Ateş BÖcekleri



Yüklə 3.9 Mb.
səhifə32/46
tarix17.06.2018
ölçüsü3.9 Mb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   46
132 GÜNLÜK PLAN

Okul Adı: Tarih:13/04/2010

Yaş Grubu:

Öğretmen Adı:


AMAÇLAR VE KAZANIMLAR




Psikomotor Alan

Sosyal-Duygusal Alan

Dil Alanı

Bilişsel Alan

Özbakım Becerileri

Amaç:2 K-1,2,3

Amaç :11 K-1,2,3

Amaç:1 K-1,2,3

Amaç :2 K-1,2

Amaç :1 K-1,2,3,4

Amaç :2 K-9,10,11,12

Amaç:12 K-1,2,3

Amaç:4 K-5,6,7,8

Amaç :9 K-2,3,4,5

Amaç:3 K-1,2,3,4

Amaç:4 K,2,3,4,5




Amaç:5 K-1,2,3,4

Amaç :10 K-1,2,3













Amaç :12 K-1,2,3







ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

PMAA:2K-9,10,11,12

A:4 K-2,3,4,5

BA A:10 K-1,2,3

ÖB A:1 K-1,2,3,4

*Öğretmen okula gelen çocukları selamlayarak sınıfa alır ve ilgi köşelerinde oynamaları için rehberlik eder.Her çocuk kendi isteğine göre ilgili köşelerine yönlenerek serbestçe oynamaları sağlanır. Çocukların oyunlarını yakından gözlemler. Etkinlik bitiminde sınıf toparlanıp her köşenin oyuncakları yerleştirilir.

*Öğretmen çocuklara dosya kâğıtlarını, sulu boyalarını, fırçalarını ve su kaplarını dağıtır. Sonra elindeki sebzeleri gösterir, (soğan ve patates). Bu sebzeleri ortadan böler ve çocuklara dağıtır. Çocuklara gerekli açıklamayı yaptıktan sonra, bu sebzelerin baskılarını yapmak için onlara rehberlik eder.

*Öğretmen masalardan birine değişik geometrik şekillerde kesilmiş el işi kağıtları verilir ve sınıf duvarına asılı duran graf kağıdına istedikleri gibi yapıştırarak kendi tablolarını yapmalarını sağlar.


TÜRKÇE

DA A:4 K-5,6,7,8

A:5 K-1,2,3,4

BA A:2 K-1,2

ÖB A:3 K-1,2,3,4

SDA A:12 K-1,2,3

*Öğretmen çocukları yarım ay şeklinde oturtur. Çocukların daha önceden sormaktan hoşlandıkları bilmeceleri sormalarına izin verilir. Kendi oluşturdukları yeni bilmecelere de ip uçlarını tespit ederler. Evde aileline sormalarına rehberlik edilir.

*Öğretmen, meyve ve sebzelerle ilgili birkaç bilmece sorar. Cevapları bulmaları için, çocuklara çeşitli ipuçları verir. Öğretmen istekli çocukları seçerek, meyve ve sebze kuklalarını onların ellerine verir. Çocukların özgün bir hikâye anlatmalarına ya da şiir ve tekerleme söylemelerine fırsat tanır

*Öğretmen kitaplık köşesinden bir hikaye kitabı seçer ve bunu çocuklara okur. Hikaye deki olay sırlaması çocuklarla tekrar edilir. Hikayedeki olaylarla ilgili soru-cevap yöntemiyle olaylar sırasındaki kahramanların tutum ve tavırlarının doğru-yanlış olması ile ilgili fikir üretmeleri sağlanır.



OYUN VE HAREKET

BA A:9 K-2,3,4,5

*Öğretmen çocuklardan beş çocuğu seçerek ayağa kaldırır. Ayaktaki çocuklar yan yana dururlar. Daha sonra tekerlemeyi ritmik bir şekilde beşten başlayıp geriye doğru birer sayı inerek söylemeye başlarlar. 5,4,3,2,1 denildiğinde, her 1 dediğinde her defasında bir çocuk yere çömelir.


MÜZİK

DA A:1 K-1,2,3

SDA A:11 K-1,2,3

*Öğretmen teybe Vivaldi’nin “Mevsimler Dizisinden İlkbahar” adlı parçasını koyar. Çocukların içlerinden geldikleri gibi dans etmelerine fırsat tanır. “İlkbahar” adlı şiir ezgili olarak söylenir. Bilinen şarkılar tekrar edilir.


OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

ÇALIŞMALARI

BA A:12 K-1,2,3


*Öğretmen, “Ateş Böcekleri-8” kitabından sayfa-27’deki “İçinde-Dışında” ve sayfa-29’daki “Rakam” çalışma kitabındaki etkinliklerin yapılmasına rehberlik eder.

SANAT

PMA A:2 K-1,2,3

*Öğretmen “Ateş Böcekleri-8” çalışma kitabında sayfa-34-35’deki “Mum Nasıl Yapılır?” etkinliği yapılır. Gerekli malzemeler ve yönergeler dahilinde yapılır. Mumlar soğuduktan sonra paket yapılır ve yapılan mumlar hediye olarak evlerine gönderilir.

*Etkinlik Dosyasındaki Neşeli Sebzeler çalışmasının yapılmasına rehberlik edilir.





DEĞERLENDİRME

*Çocuklar Açısından:
*Öğretmen Açısından:
*Program Açısından:

Aile Katılımı





Öğretmen Okul Müdürü


Dostları ilə paylaş:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   46


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə