Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı
Verilen sese benzer sesler çıkarır
Yüklə 5,03 Mb.
|
Verilen sese benzer sesler çıkarır. ÖĞRENME SÜRECİ • Üç Küçük Kuzu oyunu oynanır. Bir çocuk (Büyük Kurt ) sınıfın önünde ve ayaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmuştur. • Kurt, sıraların arasında dolaşır. Üç küçük kuzunun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne gelerek ; “hurr, hurr” der. Bu • kelimeler ile birlikte ellerine vurulan üç kuzunun yerlerini değiştirmesi gerekir. Kurt da bu kuzulardan birinin yerine • oturmaya çalışır. Ayakta kalan kuzu bir sonraki oyun için Kurt olur. Oyun böylece devam eder. • Bu ay öğrenilen şarkılar ritm aletleri ile tekrarlanır MATERYALLER SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Şarkılarımı hatırlıyor musun? AİLE KATILIMI UYARLAMA Mart (19) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 25/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “ARI KOVANI” isimli Bütünleştirilmiş Sanat , Türkçe etkinliği ile Matematik etkinliği ( Büyük Grup) “DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ” isimli Türkçe etkinliği ( Büyük Grup)
• Artık materyaller kullanılarak arılar yapılır. Büyük bir kutuya kartonlardan kovan hazırlanır. Minik arılar kovanın etrafına yerleştirilir. Beş Küçük Arı parmak oyunu söylenir. Beş küçük arı uyuyor- sağ el yumruk yapılır sol elin içine koyulur Sabah olunca bir küçük arı kardeş uykudan uyanmış “Günaydın kardeşlerim”-küçük parmak oynatılarak kaldırılır İkinci küçük arı kardeş uykudan uyanmış “Günaydın kardeşlerim” Üçüncü küçük arı kardeş uykudan uyanmış-yüzük parmak kaldırılır “Günaydın kardeşlerim” Dördüncü küçük arı kardeş uykudan uyanmış “Günaydın kardeşlerim” Beşinci küçük arı kardeş de -işaret parmağı oynatılır Uykudan uyanmış “Günaydın kardeşlerim” Bunların hepsi hemen koşa koşa- baş parmak oynatılır Kahvaltı masasını hazırlamışlar hemen karınlarını doyurmuşlar Sonra birer birer –beş parmak sol elin üzerinde oynatılır Bal özü toplamaya giderlermiş). • Parmak oyunun ardından 1 den 20 ye kadar ritmik sayma yapılarak arı kovanındaki arılar sayılır . MATERYALLER Artık materyaller, ince dallar, makarna, pirinç, yapıştırıcı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Ağaç, orman, toprak, doğa, canlı DEĞERLENDİRME • Sanat çalışması kolay mıydı zor muydu? • Kovanımız için başka hangi malzemeleri kullanabilirdik? • Parmak oyunumuzu sevdin mi? AİLE KATILIMI Bugün evdeki çiçekleri sularken annemize yardım edelim UYARLAMA Etkinlik Adı: DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ Etkinlik Türü: Türkçe Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. Dil Gelişimi Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler ÖĞRENME SÜRECİ • Çocuklar minderlere geçerler. Öğretmen bugünün “Dünya Tiyatrolar Günü” olduğunu söyler. Tiyatro ile ilgili(sahne nedir, oyuncular nasıl giyinir ve konuşur, tiyatro seyrederken nasıl davranılmalı, vb.) sohbet edilir. Tiyatroya gidildiğinde nasıl davranmamız gerektiği sorulur. Birlikte tiyatro izlemenin kuralları belirlenir. • Çirkin Ördek Yavrusu hikâyesi hatırlanır. • Bir tiyatro sahnesi oluşturularak çocukların hikâyeyi canlandırmaları istenir
• Bugünün önemi nedir? • Tiyatroda nasıl davranmamız gerekir? • Hikayeyi canlandırırken zorlandın mı? AİLE KATILIMI Bugün Dünya Tiyatrolar Günü. UYARLAMA Mart (20) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 28/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “KÜTÜPHANE HAFTASI” isimli Bütünleştirilmiş Sanat, Drama etkinliği ile Türkçe etkinliği (Büyük Grup) “BENDEN BAŞKA NE OLUR?” isimli Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği (Büyük Grup)
• Öğretmen bu haftanın kütüphaneler haftası olarak kutlandığını söyler. Kütüphane ne demek açıklar ve öneminden bahseder. Kütüphanelerde nasıl davranılması gerektiğinden bahseder.Daha sonra çocuklara kütüphanede olduklarını hayal etmelerini ve bunu canlandırmalarını ister. Ardından “Kitaplarım” isimli şiiri çocuklara okur sonra konuyla ilgili bilmeceler sorar.Daha sonra artık malzemelerle kitap yapılır.Yapılan kitaplar kitaplığa konarak temsili kütüphane oluşturulur. KİTAPLARIM Cici annem ninni söyler. Bin yaprak, bin çiçek. (kitap) Tonton ninem masal düzer. Hepsi hoş, hepsi güzel. Yemeden tatlı, sağmadan sütlü, Ama benim derdim başka. Cansız ama kuvvetli (okumak) Kitaplarım ağlayınca, Ninni beni uyutamaz. Bin kitap açar, bin kapar Kitaplarım olmayınca, Kötülükler ondan kaçar. Masal beni avutamaz. Öyle bir insan düşün ki, M.Turan TEKDOĞAN Karanlıkta ışık saçar. (bilgili insan) MATERYALLER Kalem SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Kütüphane DEĞERLENDİRME • Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden? • Kütüphane neresi? Orada nasıl davranmalıyız? • Kitaplardan neler öğreniyoruz? AİLE KATILIMI Çocuklarımızla kütüphaneye gidelim. UYARLAMA Etkinlik Adı: SAYI YAZMA Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ • Çuval yarışı yapılır. Çocuklar iki gruba ayrılırlar. Öğretmen yarışma başlamadan önce bir başlangıç ve bitiş noktası belirler. Parkur içinde 1’den 10’a kadar rakam kartlarının olduğu duraklar yer alır. • İlk yarışacak çocuklar çuvalların içine girip başla komutuyla zıplayarak parkur içindeki tüm arakalara e sonunda hedefe gidip gelirler. • Daha sonra ikinci çocuklara ve sırayla diğerlerine çuval aktarılır. • Düşmeden dikkatlice hedefe ilerlemeye çalışırlar
• Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden? • Çuvalla yarışmak zor muydu? • Oyunda hangi kurallara uymalıyız? AİLE KATILIMI UYARLAMA Mart (21) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 29/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “ÇEVREMİZ” isimli Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği ile Türkçe etkinliği ( Büyük Grup) “DİKDÖRTGEN” isimli Bütünleştirilmiş Fen, Sanat etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
• Çocuklardan evlerinin ya da okulun çevresinde neler olduğunu düşünmeleri ve bunları resmetmeleri istenir. Daha sonra resimler hakkında konuşulur. Her çocuğun en çok beğendiği ve beğenmediği çevresel özellik sorulur. Beğenmediklerini nasıl değiştirebilecekleri hakkında konuşulur. • Sen De Böyle Yap oyunu tekerlemedeki öykünmeler yapılarak oynanır. Ardından “Balıklar “ isimli şiir okunur.Bilmeceler sorulur. SEN DE BÖYLE YAP BALIKLAR Kurbağa kuşa dedi Şaşıyorum şu küçücük balıklara Ben uçan kurbağayım Nasıl yaşıyorlar denizde, Bataklıkta yaşarım Böyle ömürlerinin sonuna kadar? Hop hop diye hoplarım Hiç merak etmiyorlar mı yeryüzünü, yerimde duramam ki Doğan ayı batan günü? Zıplayabilir misin sen de Sudan başka yer bilmiyorlar, Haydi gel de bir dene Ne mevsimlerin değiştiğinden, Hayır dedi küçücük kurbağa Ne günlerin geçtiğinden haberleri var. ben hoplamam sıçrarım Kıskanıyorum şu ufacık balıkları, yalnız senden farkım şu Neden bizden iyi yüzüyorlar? Pırpır eder uçarım Onların bizim gibi Kurbağa hop hop hoplar Ne eli ne ayağı var!.. Kuş ise sıçrar uçar sen dene bakalım Şükrü Enis REGÜ Kurbağa gibi hop hop zıplayıp, Kuş gibi pırpır yapıp uçmayı Yazın giyinir, kışın soyunur. (ağaç) Ben beslerim o süsler. (çiçek) Dalda durur elde durmaz (kuş) • Bütün çocuklar kuş olup kanat çırparak masalara geçerler. Renkli elişi kağıdı yelpaze şeklinde katlanır. • Yelpaze tamamlandığında tam ortasından ikiye katlanarak yapıştırılır. Böylece tavus kuşunun kuyruk kısmı tamamlanır. • Renkli fon kağıdından gövde kesilir. Kuyruk ve gövde birbirine yapıştırılarak etkinlik tamamlanır. MATERYALLER Fon kartonları, elişi kağıdı SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR çevre DEĞERLENDİRME • Çevrende neler var? • Hangilerini beğeniyorsun? • Neleri değiştirmek istersin? AİLE KATILIMI Çevremizde gördüklerimizi resimleyelim. UYARLAMA Etkinlik Adı: DİKDÖTGEN Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu :60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Dil Gelişimi Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Bilişsel Gelişim Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ • Çocukların çizerek getirdikleri dikdörtgen resimleri panoya asılır. Öğretmen çocuklara bir dikdörtgen şekli gösterir ve tanıtır. Sonra dikdörtgen şeklinde resimler göstererek bu dikdörtgen ile ilgili bir hikâye anlatmaya başlar. —— Ben bir dikdörtgenim ve çok yalnızım. Canım çok sıkılıyor ama biliyor musunuz, ben kılıktan kılığa girebiliyorum. Yani sihirli bir dikdörtgenim. Mesela bir masa şekline girebilirim. Ya da bir çanta olabilirim böylece birlikte oyun oynarız… —— Başka ne olabilir çocuklar biraz düşünelim. Haydi, bu dikdörtgen için hikâyeyi tamamlayalım, der • Dikdörtgenin hikâyesi tamamlandıktan sonra çocuklar masaya geçerler. Çalışma sayfasındaki dikdörtgenlerin içine
• Çalışma sayfalarındaki dikdörtgenlerin içine resimler yapılır. • Sevdiğimiz bazı hayvanların resimlerini yapalım. • Sevdiğimiz insanların resmini yapalım. • Bildiğimiz bazı bitkilerin resimlerin resmini yapalım. • Bitkiler canlı mıdır? AİLE KATILIMI Bir dikdörtgen resmi çizip getirelim UYARLAMA Mart (22) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 30/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “BENİM BİR KÜÇÜK BAHÇEM VAR” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları(Büyük Grup) “SESLER VE RAKAMLAR” isimli Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe, Matematik Etkinliği (Büyük Grup)
• Benim Bir Küçük Bahçem Var parmak oyunu oynanır. Benim bir küçük bahçem var Onu çok dikkatli kazarım-parmaklar tırmık gibi yapılır Çiçek tohumlarını buraya ekerim-el ile tohum ekme hareketi yapılır Yağmur yağacak- ellerle yağmur hareketi yapılır Güneş açacak- eller yanlara ve havaya kaldırılır Benim tohumların gittikçe büyüyecek-parmaklar önce birleştirilir, baş öne eğilir, yavaş yavaş yukarı kaldırılır Çiçek açacak -baş üzerinde iki elin tabanları birleştirilerek çiçek açma hareketi yapılır Kış gelecek, çiçeklerin tohumlarını saklayıp-iki elin parmakları birleştirilir, yavaş yavaş kollar indirilir Kış uykusuna yatacak… • Mevsim değişiklikleri hakkında konuşulur. • Mevsim meyveleri kullanılarak çocuklarla birlikte meyve salatası yapılır. Hangi meyveleri kullandığımız ve sağlığımıza
• Meyvelerle ilgili gruplama çalışması yapılır. MATERYALLER SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Mevsim DEĞERLENDİRME • Hangi mevsimdeyiz? • Ağaçlar nasıl? • Bir ağaç nasıl büyür? Mevsimlere göre nasıl değişir? AİLE KATILIMI Parmak oyunumuzu gösterelim. UYARLAMA Etkinlik Adı: SESLER VE RAKAMLAR Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe, Matematik Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Bilişsel Gelişim Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Dil Gelişimi Kazanım 9: Ses bilgisi farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. • ÖĞRENME SÜRECİ • Öğretmen çocuklarla ritim çalışmaları yapar. Daha sonra çeşitli nesne isimlerini alkışlayarak söylemeyi • denerler.. Nesnelerin isimlerini kaç alkışta söyledikleri ve isimlerde geçen “a” ve “t” seslerine dikkat çekilir. • Çocuklardan nesnelerin hangi sesle başladıklarını bulmaları istenir. • At Alkışı parmak oyunu oynanır. Atlar yavaş yavaş orman gidiyor-elle dizlere vurulur Atlar hızlandı-hızlı vurulur Taşlığa geldi-göğse vurulur Çimenliğe geldi-eller iç içe sürtülür Atlar patikadan atlıyor-ağızla lak lak diye ses çıkarılır Hoop güm Tıp…………… • Çocuklarla 20’ye kadar ritmik sayma çalışması yapılır. Daha sonra kâğıda çizip getirdikleri toplar sayılır. 1–8 rakamlarını hatırlatır. Ardından çocuklara: —— Ben size bir kart gösterdiğimde sınıf içinde o sayı kadar nesne bulup getireceksiniz, der. Çocuklara sıra ile kartları gösterir. Tüm çocuklar gördükleri rakam kadar sayıda nesneyi bulup ortaya getirirler. Daha sonra masalara geçilir. Çalışma sayfasında fidan diken insanlar boyaması ve saat çalışması yapılır.Çocukların saat kelimesinin içinde geçen sesleri fark etmeleri sağlanır. MATERYALLER Sayı kartları, kalem, kağıt SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR “a” ve “t” sesi DEĞERLENDİRME • İsimlerimizi kaç alkışta söylüyoruz? (her çocuk ismini alkışlayarak söyler) • İçinde “a” sesi olan neler var? • İçinde “t” sesi olan neler var? Yüklə 5,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|