Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (143)
Tarih:...........................
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan
Amaç: 1 K:4 Amaç: 2 K:2,3,4
Amaç: 2 K:7,9,10 Amaç: 3 K:3
Amaç: 10 K:3
Amaç: 11 K:1
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri
Amaç: 15 K:1,2 Amaç: 4 K:2,6,8 Amaç: 1 K:2,5,7
Amaç: 21 K:1,2 Amaç: 8 K:1,6
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
SDA A3-K3 / DA A8-K1,6
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde çalışır, oynarlar.
-
Evcilik köşesine, bebek arabası, kuaför seti, banyo seti, ütü eklenir. Çocuklar oyunlarında kullanırlar.
-
Kitaplık köşesine; Çeşitli boyutlarda masal kitapları konularak “Bu kitapta hangi masal anlatılıyor biliyor musunuz?” diyerek çocukların dikkatini çeker. Yeni konulan kitapların ismini söyler. Resimlerine bakılır.
SANAT
PMA A2-K7,9 / ÖBB A1-K2,5,7
Öğrenme süreci:
-
Masalara değişik çiçek modelleri konulur. Çocukların istedikleri bir modeli seçmeleri söylenir.
-
Çiçek resimleri değişik renklerde boyanır. Daha sonra üzerine şeker serpilerek kurutulur.
-
Şeker boyası çalışması tamamlanır. Serbest resim çalışmalarına da yer verilir. Çalışmalar ilgili panoda sergilenir.
-
Toplanma ve temizlikten sonra kahvaltıya geçilir.
TÜRKÇE
SDA A2-K2,3,4 – A10-K3 / DA A4-K2,6,8
Öğrenme süreci:
-
“23 Nisan” konulu şiirler okunur.
Bizim Bayramımız
Bu gelen bizim bayram
Yükseldi bak günümüz
23 Nisan bizim
En şerefli günümüz
Al bayrağı açalım
Gel gidelim törene
Bin teşekkürler bize
Bugünleri verene
Bizim için harcanan
Boşa gitmez bu emek
Çünkü her Türk çocuğu
23 Nisan demek
-
Atatürk'ün milletimiz için önemi konusunda sohbet edilir.
-
Çocuklara olan sevgisi ve bu nedenle 23 Nisan gününü çocuklara armağan ettiği anlatılır.
-
Diğer Milli bayramların da isimleri söylenir.
-
Öğretmen "Çocuk Bayramı Tiyatrosu"nu okur. (Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Tiyatroda geçen masal kahramanlarına, uygun giysiler istekli çocuklara giydirilerek, drama çalışması yapılır.
MÜZİK / OYUN VE HAREKET
PMA A1-K4 / SDA A11-K1 / BA A15-K1,2 – A21-K1,2
Öğrenme süreci:
-
“23 Nisan” şarkısı söylenir. Ritmik yürüyüşler eşliğinde şarkı tekrar edilir.
Sanki her tarafta var bir düğün
Çünkü en şerefli en mutlu gün
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
İşte bugün bir meclis kuruldu
Sonra hemen padişah kovuldu
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
Bugün atamızdan bir armağan
Yoksa tutsak olurduk sen inan
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
-
Çocuklar klasik müzik eşliğinde parmak ucunda yürürler, dans ederler. Öğretmenin göstereceği figürleri yaparlar.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK
PMA A2-K10
Öğrenme süreci:
-
Kesik çizgileri birleştirerek resmi çiziniz boyayınız. Çalışması yapılır. (Mis kokulu papatyalar eğitim seti sayı 9 sayfa 9.)
AİLE KATILIMI
-
Çocuğunuza renkli, parlak kumaşlardan gösterişli bir kıyafet dikiniz. Çeşitli müzikler eşliğinde dans ediniz, şiir okuyunuz.
-
Çocuğunuzla birlikte düğmeli giysilerinizi bulunuz. Her düğmeli giyside kaç ilik yeri olduğunu imceleyiniz. Düğme, ilik sayısını karşılaştırınız.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (144)
Tarih:.............................
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan
Amaç: 1 K:8,9 Amaç: 3 K:2
Amaç: 9 Amaç: 11 K:1
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri
Amaç: 2 K:1,2 Amaç: 5 K:2,3,4,5 Amaç: 5 K:2,3
Amaç: 4 K:9 Amaç: 6 K:1,6
Amaç: 8 K:1,6
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
DA A8-K1,6 / SDA A3-K2 / BA A2-K1,2
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine geçerler.
-
Kese kâğıtlarından oluşturulan kuklalar, çomak ve yüzük kuklalar Kukla köşesine, ilave edilerek zenginleştirilir. Çocukların yeni kuklalarla oynamalarına rehberlik edilir. Çocuklar kuklalar ile öykü oluştururlar.
-
Fen ve doğa köşesine, çeşitli kumaş parçaları konularak çocukların incelemelerine, dokunarak kumaşın özelliğini tanımalarına ve anlatmalarına rehberlik edilir.
SANAT
PMA A9
Öğrenme süreci:
-
Çocuklara kâğıt baskı çalışması anlatılır. Beyaz kumaş parçalar veya beyaz kâğıtlar dağıtılır.
-
Küçük kâğıtlar buruşturularak suluboyayla boyanır. Beyaz zemin üzerine bastırılır. Değişik şekiller oluşturulur.
-
Yapılan çalışma panoda sergilenir. Eller yıkanır. Kahvaltı.
TÜRKÇE
DA A5-K2,3,4,5 – A6-K1,6 / BA A4-K9
Öğrenme süreci:
-
“Ağaç” şiiri okunarak çocukların dikkati çekilir. Bilmeceler sorulur.
Dostları ilə paylaş: |
