Yillik plan

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: .......................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Mayıs/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan		Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı		Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 4. Sözle yönergelere uygun olarak yürür Kazanım 13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7 El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Kazanım 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanım 1. Nesneleri kopartır, yırtar Kazanım 4. Malzemelere elleriyle şekil verir.		Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 2. Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanım 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder. Kazanım 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır Kazanım 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanım 5 Varlıkların sayısını söyler. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanım 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler Kazanım 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.	Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanım 1. Nefesini doğru kullanır. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. .Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanım 1. Görsel materyalleri inceler Kazanım 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar Kazanım 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir Kazanım 4. Görsel materyalleri açıklar		Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
SERBEST ZAMAN SDA (A 4: K1,2/ A6:K2) PMA (A2: K1) ÖB:(A 1: K1,2,3,5)	Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler. Sınıfa gelen çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. Öğretmen renkli yönergeler vererek çocukların dikkatini ilgi köşelerine çeker. Köşelerde bulunan oyuncaklarla serbest olarak oynamalarına fırsat verilir. Kendiside çocukların oyunlarına katılarak oyunlarına müdahale etmeden onları gözlemler İlgi köşelerinde oyun süresi bittiğinde çocuklarla köşeleri toplama yarışı yapılır. Köşesini en çabuk ve düzenli toplayan çocuklar alkışlanır. Sınıfın toplanmasının ardından öğretmen renkli yönergeler vererek çocukları masalara yönlendirir.
SANAT ETKİNLİĞİ PMA(A4:K1,4/A2:K 7,8,14) ÖB (A1 : K1,2,3,5)	Masalarda çocuk sayısı kadar fil resmi, renkli grafon kağıtları, yapıştırıcı bulunmaktadır. Öğretmen masada gördükleri hayvanın ismini sorar. Çeşitli açık uçlu sorular yönelterek fil cevabı vermelerine rehberlik eder. Ardından fil resmini grafon kağıdı ile tamamlayacaklarını söyler. Çocukların grafon kağıtlarından bir parça koparım ellerinde yuvarlayarak fil resmine yapıştırmak suretiyle tamamlamalarına fırsat verir. Biten çalışmalar sergilenmek üzere panoya asılır. Toplanma ve temizliğin ardından çocuklar minderlere yönlendirilir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DA(A4:K2,3,4,6/A5 K2,3 / A8: K1,2,3,4) BA(A2:K1,2/A16:K1,2) SDA (A11:K2)	Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Müze nedir? Hiç müzeye gittin mi? Müzede neler sergilenir? Vb sorular yöneltir. Çocukların cevaplarını dinler. Ardından konuyu resimli kartlarla somutlaştırarak Müzeler hakkında çocukların seviyelerine uygun bilgi verir. Sohbetin ardından öğretmen çocuklarında katılımı ile önceden öğrenilmiş parmak oyunlarını oynar.
OYUN ETKİNLİĞİ PMA(A1: K13)	Öğretmen çocuklara ip dağıtır. İple atlama çalışmaları yapılır. Daha sonra iplerle serbest olarak oynamalarına fırsat verilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ DA(A2: K1)	Öğretmen çeşitli sözel yönergeler vererek çeşitli öykünmeler eşliğinde çocukların nefes açma çalışmaları yapmalarına rehberlik eder. (Elimizde çok sıcak bir çorba var hadi onu üfleyerek soğutalım, daha hızlı üfleyelim, tadına bakalım, hala sıcak daha hızlı üfleyelim)
AİLE KATILIM	Öğretmen çocuklar eve giderken üstünde “Aile katılım materyali kitabında bulunan 47. Sayfadaki etkinliği çocuğunuzla birlikte tamamlayın.” yazısı bulunan not gönderir.
DEĞERLENDİRME	Çocuklar açısından: Öğretmen açısından; Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:					-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: .......................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Mayıs/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7. El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Kazanım 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer Kazanım 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser Kazanım 15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım5. Tek/çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.	Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Kazanım 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Kazanım 7. Gerektiğinde lideri izler Kazamın 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 2. Özgün şiir, şarkı, öykü vb söyler	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanım 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder. Kazanım 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır Kazanım 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler. Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme Kazanım 5. Nesneleri sayılarına göre sıralar. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanım 4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar. Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme Kazanım 3. 10 içindeki rakamları okur. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanım 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler Kazanım 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7. Duygu düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanım 1. Görsel materyalleri inceler Kazanım 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar Kazanım 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir Kazanım 4. Görsel materyalleri açıklar	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

SERBEST ZAMAN SDA (A 4: K1,2/ A6:K2) PMA (A2: K1) ÖB:(A 1: K1,2,3,5)	Öğretmen ilgi köşelerine çeşitli eklemeler yaparak düzenler. Evcilik köşesine çeşitli hayvan minyatürleri, kostümleri yerleştirir. Kitap köşesine hayvanları anlatan kitaplar ekler. Sınıfa gelen çocuklar “Günaydın!”denilerek karşılanılır. Çocukların köşelere giderek yeni eklenen materyallerle oynamalarına fırsat verir. Öğretmen de çocukların oyununa katılarak onları gözlemler. Serbest zaman bitiminde çocuklara renkli yönergeler vererek köşeleri toplayıp masalara gitmelerine rehberlik eder.
SANAT ETKİNLİĞİ PMA(A2:K 7,8,13,15) ÖB (A1 : K1,2,3,5)	Masalarda Ayıcık Tonti Öğreniyor Etkinlik Kitabından 29. Etkinlik Fotoğraf Çerçevesi yapılır. Ardından Fotoğraf çerçeveleri eve gönderilerik içine aile resimlerinden birini yerleştirmeleri istenir. Toplanma temizliğin ardından çocuklar minderlere yönlendirilir
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ DA(A4:K2,3,4,6/A5 K2,3 / A8: K1,2,3,4) BA(A2:K1,2/A16:K1,2) SDA (A11:K2)	Öğretmen çocuklarla göz kontağı kurabileceği bir yere oturur. Hayvanlar nasıl hareket eder? Hepsinin hareketleri farklı mıdır? Vb sorular yöneltir. Çocukların cevapları dinlenir. Ardından önceden hazırladığı resimli kartlarda somutlaştırarak Hayvanların nasıl hareket ettikleri anlatılır (Hayvanlar bir yerden bir yere giderken farklı şekilde hareket ederler. Kuşlar kanatları ile uçarak yol alırlar, balıklar denizde yüzerek hareket ederler, Tavşanlar zıplar, Atlar koşar/yürür, yılan gibi hayvanlarda sürünerek bir yerden bir yere giderler)Ardından öğretmen Ördek isimli tekerlemeyi çocuklara bir kez söyler. Çocuklarında katılımı ile tekerleme birkaç kez tekrar edilir. ÖRDEK Der tepe sekerek Vak vak gelir ördek Suya gider ıslanmaz Islansa da uslanmaz Bizim vak vak ördek Yüzer yelken kürek. Önceden öğrenilmiş parmak oyunları parmak öykünmeleri eşliğinde oynanır. Ardından öğretmen hikaye kartları aracılığı ile “Kurbağacık” isimli masalı anlatır. İlgilenen çocukların hikaye kartlarını kullanarak özgün öyküler oluşturmalarına fırsat verir.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA(A2: K10 / A5: K5) BA(A2:K1,2/A3:K1,2,3 / A7: K5/A9: K4 /A11:K3)	Öğretmen “zıplayarak masalara geçelim” yönergesini vererek çocukların masalara oturmalarına fırsat verir. Ardından Ayıcık Tonti Öğreniyor, kavramlar kitabı çocuklara dağıtır. Çocukların 46. sayfasını incelemelerine fırsat verir. Daha sonra öğretmen yönergeleri okuyarak çocukların çalışma sayfalarını tamamlamalarına olanak sağlar. Yönergeler “Tonti ve arkadaşları uçurtma uçuruyorlar.” “Uçurtmanın iplerini takip ederik hangi uçurtmanın kime ait olduğunu bulalım.” “Sen arkadaşlarınla hangi oyunları oynuyorsun? Söyleyelim. Etkinlik bitiminde kitaplar toplanarak değerlendirilir. Çocukların sandalyelerini düzeltmelerine ve ellerini yıkayarak eve hazırlık yapmalarına rehberlik edilir. Ailesi gelen çocuklar “ İyi akşamlar denilerek ailelerine teslim edilir.
DEĞERLENDİRME	Çocuklar açısından: Öğretmen açısından; Program açısından;
Sınıf Öğretmeni:		-- / -- / ---- Uygundur İmza: Adı-Soyadı: Okul Müdürü:

GÜNLÜK PLAN

Okulun Adı: .......................................................... Öğretmen Adı: ......................................... Yaş Grubu: 36/48 ay Tarih: ..../Mayıs/……

AMAÇ VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan	Sosyal-Duygusal Alan	Bilişsel Alan	Dil Alanı	Özbakım Becerileri
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 4.. Sözle yönergelere uygun olarak yürür Kazanım 5 Sözel yönergelere uygun olarak koşar Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 1. Küçük nesneleri toplar Kazanım 7. El becerisi gerektiren bazı araçları kullanır. Kazanım 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Kazanım 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer Kazanım 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser Kazanım 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanım 4. Tek/çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar Kazanım5. Tek/çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider. Kazanım 6. Çift ayakla ileri/geri sıçrar.	Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanım 1. Kendiliğinden bir işe başlar Kazanım 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanım 2. Grup etkinliğine kendiliğinden katılır. Kazanım 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Kazanım 7. Gerektiğinde lideri izler Kazamın 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanım 5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.	Amaç 2. Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanım 1. Olay yada varlıkların özelliklerini söyler Kazanım 2. Olay yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanım 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder. Kazanım 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır Kazanım 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanım 4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanım 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler Kazanım 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme Kazanım 1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur Kazanım 4. Grafikte yer alan nesneleri sayar Kazanım 5. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanım 2. Sohbete katılır Kazanım 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır Kazanım 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür. Kazanım 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanım2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar Kazanım 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanım 1. Görsel materyalleri inceler Kazanım 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar Kazanım 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir Kazanım 4. Görsel materyalleri açıklar	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanım 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. Kazanım 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Kazanım 3. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yardımsız yapar. Kazanım 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.