Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Güne Başlama Zamanı

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

.”BEN KİMİM” Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Matematik Etkinliği.

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“DÖNELİM” Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Sanat etkinliği ile Oyun Etkinliği.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

BEN KİMİM?
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Matematik Etkinliği ( Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri Göstergeleri: tanıtır. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri: Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde Fiziksel özelliklerini söyler. bulunur. Göstergeleri: MOTOR GELİŞİM Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar yapar. Göstergeleri: Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Oyun etkinliğine geçilmeden önce çalışma sayfası yapılır. “Ben Kimim?” oyunu oynanır. Öğretmen çocuklar arasından birini seçer; ismini söylemeden onun özelliklerini; dış görünüşünü anlatmaya başlar: Arkadaşınızın saçları siyah, Gözleri kahverengi, Kazağı kırmızı, Çocukların bu tanımlamalardan yola çıkarak öğretmenin tarif ettiği arkadaşlarını bulmaları gerekmektedir. Öğretmenin tarif ettiği çocuk bulunduğunda o anlatıcı olur ve bir arkadaşının özelliklerini anlatmaya başlar. Oyun böylece sürdürülür. Tüm çocuklar bu şekilde anlatıldıktan sonra öğretmen oyunu nesnelerle oynamaya başlar.Elma,fincan,tava ve saksının özelliklerini anlatır ve çocuklardan bu nesneleri sınıfta bulmalarını ister.Ardından çalışma sayfasındaki nesneler incelenir ve büyüklük ve küçüklükleri karşılaştırılır.Resimdeki küçük olan nesneler kırmızıya,büyük olan nesneler ise maviye boyanır. Çalışma tamamlandıktan sonra çocuklardan daire şeklinde olan nesneleri bulmaları istenir . Daireye hangi şekillerin benzediği sorulur çocuklardan top cevabı alındıktan sonra. Her çocuk vücudunu top gibi yuvarlak hale getirmeye çalışır; toplar birbirine çarpmamaya dikkat ederek sınıf içinde yuvarlanırlar. Daha sonra birer yılan olurlar kıvrılıp sürünerek sınıf içinde hazırlanan parkuru dolaşıp minderlere ulaşırlar.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri, daire şeklinde nesneler	Daire şeklinde bir nesne getirelim. Evde birbirine benzeyen nesneleri büyüklüklerine göre gruplayınız
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Kırmızı ,mavi.Büyük-küçük Daire
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Arkadaşının özellikleri nasıldı? Top gibi yuvalanırken zorlandın mı? Sınıfında hangi eşyalar küçük,hangileri büyük?

DÖNELİM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Sanat etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemelere elleriyle şekil verir. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Kazanım 20: Nesne grafiği hazır Göstergeleri: Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.		DİL GELİŞMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Tuz seramiği hazırlanır. Çocuklar hamurdan parçalar kopartırlar. Ellerinde hamuru sıkma, germe, yoğurma çalışmaları yapılır. Şekil verirler. Daha sonra hamurdan toplar yapılıp kurutulur. Daha sonra sulu boya ile boyanır. Top parmak oyunu oynanır Bu bir top, Bu da bir top, İşte iki tane kocaman top daha, Haydi sayalım toplarımızı, bir iki üç.. Topların nasıl dönerek yuvarlandığı vurgulanır. Ardından “Dönelim” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra çocuklarla birlikte halka olup tekrarlanarak söylenir. Eşini haydi seç eşini, dönelim güle güle Nara nara naynay naynay naynay Nara nara naynay naynay nay Elimi haydi tut elimi, dönelim güle güle Nara nara naynay naynay naynay Nara nara naynay naynay nay Koluma haydi gir koluma, dönelim güle güle Nara nara naynay naynay naynay Nara nara naynay naynay nay Belimi haydi tut belimi, dönelim güle güle Nara nara naynay naynay naynay Nara nara naynay naynay nay
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Oyun hamuru, top	Okula gelirken top getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Dön, dönen, dönelim
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Neleri döndürebiliriz?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ………………………………………….... Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..


Eylül 9 . Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

•