Documento de traballo

1.4.fActividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, así como os materiais e os recursos necesarios para a súa realización e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación

Que e para que	Como			Con que	Como e con que se valora	Duración (sesións)
Actividade (título e descrición)	Profesorado (en termos de tarefas)	Alumnado (tarefas)	Resultados ou produtos	Recursos	Instrumentos de avaliación
A0. Presentación da UD. Presentación da UD indicando os obxectivos, contidos e actividades que se desenvolverán e a temporalización establecida.	Tp0.1 Presentación da UD por parte do profesor; os seus obxectivos, os contidos e os tipos de actividades que se desenvolverán, situando esta UD no módulo. Como elemento motivador e utilizando a prensa ou internet, mostrarase a forma xurídica de varias empresas para motivar ao alumnado	Ta0.1. Recibir e analizar a información da presentación proporcionada polo profesor.	Ra01. Compresión da presentación	M0.1.Libro de texto (LT). M0.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M0.3.Material para tomar notas. M0.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M0.5.Canón de proxección.	IA0.1.Revisión das tarefas dos alumnos. IA0.2.Técnicas de observación	0,20
A1. O empresario. Requisitos para exercer como tal Pretendese coñecer o concepto de empresario e a figura do empresario no tempo, así como os requisitos que son necesarios para que unha persoa poda realizar unha actividade empresarial	Tp1.1 Motivar o debate o redor da actividade Tp1.2 Explicar contidos da actividade. Tp1.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos Tp1.4 Remotivar o debate Tp1.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados coa tarefa encomendada	Ta1.1 Participar no debate aberto polo profesor. Ta1.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto). Ta1.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas. Ta1.4. Participar na reapertura do debate. Ta1.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada	Ra1.1. Realización e participación nun debate. Ra1.2. Comprender e coñecer os contidos da actividade Ra1.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Ra1.4. Participación na reapertura do debate. Ra1.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada	M1.1.Libro de texto (LT). M1.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M1.3.Material para tomar notas. M1.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M1.5.Canón de proxección.	IA1.1.Probas de composición e ensaio IA1.2.Probas de destreza. IA1.3.Probas obxectivas IA1.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA1.5.Técnicas de observación	0,60
A2. Formas xurídicas das empresas. Quérese analizar as distintas formas xurídicas da empresa, detallando as vantaxes e as desvantaxes de cada unha delas, para poder tomar una decisión sobre a forma particular mais vantaxosa.	Tp2.1 Motivar o debate o redor da actividade Tp2.2 Explicar contidos da actividade, Tp2.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos Tp2.4 Remotivar o debate Tp2.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados coa tarefa encomendada	Ta2.1 Participar no debate aberto polo profesor. Ta2.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto). Ta2.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas, con casos específicos de SL, SA, SAL, SLL e SCoop. Ta2.4. Participar na reapertura do debate. Ta2.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada	Ra2.1. Realización e participación nun debate. Ra2.2. Comprender e coñecer os contidos da actividade Ra2.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Ra2.4. Participación na reapertura do debate. Ra2.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada.	M2.1.Libro de texto (LT). M2.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M2.3.Material para tomar notas. M2.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M2.5.Canón de proxección.	IA2.1.Probas de composición e ensaio IA2.2.Probas de destreza. IA2.3.Probas obxectivas IA2.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA2.5.Técnicas de observación	3,40
A3. As empresas de economía social Preténdese valorar a importancia das empresas de economía social, como as cooperativas e as sociedades laborais, na actividade económica e, en especial no sector da electromecánica de vehículos automóbiles.	Tp3.1 Motivar o debate o redor da actividade Tp3.2 Explicar contidos da actividade, Tp3.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos Tp3.4 Remotivar o debate Tp3.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados coa tarefa encomendada	Ta3.1 Participar no debate aberto polo profesor. Ta3.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto). Ta3.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas. Ta3.4. Participar na reapertura do debate. Ta3.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada	Ra3.1. Realización e participación nun debate. Ra3.2. Comprender e coñecer os contidos da actividade Ra3.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Ra3.4. Participación na reapertura do debate. Ra3.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada	M3.1.Libro de texto (LT). M3.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M3.3.Material para tomar notas. M3.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M3.5.Canón de proxección.	IA3.1.Probas de composición e ensaio IA3.2.Probas de destreza. IA3.3.Probas obxectivas IA3.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA3.5.Técnicas de observación	0,60
A4. A responsabilidade legal do empresario. Coa actividade quérese entender o alcance da responsabilidade legal dos empresarios en función da forma xurídica de empresa elixida.	Tp4.1 Motivar o debate o redor da actividade Tp4.2 Explicar contidos da actividade, Tp4.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos Tp4.4 Remotivar o debate Tp4.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados coa tarefa encomendada	Ta4.1 Participar no debate aberto polo profesor. Ta4.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto). Ta4.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas. Ta4.4. Participar na reapertura do debate. Ta4.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada	Ra4.1. Realización e participación nun debate. Ra4.2. Comprender e coñecer os contidos da actividade Ra4.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Ra4.4. Participación na reapertura do debate. Ra4.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada	M4.1.Libro de texto (LT). M4.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M4.3.Material para tomar notas. M4.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M4.5.Canón de proxección.	IA4.1.Probas de composición e ensaio IA4.2.Probas de destreza. IA4.3.Probas obxectivas IA4.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA4.5.Técnicas de observación	0,60
A5. A fiscalizade e a elección da forma xurídica. Quérese coñecer a diferenza no tratamento fiscal para cada forma xurídica de empresa e, en virtude del, escoller a forma xurídica máis axeitada.	Tp5.1 Motivar o debate o redor da actividade Tp5.2 Explicar contidos da actividade, Tp5.3 Propoñer cuestións e supostos prácticos sobre a actividade e comprobar e corrixir as respostas dos alumnos Tp5.4 Remotivar o debate Tp5.5 Proposta de visita a sitios Web relacionados coa tarefa encomendada	Ta5.1 Participar no debate aberto polo profesor. Ta5.2 Recibir a información sobre os contidos da actividade, contrastándoa coa do LT (libro de texto). Ta5.3 Realizar as cuestións e supostos prácticos propostos polo profesor e corrixir as súas respostas. Ta5.4. Participar na reapertura do debate. Ta5.5. Visitar os sitios web propostos e realizar a tarefa encomendada	Ra5.1. Realización e participación nun debate. Ra5.2. Comprender e coñecer os contidos da actividade Ra5.3. Cuestións e supostos prácticos resoltos, comprendidos e arquivados en soporte informático ou en soporte papel. Ra5.4. Participación na reapertura do debate. Ra5.5. Obtención da información web, realización e arquivo da tarefa encomendada	M5.1.Libro de texto (LT). M5.2. Bibliografía e prensa económica: Cinco días, Expansión, Nova+ e Revista Emprendedores M5.3.Material para tomar notas. M5.4. Ordenador con conexión a internet para alumno e profesor M5.5.Canón de proxección.	IA5.1.Probas de composición e ensaio IA5.2.Probas de destreza. IA5.3.Probas obxectivas IA5.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA5.5.Técnicas de observación	0,60
A6. Avaliación. Proba escrita e desenvolvemento do proxecto empresarial correspondente á avaliación da UD.4	Tp6.1. Propoñer proba escrita, que consta dunha parte conceptual e de unha parte de procedementos, para que a realice o alumnado (1 sesión)	Ta6.1. Realización da proba escrita que consta dunha parte conceptual e de unha parte de procedementos. (1 sesión)	Ra6.1. Proba escrita cumprimentada da Ta6.1	M6.1.Fotocopias do exame e papel en branco, M6.2.Bolígrafo de tinta azul ou negra M6.3 Calculadora non programable.	IA6.1.Probas de composición e ensaio IA6.2.Probas de destreza. IA6.3.Probas obxectivas IA6.4.Revisión das tarefas dos alumnos. IA6.5.Técnicas de observación	1
TOTAL						7

1.5Unidade didáctica 5. Título: Trámites administrativos para a constitución da empresa.

1.5.aIdentificación da unidade didáctica

Nº	Título da UD	Duración
5	TRÁMITES ADMINISTRATIVOS PARA A CONSTITUCIÓN DA EMPRESA	7

1.5.bResultados de aprendizaxe do currículo que se tratan

Resultados de aprendizaxe do currículo (*)	Completo (S/N)
RA3. Selecciona a forma xurídica tendo en conta as implicacións legais asociadas e o proceso para a súa constitución e posta en marcha.	N

(*) No caso de módulos profesionais ao abeiro da LOXSE, capacidades terminais elementais

1.5.cObxectivos específicos da unidade didáctica

Obxectivos específicos	Act	Título das actividades	Duración (sesións)
Relacionar esta UD coas UDs do módulo e co sector produtivo, para que se valore a importancia dos coñecementos previos vistos nas UDs anteriores, xerando interese na aprendizaxe de novos contidos.	0	Presentación da UD	0,20
Coñecer os trámites esixidos pola lexislación para a constitución e posta en marcha dunha pequena ou mediana empresa en función da súa forma xurídica.	1	Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Proceso administrativo de constitución e posta en marcha dunha empresa.	1,80
Identificar as vías de asesoramento e xestión administrativa externas á hora de pór en marcha unha pequena ou mediana empresa.	2	Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Asesoramento para a elaboración dun proxecto empresarial e para a posta en marcha da empresa.	0,50
Analizar as axudas e subvencións para a creación e posta en marcha de empresas de electromecánica de vehículos automóbiles tendo en conta a súa localización.	3	Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Axudas e subvencións para a creación dunha empresa	0,50
Incluír no plan de empresa información relativa á elección da forma xurídica, os trámites administrativos, as axudas e as subvencións.	4	Explicar, debater e facer exercicios sobre o tema: Elaboración do proxecto de empresa: Inclusión da forma xurídica e Tramites administrativos.	2
Avaliar o proceso de ensinanzaaprendizaxe tendo en conta os criterios de avaliación.	5	Avaliación	2

1.5.dCriterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado

Criterios de avaliación	Instrumentos de avaliación	Mínimos esixibles (S/N)	Peso na cualificación
CA3.6. Identificáronse os trámites esixidos pola lexislación para a constitución dunha pequena ou mediana empresa en función da súa forma xurídica.	Técnicas de probas (Probas de composición, ensaio e destreza, Probas obxectivas), Revisión das tarefas dos alumnos e Técnicas de observación (٭)	S	1/4
CA3.7. Identificáronse as vías de asesoramento e xestión administrativa externas á hora de pór en marcha unha pequena ou mediana empresa.	Ídem.	N	1/4
CA3.8. Analizáronse as axudas e subvencións para a creación e posta en marcha de empresas de electromecánica de vehículos automóbiles tendo en conta a súa localización.	Ídem.	N	1/4
CA3.9. Incluíuse no plan de empresa información relativa á elección da forma xurídica, os trámites administrativos, as axudas e as subvencións.	Técnicas de probas (Probas de destreza e probas obxectivas), Revisión das tarefas dos alumnos e Técnicas de observación (٭)	S	1/4
(٭) Ver definicións ao respecto nos apartados 5.2 e 5.3.