2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (152)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 Amaç 4 : K 12 : K 1, 2, 6, 15 : K 2, 4, 5 Amaç 6 Amaç 7 Amaç 11 Amaç 12 : K 4, 9 : K 1, 2, 3, 4, 5 : K 4 : K 1 ,2, 3 Amaç 3 Amaç 5 Amaç 7 : K 1, 2 : K 2, 3, 4, 5 : K 3 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 10 Amaç 11 : K 1, 2, 3, 4 : K 8, 9 : K 2, 3 : K 1, 2 Amaç 1 : K 1, 2, 3, 7
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 1, 2, 5	• Çocuklar karşılanır. Trafik seti, arabalar ve direksiyon ile serbest oynamalarına fırsat verilir. Çocuklar oyuncaklarla oynarken öğretmen onları gözlemler.
SANAT PMA PMA SD SDA SDA ÖB A2 A4 A6 A11 A12 A1 : K 1, 2, 6, 15 : K 2, 4 ,5 : K 4, 9 : K 4 : K 1, 2, 3 : K 1, 2, 3, 7	• Çocuklar masalara alınır. Ceviz kabuğu, tuz seramiği, kürdan, çikolata kâğıdı, makas ve yapıştırıcılar verilir. Bu malzemeleri kullanarak yelkenli gemi yapmaları sağlanır. Tamamlanan çalışmalar, fen ve doğa köşesinde sergilenir. • Diğer masaya renkli boncuklar, makarnalar, köpük düğmeler (Küçük kesilmiş, ortası sıcak iğne ile delinmiş köpük kaplar), renkli düğmeler, çeşitli boyda ipler, elbise askısı konulur. • İpe boncuklar dizdirilip, elbise askısına bağlanır. • Sınıf süsleme için sarkaç yapılır. Çocuklar sınıfın istediği yerine asarak bulunduğu yerin güzelleşmesini sağlarlar. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. • Beslenmeleri bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır, diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE SDA DA DA DA BA A7 A3 A5 A7 A4 : K 1, 2, 3, 4, 5 : K 1, 2 : K 2, 3, 4 : K 3 : K 9	• Bilinen tekerleme, şiir ve parmak oyunlarına yer verilir. • Ulaşım, trafik kuralları, trafik kazaları ile ilgili soru-yanıt şeklinde konuşulur. • Trafik kazası geçiren bir çocuk ile ilgili hikâye anlatılır. Hikâye sonrası, hikâye kahramanı kaza geçiren çocuğun duygularını anlatmaları istenir. • Bir sözcük verilerek bu sözcükle ilgili hikâye oluşturulup anlatmaları sağlanır.
OYUN PMA BA BA A1 A3 A4 : K 12 : K 1, 2, 3, 4 : K 8	• Çocukların halıya sırt üstü yatmaları sağlanır. Öğretmen, çocuklara; bisikletle parka gidecekleri ve parkta oyun oynayacaklarını söyler. Çocuklar pedal çevirme hareketi ile bisiklete binme, bisiklet sürme hareketi verilen yönergeye göre; (yavaş-hızlı) pedal çevirme hareketi yaparlar. • Çocuklardan gözlerini yummaları istenir. Çocuklar görmeden, köşelerden birine yeni bir oyuncak ilâve edilir. Çocuklardan gözlerini açmaları istenerek yeni oyuncağı bulunup adını söylemeleri sağlanır.
MÜZİK DA A5 : K 5	• “Küçük Tren” şarkısı önce öğretmen tarafından, sonra çocuklarla tekrar edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A10 A11 : K 2, 3 : K 1, 2	• Çocuklar masalara otururlar. Geometrik şekillerden “oval şekli”, resimler ve nesnelerle tanıtılır. • Çalışma sayfaları, makas, yapıştırıcı ve pastel boyalar verilerek, yönerge (oval-geometrik şekilleri keserek resim yapma) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Renkler ve Şekiller Kitabım 161, s. 34, 35, 36). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
AİLE KATILIMI	• Notlar aracılığıyla velilerden, anne giysileri, aksesuarları; çocukların annelerinin fotoğraflarını göndermeleri istenir.
DEĞERLENDİRME