1.1.fActividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, así como os materiais e os recursos necesarios para a súa realización e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación
Que e para que
Como
Con que
Con que se valora
Duración
(sesións)
Actividade (título e descrición)
Profesorado (en termos de tarefas)
Alumnado (tarefas)
Resultados ou produtos
Recursos
Instrumentos de avaliación
A0. Presentación da UD.
Presentación da UD indicando os obxectivos, contidos e actividades que se desenvolverán e a temporalización establecida.
Tp0.1 Presentación da UD por parte do profesor; os seus obxectivos, os contidos e os tipos de actividades que se desenvolverán, situando esta UD no módulo. Como elemento motivador e utilizando internet mostrarase algunha innovación para motivar ao alumnado
Ta0.1. Recibir e analizar a información da presentación proporcionada polo profesor.
Ra01. Compresión da presentación
M0.1.Libro de texto Empresa e iniciativa emprendedora, Editorial edebé,2010 (LT).
M0.2.Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M0.3.Material para tomar notas.
M0.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor.
M0.5.Canón de proxección.
IA0.1.Revisión das tarefas dos alumnos
IA0.2.Técnicas de observación
0,20
A1. Innovación e desenvolvemento económico
Tratase de identificar o concepto de innovación e a súa relación co progreso da sociedade e o aumento no benestar dos individuos.
Tp1.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp1.2 Explicar contidos da actividade,
Tp1.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp1.4 Remotivar o debate
Tp1.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta1.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta1.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto).
Ta1.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta1.4.Participar na reapertura do debate.
Ta1.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra1.1. Realización e participación nun debate.
Ra1.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra1.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra1.4. Participación na reapertura do debate.
Ra1.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada
M1.1.Libro de texto (LT).
M1.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores.
M1.3.Material para tomar notas.
M1.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M1.5.Canón de proxección.
IA1.1.Probas de composición e ensaio
IA1.2.Probas de destreza.
IA1.3.Probas obxectivas
IA1.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA1.5.Técnicas de observación
0,60
A2.A Cultura emprendedora
Pretendese analizar o concepto de cultura emprendedora e da súa importancia como dinamizador do mercado laboral e fonte de benestar social.
Tp2.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp2.2 Explicar contidos da actividade,
Tp2.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp2.4 Remotivar o debate.
Tp2.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta2.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta2.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta2.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta2.4.Participar na reapertura do debate.
Ta2.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra2.1. Realización e participación nun debate.
Ra2.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra2.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra2.4. Participación na reapertura do debate.
Ra2.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada.
M2.1.Libro de texto (LT).
M2.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores.
M2.3.Material para tomar notas.
M2.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M2.5.Canón de proxección.
IA2.1.Probas de composición e ensaio
IA2.2.Probas de destreza.
IA2.3.Probas obxectivas
IA2.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA2.5.Técnicas de observación
0,60
A3. Factores claves das persoas emprendedoras na actividade do sector.
Trátase de valorar a importancia da iniciativa individual, a creatividade, a formación, a responsabilidade e a colaboración como requisitos indispensables para ter éxito na actividade emprendedora.
Tp3.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp3.2 Explicar contidos da actividade,
Tp3.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp3.4 Remotivar o debate.
Tp3.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta3.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta3.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta3.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas
Ta3.4Participar na reapertura do debate.
Ta3.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra3.1. Realización e participación nun debate.
Ra3.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra3.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra3.4. Participación na reapertura do debate.
Ra3.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada.
M3.1.Libro de texto (LT).
M3.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M3.3.Material para tomar notas.
M3.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M3.5.Canón de proxección.
IA3.1.Probas de composición e ensaio
IA3.2.Probas de destreza.
IA3.3.Probas obxectivas
IA3.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA3.5.Técnicas de observación
0,60
A4. A actuación das persoas emprendedoras no sector.
Preténdese coñecer as características das actividades emprendedoras no sector da electromecánica de vehículos automóbiles.
Tp4.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp4.2 Explicar contidos da actividade,
Tp4.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp4.4 Remotivar o debate.
Tp4.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta4.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta4.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta4.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta4.4.Participar na reapertura do debate
Ta4.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra4.1. Realización e participación nun debate.
Ra4.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra4.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra4.4. Participación na reapertura do debate.
Ra4.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada.
M4.1.Libro de texto (LT).
M4.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M4.3.Material para tomar notas.
M4.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M4.5.Canón de proxección.
IA4.1.Probas de composición e ensaio
IA4.2.Probas de destreza.
IA4.3.Probas obxectivas
IA4.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA4.5.Técnicas de observación
0,60
A5. O risco como factor inherente á actividade emprendedora.
Quérese inculcar a idea de que o risco é un elemento inevitable de toda actividade emprendedora.
Tp5.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp5.2 Explicar contidos da actividade,
Tp5.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp5.4 Remotivar o debate.
Tp5.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta5.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta5.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta5.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta5.4.Participar na reapertura do debate.
Ta5.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra5.1. Realización e participación nun debate.
Ra5.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra5.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra5.4. Participación na reapertura do debate.
Ra5.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada.
M5.1.Libro de texto (LT).
M5.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M5.3.Material para tomar notas.
M5.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M5.5.Canón de proxección.
IA5.1.Probas de composición e ensaio
IA5.2.Probas de destreza.
IA5.3.Probas obxectivas
IA5.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA5.5.Técnicas de observación
0,60
A6. Valoración do traballo por conta propia.
Pretendese valorar a importancia do traballo por conta propia como fonte de realización persoal e social
Tp6.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp6.2 Explicar contidos da actividade,
Tp6.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp6.4 Remotivar o debate.
Tp6.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta6.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta6.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta6.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta6.4.Participar na reapertura do debate
Ta6.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra6.1. Realización e participación nun debate.
Ra6.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra6.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra6.4. Participación na reapertura do debate.
Ra6.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada
M6.1.Libro de texto (LT).
M6.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M6.3.Material para tomar notas.
M6.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M6.5.Canón de proxección.
IA6.1.Probas de composición e ensaio
IA6.2.Probas de destreza.
IA6.3.Probas obxectivas
IA6.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA6.5.Técnicas de observación
0,60
A7. As ideas emprendedoras
Tratase de coñecer as fontes das ideas emprendedoras e seleccionar a adecuada para a realización do plan de empresa.
Tp7.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp7.2 Explicar contidos da actividade,
Tp7.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos, propoñendo a elección dunha idea de plan de empresa
Tp7.4 Remotivar o debate.
Tp7.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta7.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta7.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta7.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas; elixir unha idea para o plan de empresa
Ta7.4.Participar na reapertura do debate.
Ta7.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra7.1. Realización e participación nun debate.
Ra7.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra7.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Arquivar a idea de plan de empresa para retomar mais adiante.
Ra7.4. Participación na reapertura do debate.
Ra7.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada
M7.1.Libro de texto (LT).
M7.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M7.3.Material para tomar notas.
M7.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M7.5.Canón de proxección.
IA7.1.Probas de composición e ensaio
IA7.2.Probas de destreza.
IA7.3.Probas obxectivas
IA7.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA7.5.Técnicas de observación
0,60
A8. Estrutura do proxecto empresarial.
Quérese que o alumnado coñeza a estrutura dun proxecto empresarial e que valore a súa importancia como paso previo á creación dunha pequena empresa.
Tp8.1 Motivar o debate o redor da actividade
Tp8.2 Explicar contidos da actividade,
Tp8.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos
Tp8.4 Remotivar o debate
Tp8.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados con tarefa encomendada
Ta8.1 Participar no debate aberto polo profesor.
Ta8.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT.
Ta8.3 Realizar e arquivar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas.
Ta8.4.Participar na reapertura do debate
Ta8.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada.
Ra8.1. Realización e participación nun debate.
Ra8.2. Comprender e coñecer os
contidos da actividade
Ra8.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel.
Ra8.4. Participación na reapertura do debate.
Ra8.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada
M8.1.Libro de texto (LT).
M8.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores
M8.3.Material para tomar notas.
M8.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor
M8.5.Canón de proxección.
IA8.1.Probas de composición e ensaio
IA8.2.Probas de destreza.
IA8.3.Probas obxectivas
IA8.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA8.5.Técnicas de observación
0,60
A9. Avaliación.
Proba escrita de avaliación da UD.1
Tp9.1. Propoñer proba escrita, que consta dunha parte conceptual e de unha parte de procedementos, para que a realice o alumnado
Ta9.1. Realización da proba escrita que consta dunha parte conceptual e de unha parte de procedementos.
Ra9.1. Proba escrita cumprimentada.
M9.1.Fotocopias do exame e papel en branco,
M9.2.Bolígrafo de tinta azul ou negra
M9.3 Calculadora non programable.
IA9.1.Probas de composición e ensaio
IA9.2.Probas de destreza.
IA9.3.Probas obxectivas
IA9.4.Revisión das tarefas dos alumnos.
IA9.5.Técnicas de observación
1
TOTAL
6
1.2Unidade didáctica 2. Título: A empresa e o seu contorno.
1.2.aIdentificación da unidade didáctica
Nº
Título da UD
Duración
2
A EMPRESA E O SEU CONTORNO.
7
1.2.bResultados de aprendizaxe do currículo que se tratan
Resultados de aprendizaxe do currículo (*)
Completo (S/N)
RA2. Decide a oportunidade de creación dunha pequena empresa para o desenvolvemento da idea emprendedora, tras a análise da relación entre a empresa e o contorno, do proceso produtivo, da organización dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.
N
(*) No caso de módulos profesionais ao abeiro da LOXSE, capacidades terminais elementais
1.2.cObxectivos específicos da unidade didáctica
Obxectivos específicos
Act
Título das actividades
Duración
(sesións)
Relacionar esta UD coas UDs do módulo e co sector produtivo, para que se valore a importancia dos coñecementos previos vistos na UD anterior, xerando interese na aprendizaxe de novos contidos.
0
Presentación da UD.
0,20
Coñecer e valorar a importancia das empresas, sobre todo a das pequenas e medianas empresas (PEMES) no tecido empresarial galego
1
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: A empresa como sistema
0,60
Examinar o impacto ambiental que producen as actividade empresarial e xustificar a necesidade de introducir criterios de sustentabilidade nos principios de actuación das empresas.
2
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: A responsabilidade social da empresa
0,60
Coñecer e analizar os principais compoñentes do contorno xeral que rodea a empresa e, en especial, nos aspectos tecnolóxico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.
3
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: O contorno xeral da empresa
0,60
Analizar e coñecer os principais compoñentes do contorno específico que rodea a empresa, como as relacións coa clientela, con provedores, coas administracións públicas, coas entidades financeiras e coa competencia
4
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema:O contorno específico da empresa
0,60
Estimar a importancia que teñen os elementos do contorno xeral e especifico da empresa na decisión sobre a localización da mesma
5
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema:A localización da empresa
0,60
Comprender a importancia que ten a responsabilidade social das empresas como un elemento de estratexia empresarial para posicionarse no mercado con unha vantaxe comparativa
6
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Postura estratéxica da empresa coa responsabilidade social
0,50
Tomar conciencia da importancia do balance social dunha empresa, describindo os custos sociais e os beneficios sociais en que incorren ao realizar as súas actividades
7
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: O balance social da empresa
0,60
Identificar e valorar nas actividades empresariais prácticas que incorporen valores éticos e sociais.
8
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema:A ética empresarial.
0,50
Coñecer os obxectivos que perseguen as empresas e analizar os valores éticos e sociais que os soportan.
9
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Os obxectivos empresariais
0,60
Distinguir a cultura empresarial e a imaxe corporativa dunha PEME do sector para valorar a súa importancia na consecución dos obxectivos empresariais.
10
Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: A cultura empresarial, e comunicación e imaxe corporativas.
0,60
Avaliar o proceso de ensinanzaaprendizaxe tendo en conta os criterios de avaliación.
11
Avaliación.
1
1.2.dCriterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado
Criterios de avaliación
Instrumentos de
avaliación
Mínimos
esixibles (S/N)
Peso na
cualificación
CA2.1. Valorouse a importancia das pequenas e medianas empresas no tecido empresarial galego.
Técnicas de probas (Probas de composición, ensaio e destreza, Probas obxectivas), Revisión das tarefas dos alumnos e Técnicas de observación (٭)
S
1/10
CA2.2. Analizouse o impacto ambiental da actividade empresarial e a necesidade de introducir criterios de sustentabilidade nos principios de actuación das empresas
Ídem.
S
1/10
CA2.3. Identificáronse os principais compoñentes do contorno xeral que rodea a empresa e, en especial, nos aspectos tecnolóxico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.
Ídem.
S
1/10
CA2.4. Apreciouse a influencia na actividade empresarial das relacións coa clientela, con provedores, coas administracións públicas, coas entidades financeiras e coa competencia como principais integrantes do contorno específico.
Ídem.
S
1/10
CA2.5. Determináronse os elementos do contorno xeral e específico dunha pequena ou mediana empresa electromecánica de vehículos automóbiles en función da súa posible localización.
Ídem.
S
1/10
CA2.6. Analizouse o fenómeno da responsabilidade social das empresas e a súa importancia como un elemento da estratexia empresarial.
Ídem.
N
1/10
CA2.7. Valorouse a importancia do balance social dunha empresa relacionada coas telecomunicacións e describíronse os principais custos sociais en que incorren estas empresas, así como os beneficios sociais que producen.
Ídem.
N
1/10
CA2.8. Identificáronse, en empresas de electromecánica de vehículos automóbiles prácticas que incorporen valores éticos e sociais.
Ídem.
N
1/10
CA2.9. Definíronse os obxectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.
Ídem.
N
1/10
CA2.10. Analizáronse os conceptos de cultura empresarial, e de comunicación e imaxe corporativas, así como a súa relación cos obxectivos empresariais.
Ídem.
N
1/10
(٭) Ver definicións ao respecto nos apartados 5.2 . e 5.3.
Contidos
Contidos
Presentación da UD. 02: A EMPRESA E O SEU CONTORNO.
Lectura do artigo da Fundación Banesto: “De oportunidades e necesidades”
Páxinas web habituais: http://www.crearempresas.com, http://www.emprendedores.es, http://www.bicgalicia.es, www.fuentesestadisticas.com
BC2.1. A empresa como sistema: concepto, funcións e clasificacións.
Concepto de empresa: clásico e como sistema.
Características da empresa como sistema.
Funcións da empresa
Elementos da empresa
Clasificación das empresas:
Segundo o sector de actividade
Segundo a súa función básica.
Segundo o tamaño.
Segundo a forma xurídica
As PEMES (pequenas e medianas empresas):
Características
Vantaxes e inconvenientes
O tecido empresarial galego: Características
CA2.2.
BC2.6. Responsabilidade social da empresa e compromiso co desenvolvemento sustentable. (Primeiro enfoque)
A produción e os problemas ambientais.
Esgotamento de recursos
Existencia de custes sociais
Produción e recursos.
Recursos renovables
Recursos non renovables
Os problemas asociados ao esgotamento de recursos (Destrución dos bosques, falta de auga en determinadas zonas, degradación do chan cultivable, perda de recursos pesqueiros, …)
Externalidades negativas derivadas da produción
Externalidades negativas provocadas polo consumo
Principais problemas derivados da contaminación (choiva ácida, contaminación das augas, efecto invernadoiro, contaminación nuclear, o furado da capa de ozono, contaminación do aire, residuos, perda da biodiversidade, grandes accidentes Seveso, Chemobil, Boliden en Doñana, Prestige).
Desenvolvemento sostible. A produción limpa.
Medidas lexislativas. Leis duras e leis suaves.
O reciclase e o tratamento de residuos.
Negocios relacionados co medio ambiente
CA2.3.
BC2.2. Análise do contorno xeral dunha pequena ou mediana empresa de electromecánica de vehículos automóbiles.: aspectos tecnolóxico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.
O sistema empresarial. Subsistemas da empresa
O entorno xeral dunha empresa
Compoñentes do entorno xeral:
Económicos
Tecnolóxicos
Político-legais
Demográficos
Socioculturais
Medioambientais
Aplicación a unha PEME do sector
CA2.4.
BC2.3. Análise do contorno específico dunha pequena ou mediana empresa electromecánica de vehículos automóbiles.: clientes, provedores, administracións públicas, entidades financeiras e competencia.
O entorno especifico dunha empresa
Compoñentes do entorno específico:
Provedores
Clientes
Competidores
Entidades financeiras
Administracións públicas
Mercado laboral
Comunidade
Aplicación a unha PEME do sector
CA2.5.
BC2.4. Localización da empresa.
Concepto de localización.
A localización máis favorable.
Variables que inflúen na localización de empresas: contorno xeral e específico.
Caso de empresas comerciais, industriais e de servizos.
Aplicación a unha empresa do sector.
CA2.6.
BC2.6. Responsabilidade social da empresa e compromiso co desenvolvemento sustentable. (Segundo enfoque)
A responsabilidade medioambiental.
A responsabilidade social das empresas. Implantación
A estratexia empresarial. Tipos de estratexias.
Postura estratéxica da empresa coa responsabilidade social
CA2.7.
BC2.6. Responsabilidade social da empresa e compromiso co desenvolvemento sustentable. (Terceiro enfoque)
Custes sociais e beneficios sociais causados polas empresas
O balance social da empresa
Variables internas e externas do balance social
Aplicación a unha PEME do sector.
CA2.8.
A ética empresarial.
Exemplos valores éticos e sociais de distintas empresas
CA2.9.
Obxectivos empresariais:
Obxectivos económicos
Obxectivos técnicos
Obxectivos sociais
Ética e obxectivos empresariais.
CA2.10.
BC2.7. Cultura empresarial, e comunicación e imaxe corporativas.
Concepto de cultura empresarial
Elementos da cultura empresarial: misión, valores e políticas.
