Güne Başlama Zamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
Öğrenme merkezlerinde oyun
“MEYVE SALATASI YAPALIM” Bütünleştirilmiş Fen ,Müzik ve Sanat etkinliği
“ELLERİM” Bütünleştirilmiş Gezi etkinliği ile Sanat Etkinliği
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
• Eve Gidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
• Genel Değerlendirme
MEYVE SALATASI YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen,Müzik ve Sanat etkinliği(Büyük grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
|
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
|
DİL GELİŞMİ
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Çocuklar evden getirdikleri meyveleri tanıtırlar.Meyvelerin ismi,rengi,şekli,büyüklüğü hakkında sohbet edilir.Daha sonra her çocuğun meyvesini soyar ve öğretmen rehberliğinde dilimlemeleri sağlanır.Bütün meyveler bir araya getirilerek çocukların karıştırmaları sağlanır.Servis tabağına alınan meyvelerin üzerine pudra şekeri dökülerek hep birlikte yenilir.Eller yıkandıktan sonra çocuklar masalara geçerler ve çalışma sayfasında ki resimler incelenir.Meyve salatası yapmak için resimdeki yiyeceklerden hangilerinin kullanılacağı sorulur.Makaslarla kesilen meyveler tabağa yapıştırılır.Kesme çalışmasına başlamadan önce çocuklar makas kullanımı hakkında bilgilendirilir.Makas kullanırken olabilecek tehlikeli durumlar konuşulur.
Çocuklar ritim aletlerini alırlar ve birlikte Meyve-Sebze şarkısı söylenir. Meyve sebze herkes yemeli
Çünkü onlar bol vitaminli Onları yemezse çocuklar Pembe olmaz yanaklar Havuç gel gel yanıma diyor Ispanaklar güç veriyor
Lahana teyze kıkır kıkır gülüyor Maydanozlar tat veriyor.
Şarkıöykünme hareketleri ile söylendikten sonra.Masalara geçilir ve çalışma sayfasındaki baykuşun gövdesindeki çizgileri tamamlamalarına rehberlik edilir.Çalışma esnasında çocukların kalemlerini doğru tutmaları için yönlendirme yapılır.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Makas,Meyveler, boya kalemleri
|
Evden çocukların istedikleri meyveleri okula getirmeleri sağlanır.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
Meyve-sebze,tat,vitamin
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
|
En sevdiğin meyve hangisi? Hangi meyveyi getirdin?
Meyve salatanın tadı nasıldı?
Meyve dışında başka hangi yiyeceklerden salata yapabiliriz?
|
ELLERİM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Gezi etkinliği ile Sanat Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
|
|
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar Göstergeleri:
Düz cümle kurar
Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar Sohbete katılır
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 4: Nesneleri sayar Göstergeleri:
İleriye doğru birer birer sayar
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular Göstergeleri:
Elini/yüzünü yıkar
|
ÖĞRENME SÜRECİ
|
Sandalye oyunu için sandalyeler daire şeklinde dizilir. Çocukların sayısından bir eksik sandalye vardır.
Müzikle birlikte çocuklar dans etmeye başlarlar. Müzik kapatılınca her çocuk bir sandalyeye oturmaya çalışır. Daha sonra her çocuğa bildiği şarkılar sorulur ve birlikte şarkı söylenir.
Birlikte bahçeye çıkılır. Bahçede gördüklerimiz hakkında konuşulur. Çeşitli yaprak toplanarak sınıfa getirilir.
Her çocuk bulduğu yaprakları masaya koyar. Yapraklar sayılır. Birbirine benzeyen yapraklar eşleştirilir. Daha sonra masa üstü hep birlikte toplanır. Çocuklarla öğretmen bir daire oluşturur. Önceki çalışmada neler yaptıklarını konuşurlar. “Masayı topladık, şimdi ellerimize bakalım bu ellerimizle kahvaltı ya da yemek yiyecek olursak ne olur? Ne yapmalıyız?” şeklinde konuşmadan sonra bu durum canlandırılır. Ellerimizle neler yapabileceğimiz konuşulur
Ellerim parmak oyunu oynanır. Ellerim adlı parmak oyunu oynanır. Ellerim başımda, başımın üstünde Ellerim omzumda omzumun üstünde Ellerim belimde, ellerim yanımda Elleirm arkamda saklanıyorlar Kaldırınca yukarı parmaklarım uçar
1,2,3,4 sesleniyorlar/ Şimdi ise sustular.
|
MATERYALLER
|
AİLE KATILIMI
|
Sandalyeler, yaprak
|
Ritmik sayma çalışmaları yapabilirsiniz.
|
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
|
Parmak, omuz, bel, aynı, benzer, farklı
|
UYARLAMA
|
DEĞERLENDİRME
|
| -
Parmak oyunumuzu tekrarlayabilir misiniz?
-
Yapraklarımızın hepsi aynı mıydı?
-
Ellerimizi ne için kullanırız?
-
Onları nasıl temizleriz?
|
Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Eylül 5. gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
|
