Göstergeleri: Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Göstergeleri:
BILIŞSELGELIŞIM Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. Kazanım 5: Nesne ya davarlıkları gözlemler Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar. Göstergeleri:
Nesne ya da varlığın dokusunu söyler. Nesne ya da varlığın sesini söyler.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar Göstergeleri:
Nesne ya da varlıkları dokusuna göre gruplar. Nesne ya da varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Göstergeleri:
Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Gezi Oyunu oynanır. Çocuklar bir otobüse binmiş gibi yaparlar. Gezi sırasında karşılaştıkları şeylerle ilgili doğaçlama yapılır. Sert hava koşullarında vücudumuzu koruduğumuz araç ve kıyafetlerin neler olduğu konuşulur.
Bunlarla ilgili bilmeceler kartlar kullanılarak sorulur. Öğretmen çocuklardan kitaplıktan kı mevsimi ile ilgili bir kitap seçmelerini ister. Seçilen kitap ile ilgili konuşulur. Ardından okunur.
Öğretmen sert kelimesinin ne demek olduğunu sorar. Sert havanın ne olduğu ve sert eşyaların nasıl olduğu sorulur. Ardından bir torbanın içine çeşitli nesneler koyulur. Bu nesnelerden hangilerinin sert, hangilerinin yumuşak olduğu dokunularak tanımlanır.
Öğretmen sınıfa farklı saatler getirir.Çalar saat,duvar saati,kol saati ,masa saati gibi.Çocuklarla birlikte saatler incelenir.Akrep ve yelkovan tanıtılır.Saatleri zamanı öğrenmek için kullandığımız anlatılır.Ardından çalışma sayfasındaki resimlerden zamanı öğrenmek için kullandığımız araçlar daire içerirsine alınır.
Okuduğumuz hikayenin adı neydi? Bize ne anlatmak istiyordu?
Arkadaşlarına hangi kitabı getirdin?
NEŞELİ BOYALAR
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat ile Fen Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Beyaz kâğıdın üzerine suluboya damlatılır. Çocuklar damlattıkları boyaya kamışlarla üfleyerek kâğıt üzerinde kaydırıp desenler yaparlar. Çıkan desenler hakkında konuşulur.
Çalışma bitince masalar her birlikte temizlenir. Tmizlik yapmanın önemi ve gerekliliği vurgulanarak deney yapılır. Bir bardak yağlı süte öğretmen damlalık yardımıyla mürekkep damlatır. Çocuklara mürekkebin sütün yüzeyinde nasıl durduğunu gösterir. Daha sonra yine damlalık kullanarak süte sıvı deterjan damlattığında olanları hep birlikte gözlemlerler. Ardından temiz olabilmek için sabun kullanmanın gerekliliği hakkında konuşulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Suluboya, kağıt, mürekkep, süt
Odamızı temizleyelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sıvı, damlalık, mikrop
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Çocuklardan yaptıkları deneyin resmini yapmaları istenir
