101. Tehnik to’garaklar ishini tashkil etish. (q/x texnikasi, avia, sudo, moto, avto modelchilik).
102. Iqtisodiy tarbiyalash mazmuni. (lug‘aviy ma’nosi, tovar, mahsulot, talab, ehtiyoj).
103. Texnologiya ta’limi darslarida interaktiv usullarini qo’llash. (B.B.B. , klaster, bumerang).
104. O’quvchilarni mehnatga ongli munosabati. (mehnat kishilariga, buyumlariga, jarayoniga muhabbat).
105. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (diagnostika, tadbir, tavsiya, professiogramma).
106. Maktab sharoitida to’garaklar tashkil qilish. (modelchilik, maketlar, havaskorlik, yosh mutaxassis).
107. Texnologiya ta’limi darslarida amaliyot o’tkazish. (soatlari, 5-6, 7-8 sinf).
108. Texnologiya ta’limi darslarida muammoli o’qitish metodi va uning mohiyati. (tayanch atama, guruhchalar, o‘yinlar).
109. Estetik tarbiya. (dizayn, fason, nafosat, kompozitsiya, go‘zallik).
110. O’quvchilarning havfsizlik qoidalariga e’tibor. (yong‘in, elektr, gaz, suv).
111.Texnologiya darsini shakllari va turlari. (nazariy, amaliy, ishlab chiqarish, ustaxonalar).
112. Texnologiya ta’limi jarayonini rejalshtirush. (ish o‘rni, asboblar, jihozlar, stanoklar).
113.Texnologiya ta’limining o’qitish metodlari. (ma’ruza, hikoya, tushuntirish).
114. Texnologiya ta’limini rejalashtirish. (namunaviy, ishchi, tayanch, taqvimiy).
115. Texnologiya ta’limi jarayonida rejalashtiruvchi hujjatlar. (texnologik, operatsion, xavfsizlik xaritalari).
116.. Mehnat birlashmalari va ularning mehnat faoliyatlari. (buyruq, Nizom, biznes-reja, mehnat ob’ekti).
117. Texnologiya ta’limi metodikasida ilmiy tadqiqotlar metodlari. (tajriba-sinov, aniqlovchi, test, statistik).
118.Texnologiya darsini namunaviy ish rejasi. (kirish, umumiy, asosiy, yakuniy).
119. O’quv ustahonalarida yasaladigan buyumlar. (hokandoz, juva, stulcha).
120. Texnologiya ta’limida materialshunoslik. (tabiiy, sun’iy, sintetik, metallar).
121. Texnologiya darslarida muammoli o’qitish metodi. (muammo qo‘yish, echim topish, guruhchalar, disput).
122. Fanlarning o’zaro bog’lanishi. (ichki, tashqi, mazmuniy).
123. O’quv ishlab chiqarish uyushma.(biznes-reja, mahsulot).
124. Texnologiya ta’limini rejalashtirish. (namunaviy, tayanch, ishchi).
125. Texnologiya ta’limi dasturi mazmuni va uni yo’nalishlari. (1-4, 5-7, 8-9 sinflar 10ta yo‘nalish).
126. Dars reja konspekti. (kirish, umumiy, qism, maqsad va vazifalari, metodlari).
127. Amaliy mashg’ulotlarda metodlarni tanlash xususiyati.
128. Shtatli ish joylarida ishlash. (Ariza, buyruq, shartnoma, ish o‘rni).
129. Rejalashtirishning maqsad va vazifalari. (namunaviy, tayanch, ishchi, taqvim).
130. Amaliy darslarga tayyorgarlik ko’rish. (reja, asboblar, jihozlar, stanoklar, qurilma).
131. Bilim ko’nikma va malakalarni baholash. (1,2,3,4 darajalar, ball, test).
132. Texnologiya ta’limining didaktik sistemalari. (buyumli, operatsiyali, MMI).
133. Texnologiya ta’limi laboratoriya darslari. (vaqti, ishlanmasi, tajriba, hisobot).
134. Texnologiya darslarida amaliy ishlar. (rejalash, saralash, kesish, biriktirish, pardozlash).
135. Talabalarni qasbiy sifatlarini shaqlantirish. (professiogramma, psixogramma, trudogramma).
136. Baho obyektivligi. (mezon, nazariy bilim, amaliy ko‘nikma 1,2,3,4,5).
137. Buyum sistemasi. (buyumlar qismlari, dizayn).
138. Chilangarlik ustahonasi va uni jihozlash. (arra (labzik) egovlar).
139. Texnologiya ta’limida nazariyaning amaliyot bilan bog’ligi. (amaliyot, ishlab chiqarish, mashg‘ulotlar).
140. Didaktik, tehnik vositalardan foydalanish. (kino, magnitafon, telefon, video, televizor, slaydlar).
141. Mehnat va ishlab chiqarish sistemalari. (operatsiyali, buyumli. MMI).
142. O’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalarini baholash. (JN, ON, YAN, NI).
143. O’quv ustahonasi va unga qo’yilgan talablar.(yorug‘lik, namlik, temperatura, asboblar, qurilmalar).
144. Dars jarayonida o’qituvchining vazifasi. (qayd qilish, masala echish, javob tayyorlash, hisobot).
145. O’zbekistonda badiiy hunarmandchilikni rivojlantirish. (ganchkorlik, naqqoshlik, kasanachilik, zargarlik, kashtachilik).
146. Texnologiya ta’limining didaktik tushunchalari. (ta’lim, o‘qitish, dars, mashg‘ulot, tugarak, darsdan tashqari).
147.Buyum va operasion sistemalarini. (buyumli, operatsiyali, MMI).
148. Yog’ochlarni aralash (gazlamani qirqish) operasiyasini o’rganish.
149. O’quvchilarning havfsizlik qoidalari. (gaz, kimyoviy, biologik, suv, elektr, yong‘in)
150. Darsning har bir elemntini tahlil qilish. (Kirish, Asosiy metodlari, mustahkamlash, texnologik xarita, yakuniy).
151. O’quvchilarga tehnik modellashtirishni o’qitish. (q/x texnikalari, avto, sudo, moto aviamoelchilik).
152. Foydali unumli mehnatni tashkil qilish. (ustaxona, tajriba-er maydoncha, buyurtmalar).
153. Mehnat ta’limi o’qituvchisining darsga tayyorlanishi. (reja, dars ishlanmasi, ko‘rgazmali va tarqatma).
154. Maktab o’quv ustahonasi va unga qo’yilgan talablar. (xavfsizlik qoidalari, jihoz).
155. Metallarga ishlov beruvchi stanoklar haqida umumiy tushunchalar. (tokorlik, frezerlik, parmalash, charxlash).
156. O’quvchilarga tehnik masalalarni hal qilishni o’rgatish. (loyihalash, o‘lchamlar qo‘yish, biznes-reja).
157. Foydali unumli mehnat. (tovar mahsulot, bozor, ehtiyoj).
158. Texnologiya ta’limi o’qituvchining o’quv yiliga tayyorlanishi. (ishchi reja, dars matni).
159. Mehnatni ilmiy tashkil etish. (ish o‘rni, xavfsizlik qoidalari, me’yor).
160. Yog’ochlarga ishlov beruvchi stanoklar. (randalash, benzapila, charxlash).
161. O’quvchilarga konstruksiyalash elementlarini o’rgatish. (chiziqlar, loyihalash, o‘lchash, tafakkur).
162. Shartnoma qanday tuziladi. (shartlar, tasdiqlash, majburiyatlar).
163. O’qituvchining shahsiy fazilatlari. (shaxsiy namuna, kiyinish madaniyati, oilasi).
164. O’qituvchining ish o’rni. (stanoklar, turlari, orasidagi masofa, asboblar).
165. Badiiy hunarmandchilik haqida umumiy tushunchalar. (paydo bo‘lishi, tarixi, gemmalar, o‘ymakorlik).
166. Tehnik Texnologiya ta’limining vazifalari. (Yog‘ochga, metalga, gazlamaga ishlov beriish, stanok, asboblar).
167. Rag’batlantirish uslubi. (Maqtov, faxriy yorliq, iqtisodiy, O‘zbekiston ordenlari).
168. Ko’rgazmali vositalardan foydalanish. (kino, video, tele-radio, fotoaparat).
169. O’quvchining ish o’rnini tashkil qilish. (stanoklar, asboblar, xavfsizlik himoya jihozlari).
170. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (1-4, 5-7, 8-9 sinflar o‘quv reja, dastur, darslik).
171. Texnologiya ta’limida baholash mezoni. (ball, baho, NI, YAN, takrorlash, reyting, hisobot).
172. Halq hunarmandchiligi tehnologiyasi. (maskanlari, markazlari, texnologiyasi, gilamchilik).
173. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, faset, rang, ko‘rik-tanlov).
174. Dasturlashgan ta’lim mohiyati. (Algoritm, kompyuter, masofali ta’lim).
175. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (kasblarga yo‘llash, maslahatlar, tashhis, tadbir, hisobotlar).
176. Mehnat ta’lim darslarida baho turlari. (ball, 1,2,3,4,5-ball mezonlari, NI, YAN).
177. Halq hunarmandchiligida ishlatiladigan materiallar.(tabiiy, sun’iy, sintetik, gazlama).
178. O’zlashtirishni sistema usulida hisobga olish. (test, reyting, faset).
179. Didaktik vositalardan foydalanish. (kino, kodoskop, fotoaparat, video, tele-radio).
180. Halq hunarmandchiligidagi tehnalogiyalari. (gilamchilik, kashtachilik, sangtaroshlik, kulolchilik, temirchilik).
181. 5-9-Texnologiya ta’limining mazmuni. (o‘quv soatlari, tuzilishi, qismlari, turlari).
182. Texnologiya ta’limi o’qituvchilarning darsga va o’quv yiliga tayyorgarligi. (reja, dastur, matn).
183. O’quv ustahonasini tashkil etish va jihozlash. (stanoklar, jihozlar, shkaflar).
184. Pedagogik amaliyotga quyilayotgan talablar. (ishchi dastur, kundalik hisobot).
185. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (1-4, 5-7, 8-9 – sinflar soatlari tuzilishi, qismlari).
186. Texnologiya ta’limini rejalashtirish. (namunaviy, tanch, ishchi, taqvimiy).
187. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi bo’limini o’qitish. (saralash, o‘lchash, rejalash, operatsiya).
188. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, reyting, ball, baho).
189. Kurs ishlarini yozish metodikasi. (kirish, asosiy, yakuniy, reja).
190. Yog’ochlarga ishlov beruvchi stanoklar haqida umumiy tashunchalar. (randalash, arralash, pardozlash).
191.Texnologiya ta’limi o’qitish metodlari. (ma’ruza, hikoya, shaxsiy namuna, namoyish etish).
192. Texnologiya ta’limini o’qitishda yangi pedagogik tehnalogiyalarni qo’llash. (ICHT, IPT, BBB).
193. Texnologiya ta’limidan laboratoriya ishlarini tashkil qilish metodikasi. (yozilma, tajriba, hisobot).
194. Texnologiya ta’limida tadqiqod metodlari. (kuzatish, tajriba-sinov, test, matematik).
195. Dasturlashgan ta’lim mohiyati. (algoritm, dastur tuzish, virus).
196. Texnologiya ta’limida yo’nalishlar. (umuiy, badiiy, Yog‘ochga, metalga, gazlamaga ishlov berish, pazandachilik, q/x).
197. Texnologiya ta’limidan sinfdan tashqari ma’lumotlar. (tugarak, hasharlar, amaliyot, uchrashuv).
198. Texnologiya ta’limi o’quv rejasining mazmuni. (t/r, mavzu, soatlar, jihozlar).
199. Texnologiya ta’limini o’qitish shakllari. (dars, tadbir, yakka, ustoz-shogird).
200. Didaktik vositalardan foydalanish. (video, kino, televizor, fotoaparat, DTS).
201. Mehnat ta’limda amaliy mashg’ulotlar. (muammoli topshiriqlar, texnologiyalar, hisobotlar).
202. Estetik tarbiya. (nafosat, dizayn, loyihalash, modellash).
203. Kasbga yo’naltirish bosqichlari. (tashhis, tadbir, taklif, tavsiya).
204. Tehnik modellash va konstruksiyalash darslari. (chiziqlar, loyihalash, masshtab).
205. Ustaxonalarda amaliy mashg’ulotlar. (buyurtma, mahsulot, buyum, tovar).
206. Fanlararo tashkil etish metodikasi. (qadamjolarga, i/ch zavodlariga, maqsadi va vazifalari).
207. Asbob-uskunalarda ongli munosabatni tarbiyalash. (kesish, arralash, o‘yish, teshish).
208. Kasbga yo’naltirishning ijtimoiy va psixo-fiziologik asoslari. (psixogramma, trudogramma).
209. O’quvchilarni tehnalogik mashinalar bilan tanishtirish. (ish bajaruvchi, transport, avtomobil, traktor).
210. Dasturlashgan ta’limi. (algoritm, kompyuter, dasturi, disklar).
211. Sinfdan tashqari ishni ommaviy shakllari. (to‘garak, hashar, ko‘rik-tanlov, uchrashuv).
212. Texnologiya ta’limi darsi jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash. (estetik, ekologik, iqtisodiy).
213. Texnologiya ta’limi darslarida yangi pedagogik tehnologiyalarni qo`llash. (BBB, 6x6, qora quti).
214. Olimpiadalarga tayyorgarlik va uni o’tkazish. (Nizom, maqomi, bosqich, mezon).
215. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi bo’limini o’qitish. (Gilamchilik, pazandachilik, quroqchilik, sandiqchilik, beshikchilik).
216. Tehnik to’garaklar ishini tashkil etish. (modellashtirish, tele-radio, fotohavaskorlik, sport-texnika).
217. Iqtisodiy tarbiyaning mazmuni. (ma’nosi, tejamkorlik, bozor).
218. Texnologiya ta’limi darslarida interaktiv usullarini qo’llash. (YAPT, AKT, YAAT, ICHT, IPT).
219. O’quvchilarni mehnatga ongli munosabatini shakllantirish. (mehnat buyumlariga va kishilariga hurmat, mehnatsvarlik).
220. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (soatlar hajmi, kasblar tiplari, turkumlari, sinflari).
221. Maktab sharoitida to’garaklar tashkil qilish. (modellash, q/x texnikasi, hunarmandchilik).
222. Texnologiya ta’limi darslarida amaliyot o’tkazish. (5-6-7-8-sinflar, soati).
223. Texnologiya ta’limi darslarida muammoli o’qitish. (guruhchalar, savol-javob, bumerang).
224. Estetik tarbiya. (dizayn, go‘zallik, ixchamlik, fason).
225. O’quvchilarning havfsizlik qoidalari. (suv, transport, texnika, IXK, mehnat qonunchiligi).
226. Maktab sharoitida to’garaklar tashkil qilish. (havaskorlik, modellash, yosh mutaxassis, hunarmand).
227. Texnologiya ta’limi darslarida amaliyot o’tkazish. (5,6,7,8 sinflar saoti, dasturi).
228. Texnologiya ta’limi darslarida muammoli o’qitish metodi. (muammolar qo‘yish, tayanch atamalar, savol).
229. Estetik tarbiya. (nafosat, nafmslik, dizayn, bezaklar).
230. O’quvchilarning havfsiz qoidalari. (yong‘in, elektr, transpor, gaz, suv).
231. Tehnik to’garaklar ishini tashkil etish. (modelchilik, texnik havaskorlik, maketlar, yosh mutaxassislar).
232. Iqtisodiy tarbiyaning mazmuni. (tejamkorlik, lug‘aviy ma’nosi, bozor).
233. Texnologiya ta’limi darslarida interaktiv usullarini qo’llash. (aqliy hujum, aqliy sayohat, BBB).
234. O’quvchilarni mehnatga ongli munosabatini shakllantirish. (mehnatsevarlik, shaxsiy o‘rnak ko‘rsatish).
235. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (kasbga yo‘llash, o‘quv kursi, kasbiy moslashish, egallash).
236. Texnologiya ta’limida yo’nalishlar. (pazandachilik, q/x, Yog‘ochga, metalga, gazlamaga ishlov berish).
237. Texnologiya ta’limidan sinfdan tashqari ishlar. (tugaraklar, sayohatlar, uchrashuvlar, hasharlar, ko‘rik tanlovlar).
238. Texnologiya ta’limi o’quv rejasining mazmuni. (t/r, bo‘lim, mavzu, soatlar, ko‘rgazmali, tarqatmali qurollar).
239. Texnologiya ta’limini o’qitish shakllari. (dars, darsdan va maktabdan tashqari).
240. Didaktik vositalardan foydalanish. (kino, fotoapparat, video, televizor).
241. O’quvchilarga konstruqsiyalash elementlarini o’rgatish. (saralash, chizish, chiziqlar, tuzilmalar, aksonometrik).
242. Shartnoma qanday tuziladi. (Umumiy qism, shartlar, tasdiqlovchilar).
243. O’qituvchining shahsiy fazilatlari. (o‘z-o‘ziga xizmat, o‘qish, mehnat, BMIlar, o‘zlashtirish).
244. O’qituvchining ish o’rni. (poldan balandligi, stoli, shkafi, asboblar).
245. Badiiy hunarmandchilik haqida umumiy tushunchalar. (ish harakatlar, buyumlar, yumushlar, pichoqchilik, kashtachilik).
246. Texnik Texnologiya ta’limining vazifalari. (stanok, asbob-uskuna, qurilma, jihoz).
247. Rag’batlantirish uslubini mazmuni. (maqtash iqtisodiy, ma’naviy).
248. Ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish. (Plakat, kodoskop, episkop, diofilm).
249. O’quvchining ish o’rnini tashkil qilish. (balandligi, doska, bo‘r, asboblar).
250. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (o‘quv reja, dasturi, darslik, qo‘llanma).
251. Texnologiya ta’limida baholash mezoni. (100 ballik, 1,2,3,4,5-baho, NI, YAN, reyting).
252. Halq hunarmandchiligi tehnologiyasi. (saralash, rejalash, ishlov berish, gazlamalar to‘qish, do‘ppichilik, beshikchilik).
253. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, faset, reyting, imtihon).
254. Dasturlashgan ta’lim mohiyati. (kompyuter, dastur, virus, fayl).
255. 8-9-sinflarda kasbiy tayyorgarlik. (o‘quv soatlari, diognostika, kasblar tiplari, psixodiagnostika).
256. Mehnat ta’lim darslarida baho turlari. (100 ball, 1,2,3,4,5 baho, test, reyting).
257. Halq hunarmandchiligida ishlatiladigan materiallar. (metallar, metalmaslar, gazlamalar).
258. O’zlashtirishni hisobga olish. (bilim, ko‘nikma, malaka).
259. Didaktik vositalardan foydalanish. (kino, video, DSD, DVD, fotoapparat).
260. Halq hunarmandchiligidagi texnalogiyalari. (saralash, o‘lchash, kesish, biriktirish, pardozlash).
261. 5-9-Texnologiya ta’limining mazmuni. (Yog‘ochga, metalga, gazlamaga ishlov berish, pazandachilik, q/x).
262. Texnologiya ta’limi o’qituvchilarning darsga va o’quv yiliga tayyorgarligi. (ishchi o‘quv va tarbiyaviy rejasi).
263. O’quv ustahonasini tashkil etish va jihozlash. (asboblar, stanoklar, yorug‘lik xavfsizlik).
264. Pedagogik amaliyotga quyilayotgan talablar. (ishchi dastur, dars o‘tish, kuzatish, tahlil, hisobot).
265. Davlat ta’lim standartining mazmuni. (o‘quv, tayanch reja, dastur, darslik, sinflar, o‘quv soatlari).
266. Texnologiya ta’limini rejalashtirish. (namunaviy, ishchi, taqvimiy, tayanch).
267. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi.
268. O’zlashtirishni hisobga olish turlari. (test, reyting, faset, rang, ball).
269. Kurs ishlarini yozish metodiqasi. (kirish, reja, asosiy, yakuniy, xulosa).
270. Yog’ochlarga ishlov beruvchi stanoklar haqida umumiy tashunchalar. (randalash, teshish, yo‘nish, pardozlash, bo‘yash).
271.Texnologiya ta’limi o’qitish metodlari. (ma’ruza, hikoya, namoyish, ko‘rsatish).
272. Texnologiya ta’limini o’qitishda yangi pedagogik tehnalogiyalarni qo’llash. (YAPT, YAT, IPT).
273. Texnologiya ta’limidan laboratoriya ishlarini tashkil qilish metodikasi. (tajriba-sinov).
274. Texnologiya ta’limida tadqiqod metodlari. (tajriba, analiz, umumlashtirish, tahlil).
275. Dasturlashgan ta’lim mohiyati
276. Texnologiya ta’limida yo’nalishlar.(qishloq xo‘jaligi, texnologiya, pazandachilik).
277. Texnologiya ta’limidan sinfdan tashqari. (ko‘rik tanlov, sayohat, to‘garak, ssenariy).
278. Texnologiya ta’limi o’quv rejasining mazmuni. (namoyish, ishchi, taqvimiy).
279. Texnologiya ta’limini o’qitish shakllari. (dars, ma’ruza, namoyish etish).
280. Didaktik vositalardan foydalanish. (kino, kompyuter, vedioproektor).
281. Texnologiya ta’limi darslarida amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish. (dars ishlanmasi, muammoli topshiriqlar, hisobotlar).
282. Estetik tarbiya. (tashqi ko‘rinish, nafosat, nafislik, dizayn).
283. Kasbga yo’naltirish bosqichlari. (diognostika, tashhis, tadbir, tavsiya).
284. Tehnik modellash va konstruksiyalash. (loyiha, dizayn, proeksiya, masshtab).
285. Ustahonalardagi mashg’ulotlarda qo’llaniladigan tehnik masalalar. (texnologik, operatsiyali, xavfsizlik xaritalari).
286. Fanlararo sayohat tashkil etish. (obidalarga, qadamjolarga, muzeylarga, ishlab chiqarish sexlari).
287. Asbob-uskunalarda ongli munosabatni tarbiyalash. (buyumlarga, uskunalarga, jarayonga, tejamkorlikka).
288. Kasbga yo’naltirishning ijtimoiy va psixo-fiziologik asoslari. (hokimiyat, davlat, ota-ona, korxonalar).
289. O’quvchilarni tehnalogik mashinalar bilan tanishtirish. (tegirmon, juvoz, stanok, amtomobil).
290. Dasturlashgan ta’lim. (kompyuter, algoritm, fayl, papka, menyu).
291. Sinfdan tashqari ishni ommaviy shakllari. (tugarak, hasharlar, uchrashuv, ko‘rik tanlov).
292. Texnologiya ta’limi darslari jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash. (ekologik, jismoniy, jinsiy, huquqiy).
293. Texnologiya ta’limi darslarida yangi pedagogik tehnologiyalarni qo`llash. (YAPT, YAT, JPT, JCHT, YAAT).
294. Olimpiadalarga tayyorgarlik va uni o’tkazish. (tayyorgarlik, asosiy, yakuniy).
295. Halq hunarmandchiligi tehnalogiyasi bo’limini o’qitish. (amaliy san’at, temirchilik, buyum, o‘ymakorlik).