Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı
Yüklə 5,03 Mb.
|
Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar ÖĞRENME SÜRECİ • Çocuklarla kaptan kaba sıvı aktarma denemeleri yapılır. Yerlere dökmeden ve taşırmadan sıvıyı aktarmaları istenir. —— Sıvı önce hangi bardaktaydı? —— Hangi bardak dolu, hangisi boştu? sorulur. • Daha sonra ilgili çalışma sayfası yapılır. • Bir kabın içine pamuk koyulur, pamuğun üstüne fasulye taneleri yerleştirilir ve pamukla kapatılır. • Pamuğun üzerine su dökülür. Her çocuk kendi fasulyelerini düzenli olarak kontrol eder. • Nasıl çimlendiği gözlemlenir. • Öğretmen sınıfa farklı ebat ve sayılarda toplar getirir. Toplar çocuklarla birlikte farklı özelliklerine göre gruplanır. • Daha sonra müzik eşliğinde toplarla dans edilir. Müzik durduğunda en güzel dans eden çocuklar sıra sayılarıyla belirlenerek yerlerine geçer. MATERYALLER Kaplar, farklı ebat ve sayılarda toplar, pamuk, su, fasulye SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Boş- dolu DEĞERLENDİRME • Topları gruplarken nelere dikkat ettik? • Sıvı aktarma deneyinde neler hissettiniz?
• Çocuklardan her biri birer ayıcık olur. Denge tahtası, sandalye, masa, büyük bir mukavva kutu vb. içinden geçilebilecek nesneler, sınıfa dağınık bir biçimde yerleştirilir. Çocuklara “Burası ayıcıkların evlerine giden yol bu yolu takip ederek evinizi bulacaksınız” yönergesi verilir. Çocuklar sıraya girerek başlangıç noktasından itibaren eşyaların içinden ya da altından geçerek çıkışa doğru ilerlerler. Farklı hızlarda yürüyerek oyun tekrarlanır. • Çocuklarla nesnelerin ters ve düz hallerini, sıralarını, yerlerini gösterecek denemeler yapılır. Daha sonra çalışma sayfalarındaki labirent etkinlikleri yapılır. MATERYALLER Denge tahtası, sandalye, masa, büyük bir mukavva kutu vb. içinden geçilebilecek nesneler SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Ters – düz DEĞERLENDİRME • Oyun etkinliğinde en çok nerden yürürken zorlandın? • Ayakkabımızı ters giydiğimizde ne olur? • Bu gün en çok hangi etkinliğe katılmak sizi mutlu etti? • Labirentte çıkış yolunu bulmak zor muydu?
“SUDOKU” isimli Bütünleştirilmiş Matematik etkinliği ile Hareket etkinliği ( Büyük Grup) “MANDALA ” isimli Bütünleştirilmiş Sanat, Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel)
• Öğretmen büyük boy beyaz bir kartona sudoku karelerini hazırlayıp panoya asar. Çocuklara pano üzerinde sudoku oynanır. Öğretmen vücudunu çeşitli şekillerde hareket ettirir. Çocuklar bu hareketleri taklit ederler. Öğretmen çocuklara yönerge vermez. Sadece “yaptıklarımı siz de yapın der”. (Örn: ileri uzanır, kayma adımı yaparak gider, seker, sıçrar, öne, arkaya eğilir, kollarını yana açar, yere yatarak pedal çevirme hareketi yapar vb.) • Ünlü bir ressama ait ağaçların olduğu bir resim incelenir.Resimde gördükleri hakkında sohbet edilir. MATERYALLER Sudoku oyun kareleri SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Sudoku, rakamlar DEĞERLENDİRME • Su doku çalışmasını yaparken nelere dikkat ettik? • Vücut hareketlerini yaparken zorlandınız mı? • En kolay hareket hangisiydi? AİLE KATILIMI Yaptığımız vücut hareketlerini ailene öğretebilirsin. UYARLAMA Etkinlik Adı: MANDALA Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat, Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Motor Gelişimi Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Bilişsel Gelişim Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ • Öğretmen sınıf minderlerini aralıklı olarak dizer. Çocuklara nehir üzerinden geçmeleri gerektiğini bunun içinde nehir taşlarını kullanacaklarını söyler. Çocuklar taşların üzerinden atlayarak nehre düşmeden karşıya geçmeye çalışırlar. • Etkinlik bitiminde masalara geçilerek mandala resmi boyanır .Diğer çalışma verilir, çocuklardan iki resim arasındaki 9 farkı bulmaya çalışırlar. MATERYALLER Mandala boyama sayfası, Müzik Cd’si, boya kalemleri, minderler. SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME • Mandala çalışması yaparken nelere dikkat ettik? • Resimler arasındaki farkları bulmak kolay oldu mu? • Bu gün hangi etkinliklere katılırken keyif aldın? AİLE KATILIMI Sofrayı kurarken ailene yardımcı olabilirsin. UYARLAMA Mart (12) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 16/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “ORMAN KUŞLARI” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik, Oyun Etkinliği ( Büyük Grup) “TOPLAR” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, Matematik ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
• Aziz Sivaslıoğlu şiiri tekrarlanarak öğrenilir. • Orman Kuşları oyunu oynanır. Yere dikdörtgen biçiminde iki köşe çizilir. Bunlardan biri yuva diğeri ise kafestir. • Bir anne kuş seçilir, yuvaya girer. Bir çocuk ta kuşçu olur. Yuvayla kafes arasında yer olur. • Diğer çocuklar oyun alanının dışına çizilen çizginin arkasına çizilen ormandadırlar. • Anne kuş yavrularını yuvaya getirmeye çalışır. Kuşçu da kuşları yakalayıp kafese kapatmaya çalışır.Oyun böyle devam eder. Etkinlik sonunda kuşlar sayılır. • Öğrencilerden boyalarını alarak bir kelebek resmi çizmeleri istenir. Çizilen resimleri her çocuk istediği renge boyar. • Daha sonra bu resimlerin renk özelliklerine göre grafik çalışması yapılır.
• Şiirimizi sevdin mi? • Kaça kadar sayabiliyoruz. • Grafik çalışması yaparken nelere dikkat ettik? • Oyun etkinliğinde hangi görevi almayı sevdin?
• Öğretmen çocuklara bir top olduklarını söyler. Çeşitli engellerin olduğu bir yol hazırlar. Sandalye ve plaklar kullanır. Çocuklar bir top gibi zıplaya zıplaya sandalyenin yanına gelirler üstüne çıkar ve atlarlar. Plakların üzerinden ise sıçramaları gerekmektedir. Toplar bu yolu tamamlayıp masaya ulaşırlar. • Çalışma sonrasında engellerin çevresinde halka olunur. Öğretmen: “Haydi birlikte engelleri sayalım” der. Engeller sayıldıktan sonra öğrenciler boya kalemlerini alarak masalarına geçerler.Çalışma sayfası dağıtılır.Öğretmen önderliğinde sayfadaki ağacın üzerine konmuş kuşlar sayılır, istenilen renklerde boyanır. MATERYALLER Sandalyeler, plaklar, kalem SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Tek-çift DEĞERLENDİRME • Oyun oynarken eğlendiniz mi? • Top olarak hareket ettirmek sizlere ne hissettirdi? • Kuşları saymak zor oldu mu? • Kuşları hangi renklerde boyadık? • Kaç tane tek kuş var? AİLE KATILIMI UYARLAMA Mart (13) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 17/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “GÜNEŞİMİZ” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, Sanat, Türkçe ve Drama Etkinliği ( Büyük Grup) “KARIŞLA ÖLÇELİM” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
• Gece- Gündüz Oyunu oynatılır. Çocuklara daire şeklinde mukavva karton verilir. Grup çalışması şeklinde sarı pastel boya ile boyanır. Etrafı sarı pipetlerle süslenir. Çocuklar pipetleri farklı boylarda kesip yapıştırarak güneşi tamamlarlar. • Güneşin faydaları ve özellikleri hakkında sohbet edilir. • Çocuklara güneş ile ilgili görseller gösterilebilir. Güneşin hayatımızdaki önemi, canlıların, bitkilerin büyümesini
• Daha sonra her çocuk yediği sebzenin resmini gösterir.Sebze yemenin sağlık açısından faydaları hakkında sohbet edilir. • Çocuklar patlıcan olurlar. Öğretmen onları ince soyar. Sonra doğrar ve sonra kızartır. Çocuklarla birlikte patlıcan kızartması yapılır. Kızarmış olan patlıcanlar sürünerek minderlere geçerler ve servis edilmeyi beklerler. MATERYALLER Pipet, pastel boya, makas, yapıştırıcı, güneş ile ilgili resimler SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Güneş DEĞERLENDİRME • Gece-gündüz nasıl oluşur? • Güneş olmasaydı ne olurdu? • Canlıların büyümesi için güneş gerekli mi? AİLE KATILIMI Sınıf kitaplığını düzeltelim. UYARLAMA Etkinlik Adı: KARIŞLA ÖLÇELİM Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması(Büyük Grup) Yaş Grubu : 60-72 ay KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER Bilişsel Gelişim Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. Sosyal Duygusal Gelişim Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Dil Gelişimi Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. ÖĞRENME SÜRECİ • Öğretmen sınıfa bir bitki getirir; çocuklara sınıfta bir değişiklik olup olmadığını sorar. Çocuklarla canlılar hakkında sohbet edilir. Onların da yaşama hakkı olduğu vurgulanır. Sınıfta bulunan çiçeğin bakımı ile ilgili sorumluluklar çocuklara dağıtılır. Çiçeğin boyu çocukların karışıyla ölçülür. Ardından sınıftaki diğer eşyalar karış ile ölçülür. Çocuklar sınıftaki bazı eşyaların boyunu karışla ölçüp söylerler. Ardından çalışma sayfaları öğretmen önderliğinde yapılır. MATERYALLER Çiçek, ölçülecek eşyalar SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR Yaşam hakkı, karış, ölçmek, sorumluluk Islak-kuru, üstünde-altında, sağında-solunda DEĞERLENDİRME • Karış ne demek? • Karışla nelerin boyunu ölçtük? • Canlıların özellikleri nelerdir? • Sağımızı solumuzu gösterelim. • Çalışma sayfalarında ıslak olan insanları bulalım. • Ağacın üzerindeki-altındaki-üstündeki kelebekleri renklerine göre sayalım. • Kelebekler ağacın neresindeler?Söyleyelim. AİLE KATILIMI Boyu 1 karış olan bir eşya bulalım. UYARLAMA Mart (14) YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı : Tarih : 18/03/2015 Yaş Grubu : 60-72 ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı “ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ ANALIM” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat Etkinliği ( Büyük Grup) ”8 RAKAMI” isimli Bütünleştirilmiş Oyun, matematik, okuma yazmaya hazırlık etkinliği (Bireysel))
• Atatürk’ün Türk milleti için yaptıklarından bahsedilir. Birçok savaş yaptığından bunlardan birisinin de Çanakkale savaşı olduğu söylenir. Çanakkale ‘de çok büyük mücadele verildiği, düşmanların büyük bir zaferle yurdumuzdan kovulduğu konuşulur.Artık malzemeler kullanılarak Çanakkale şehitliği ve nöbet tutan askerler yapılır.Öğretmen çocuklara rehberlik eder.Ardından öğrenilen şiir, tekerlemeler söylenir; parmak oyunları oynanır. “Bayrağım” şiiri okunur. BAYRAĞIM Milletimi, vatanımı işaretleyen Bağımsızlığımı belirten Canım bayrağım Ben sana aşığım Canım gibi alışığım Kırmızı rengin Bulunmaz dengin Hele ayınla yıldızın Sana ne çok yakışmış Uğruna can verdiğimiz Dalgalanan gökte GÜZEL BAYRAĞIMIZ.. Mehmet Cem YİĞİT DEĞERLENDİRME • Atatürk neler yapmış? • Çanakkale savaşı neden önemli? • Atatürk ile ilgili etkinliklere katılmayı seviyor musun? • Çanakkale şehitleri anıtını yaparken neler hissettin?
• 8 rakam kartı çocuklara gösterilir. Rakam tanımları istenir. • Daha sonra her çocuğun sınıftan öğretmenin gösterdiği karttaki kadar oyuncak bulup getirmesini ister. • Ardından çalışma sayfalarındaki 8 rakamı ile ilgili etkinlikler yapılır. Yüklə 5,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|