Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara hangi ülkeleri bildiklerini sorar. Çocuklardan yanıtları aldıktan sonra elindeki dünya haritasını çocuklara gösterir ve “Ne dersiniz uçan halıya binip Afrika’ya bir yolculuk yapalım mı?” diye sorar.
Harita üzerinden Afrika’nın nerede olduğu çocuklara gösterilir. Yerküre çocuklara gruplar halinde gösterilerek Afrika tanıtılır, yerkürenin çocuklarla incelenmesine olanak verilir.
Çocuklara Afrika’yı tanıtan resimler fotoğraflar gösterilir incelmelerine fırsat tanınır. Benzerlik farklılık bayraklarından vb. genel özelliklerinden bahsedilir.
Çocuklarla Afrika’yı tanıtan bir video izlenir.
Sınıfın ortasına bir halı serilir. Bu halının uçan bir halı olduğu söylenir.
Çocuklarla bu halıya binilerek Afrika’ya gidileceği söylenir. Drama çalışması yapılır.
Çocukların masalara oturmaları istenir.
Çocuklara gazete kağıdı dağıtılır.
Katlama tekniği kullanılarak Afrika’ya özgü bir şapka yapılır.
Çocukların parmak boyası, pul ve boncuklarla desen yaparak süslemeleri istenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Afrika’ya ait fotoğraflar, gazete kağıdı, pul, boncuk, yapıştırıcı
Ailelerden Afrika’ya ait resim ve fotoğraflar istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yukarı-aşağı, şaşkın, gece-gündüz, yerküre, Afrika
Afrika’ya ait fotoğrafları incelerken en çok hangi fotoğraf dikkatinizi çekti?
Şapkaları yaparken zorlandınız mı?
Afrika ile ilgili daha önce hangi etkinlikleri yaptınız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“İnsan Hakları ve Demokrasi Haftasını Kutluyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Türkçe Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“İnsan Hakları ve Demokrasi Haftasını Kutluyoruz ☺” Fen Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASINI KUTLUYORUZ☺
Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği, Sanat Etkinliği, Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5.Dili iletişim amacıyla kullanır. (Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)
Kazanım 8.Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Dinlediklerini/izlediklerini resim yoluyla sergiler.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 6.Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. (Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler.)
Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara bu haftanın “İnsan Hakları ve Demokrasi haftası” olduğunu söyler. ‘Demokrasi’ kelimesinin anlamı açıklanır.
Çocuklara farklı kültürlerdeki insanların resimleri gösterilir. Konuştukları dil, ten renkleri, giydikleri kıyafetler…vb. farklılıkları anlatılır, üzerine sohbet edilir.
Öğretmen tüm insanların korunma, beslenme, eğitim alma, görüşlerini söyleme vb. hakkı olduğunu söyler.
Daha sonra çocuklara “İnsan hakları, çocuk hakları” dendiğinde neler anladıklarını söylemelerini ister.
Çocuklarla sohbet edildikten sonra kitap okuma tekniği ile “farklılıkları Öğreniyorum” isimli öykü okunur.
Öğretmen çocuklara dünyada yaşayan insanlarla ilgili bir belgesel izletir.
Belgeselin ardından çocuklar masaya alınır ve üzerinde farklı kültürlere ait insan resimlerinin yer aldığı kağıtlar dağıtılır. Çocuklardan etkinliklerini boyamaları istenir.
Etkinlik Türü: Mutfak Etkinliği, Hareket etkinliği, Sanat Etkinliği, Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. (Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Nesne/varlıkları birebir eşleştirir
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara “Ellerimiz ne işe yarar?” diye sorar. Ellerini kullanarak neler yaptıklarının hatırlamalarını ve bunu paylaşmalarını ister.
Çocuklardan yanıtları aldıktan sonra herkesin ellerini incelemelerine olanak verir.
Çocukları masaya alır ve ellerinin şekillerinin kağıdın üzerine koyarak çizmelerine yardımcı olur.
Çocuklar ellerinin resmini istedikleri gibi süslerler.
Öğretmen çocukları minderlere alır. Her çocuğun eline birer işaret koyar. (Yıldız, daire, dikdörtgen, ay…vb.)
Aynı işaretten olan çocuklar ikişer tanedir. Müzik açar ve müzik eşliğinde dans etmelerini ister. Müzik bittiğinde elinde aynı işaretten olan çocukla hemen el ele tutuşup oturmalarını ister. Ayakta kalan çift oyundan çıkar.
Öğretmen çocuklara “Ellerimizle ne yapalım şimdi?” diye sorar. Yanıtlar alındıktan sonra çocuklar mutfağa alınır ve prenses pasta yapılır.
Öğretmen çocuklarla beraber “Vuralım küçük elleri” isimli şarkıyı söyler.
VURALIM KÜÇÜK ELLERİ
Vuralım vuralım küçük elleri (alkış)
Döndürelim döndürelim değirmenleri (makara sar hareketi)
Yasasın yaşasın bütün çocuklar (eller havada)
Her zaman böyle uslu dururlar (eller dizde)
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Müzik cd.si pasta malzemeleri (un, krem şanti, yumurta şeker, kabartma tozu)
Ailelerden çocuklarıyla birlikte vücut tamamlama çalışması yapmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Duyu (Tatlı-tuzlu-acı-ekşi, Kokulu-kokusuz, Taze-bayat), El
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
“İplerle Dans Ediyoruz ☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Türkçe etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
İPLERLE DANS EDİYORUZ ☺
Etkinlik Türü: Oyun Etkinliği, Türkçe Etkinliği, Sanat Etkinliği, Matematik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Malzemeleri yapıştırır. Malzemelere elleriyle şekil verir.)
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
BILIŞSEL GELIŞIM
Kazanım 5.Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın, büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın adını, rengini, söyler. Nesne /varlığın şeklini söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara çeşitli boyutlarda ve renklerde örgü ipleri verilir.
Çocukların ipleri incelemeleri istenir.
İpler ile ilgili sohbet edilir (uzun-kısa, ince-kalın, parça-bütün renkleri vs.)
Çocuklardan ipleri halı üzerine boyutlarına göre sıralamaları istenir.
Hareketli bir müzik açılır. İplerle dans edilir.
Müzik her defasında durdurulur.
Müzik durduğunda çocuklar iplerle desenler oluştururlar.
Masalara örgü ipleri ve renkli fon kartonu konulur.
Çocuklar bu ipleri kullanarak fon kartonuna diledikleri deseni yaparlar.
Yapıştırıcılarını alarak ipleri, şekil vererek kağıt üzerine yapıştırırlar.
Boyama kalemleriyle tamamlama çalışması yapılır.
Çocuklar oluşturdukları figürleri arkadaşlarına anlatırlar.
Çocuklar hikaye kartı tekniği ile “İplerin Dünyası” isimli öykü okunur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
İpler, çalışma kağıdı, yapıştırıcı
Çocuklarıyla birlikte ip kukla yapmaları istenebilir.
Çocuklarıyla birlikte ip baskısı yapmaları istenebilir
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Parça-bütün, Büyük-orta-küçük, İp, desen
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Yaptığımız etkinliğin adı neydi?
İplerle nasıl desenler oluşturdunuz?
Oyun etkinliğinde iplerle dans ederken zorlandınız mı?
