2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (150)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
GEZİ - GÖZLEM PMA PMA SDA SDA SDA DA BA BA BA ÖB A1 A5 A3 A6 A10 A4 A2 A3 A17 A5 : K 4 : K 1 : K 3 : K 5, 6 : K 1, 2 : K 3, 4, 5 : K 1, 2 : K 4 : K 1, 2 : K 1, 2, 3	• Çocuklar ve geziye katılacak veliler karşılanır. • Geziye giderken yolda, trafikte uyulması gereken kurallar açıklanır. Sıra olarak okuldan ayrılırlar. • Caddede, sokakta araçlar ve trafik ışıkları, trafik kurallarına ve trafik ışığına dikkat eden veya etmeyen araçlar, kişiler gözlemlenir. • Eğer varsa, trafik polisinin yanına gidilerek sorular sorulur ve trafiği idare etmesi izlenir. • Sırayı bozmadan, trafik kurallarına dikkat ederek okula dönülür. • Geziye katılan velilere teşekkür edilerek uğurlanır. • Çocuklar lavaboya giderek tuvalet gereksinimleri karşılanır. • Eller iyice yıkanarak beslenmeler yapılır ve yere minderlere otururlra. • Gezide gördükleri, doğru ve yanlış davranışlar vb. her çocuğun anlatmasına fırsat verilir.
SANAT SDA SDA DA A2 A11 A5 : K 1, 2 : K 4 : K 5	• Çocuklar masaya oturur. Resim kâğıtları ve boya kalemleri verilerek gezide gördüklerini düşünmeleri ve bunlarla ilgili resim yapmaları söylenir. • Resimler tamamlanınca, çocukların resim hakkındaki duygu ve düşüncelerini anlatmaları sağlanır. • Çalışmalar panoya asılarak sergilenir.
DEĞERLENDİRME

GÜNLÜK PLAN (151)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 : K 1, 3, 14, 15 : K 7, 8, 9, 13, 14, 15 Amaç 3 Amaç 6 Amaç 11 : K 2 : K 4, 7 : K 3 Amaç 4 : K 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 Amaç 4 Amaç 9 Amaç 12 Amaç 16 Amaç 17 : K 9 : K 2, 3 : K 1 : K 1, 2 : K 1, 2 Amaç 3 : K 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A3 : K 2	• Çocuklar karşılanır. İlgi köşelerine yönlendirilerek serbest oynamlaarı sağlanır. Çocuklar oynarken öğretmen onları gözlemler.
SANAT PMA SDA SDA ÖB A2 A6 A11 A3 : K 7, 8, 9, 13, 14, 15 : K 4 : K 3 : K 3	• Çocuklar masalara alınır. Tren resmi çizilmiş fon kartonlar, renkli el işi kâğıtları, makaslar, yapıştırıcılar ve renkli kurdele verilir. • Yırtma-yapıştırma tekniği ile tren oluşturulur. • Oluşturulan trenleri kurdele ile birbirine bağlamaları sağlanır. • Tamamlanan trenler, panoya asılraak sergilenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. • Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen göstermemiz gerektiği hatırlatılır. • Beslenmeleri bitirilir, el ve ağız temizliği yapılır diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA BA BA BA A4 A4 A16 A17 : K 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8 : K 9 : K 1, 2 : K 1, 2	• Çouckların, minderlere rahat bir şekilde oturmaları sağlanır. Bir gün önceki gezi hakkında konuşulur. • Kazalar ve kazalardan korunmak için yapılması gerekenler soru-yanıt şeklinde tekrarlanır. • Çocuklardan grup oluşturarak trafik, trafik polisi, trafik kazaları, hastane, ilk yardım vb. konuları içeren canlandırma yapmaları istenir. • Her grup sıra ile drama çalışmasını sunar.
OYUN PMA A1 : K 1, 3, 14, 15	• Basket potası sınıfın bir köşesine alınır. Çocuklar sıra olurlar. • Farklı büyüklüklerde toplar getirilerek topu zıplatarak basket potasına atmaları sağlanır. • Topu atan çocuk, sıranın arkasına geçer ve oyun bu şekilde devam eder.
MÜZİK SDA A6 : K 7	• “Şen Gemiciler” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Şarkı, çocuklara bölüm bölüm tekrar ettirilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A9 A12 : K 2, 3 : K 1	• Çocuklar masalara otururlar. 1 ile 10 içinde geriye doğru ritmik sayma çalışması yapılır. • Söylenen sayı kadar nesneyi gösterme uygulamaları yapılır. • Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalra tamamlatılır (Büyük Okul Öncesi Kitabım 101, s. 39). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME