Hedefler ve kazanilmasi beklenen davranişlar



Yüklə 1.81 Mb.
səhifə28/45
tarix30.06.2018
ölçüsü1.81 Mb.
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   45

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü



GÜNLÜK PLÂN (143)

Tarih:...........................

Okul adı:

Yaş grubu:

Öğretmenin adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR



Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan

Amaç: 1 K:4 Amaç: 2 K:2,3,4

Amaç: 2 K:7,9,10 Amaç: 3 K:3

Amaç: 10 K:3

Amaç: 11 K:1
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri

Amaç: 15 K:1,2 Amaç: 4 K:2,6,8 Amaç: 1 K:2,5,7

Amaç: 21 K:1,2 Amaç: 8 K:1,6
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

SDA A3-K3 / DA A8-K1,6

Öğrenme süreci:

  • Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde çalışır, oynarlar.

  • Evcilik köşesine, bebek arabası, kuaför seti, banyo seti, ütü eklenir. Çocuklar oyunlarında kullanırlar.

  • Kitaplık köşesine; Çeşitli boyutlarda masal kitapları konularak “Bu kitapta hangi masal anlatılıyor biliyor musunuz?” diyerek çocukların dikkatini çeker. Yeni konulan kitapların ismini söyler. Resimlerine bakılır.


SANAT

PMA A2-K7,9 / ÖBB A1-K2,5,7

Öğrenme süreci:

  • Masalara değişik çiçek modelleri konulur. Çocukların istedikleri bir modeli seçmeleri söylenir.

  • Çiçek resimleri değişik renklerde bo­yanır. Daha sonra üzerine şeker serpilerek kurutulur.

  • Şeker boyası çalışması tamamlanır. Serbest resim çalışmalarına da yer verilir. Çalışmalar ilgili panoda sergilenir.

  • Toplanma ve temizlikten sonra kahvaltıya geçilir.


TÜRKÇE

SDA A2-K2,3,4 – A10-K3 / DA A4-K2,6,8

Öğrenme süreci:

  • “23 Nisan” konulu şiirler okunur.

Bizim Bayramımız

Bu gelen bizim bayram

Yükseldi bak günümüz

23 Nisan bizim

En şerefli günümüz

Al bayrağı açalım

Gel gidelim törene

Bin teşekkürler bize

Bugünleri verene

Bizim için harcanan

Boşa gitmez bu emek

Çünkü her Türk çocuğu

23 Nisan demek


  • Atatürk'ün milletimiz için önemi konusunda sohbet edilir.

  • Çocuklara olan sevgisi ve bu nedenle 23 Nisan gününü çocuklara armağan ettiği anlatılır.

  • Diğer Milli bayramların da isimleri söylenir.

  • Öğretmen "Çocuk Bayramı Tiyatrosu"nu okur. (Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)

  • Tiyatroda geçen ma­sal kahramanlarına, uygun giysiler istekli çocuklara giydirilerek, drama çalışması yapılır.


MÜZİK / OYUN VE HAREKET

PMA A1-K4 / SDA A11-K1 / BA A15-K1,2 – A21-K1,2

Öğrenme süreci:

  • “23 Nisan” şarkısı söylenir. Ritmik yürüyüşler eşliğinde şarkı tekrar edilir.

Sanki her tarafta var bir düğün

Çünkü en şerefli en mutlu gün

Bugün 23 Nisan

Hep neşeyle doluyor insan

İşte bugün bir meclis kuruldu

Sonra hemen padişah kovuldu

Bugün 23 Nisan

Hep neşeyle doluyor insan

Bugün atamızdan bir armağan

Yoksa tutsak olurduk sen inan

Bugün 23 Nisan

Hep neşeyle doluyor insan



  • Çocuklar klasik müzik eşliğinde parmak ucunda yürürler, dans ederler. Öğretmenin göstereceği figürleri yaparlar.



OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK

PMA A2-K10

Öğrenme süreci:

  • Kesik çizgileri birleştirerek resmi çiziniz boyayınız. Çalışması yapılır. (Mis kokulu papatyalar eğitim seti sayı 9 sayfa 9.)


AİLE KATILIMI

  • Çocuğunuza renkli, parlak kumaşlardan gösterişli bir kıyafet dikiniz. Çeşitli müzikler eşliğinde dans ediniz, şiir okuyunuz.

  • Çocuğunuzla birlikte düğmeli giysilerinizi bulunuz. Her düğmeli giyside kaç ilik yeri olduğunu imceleyiniz. Düğme, ilik sayısını karşılaştırınız.



DEĞERLENDİRME:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü



GÜNLÜK PLÂN (144)

Tarih:.............................

Okul adı:

Yaş grubu:

Öğretmenin adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR



Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan

Amaç: 1 K:8,9 Amaç: 3 K:2

Amaç: 9 Amaç: 11 K:1
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri

Amaç: 2 K:1,2 Amaç: 5 K:2,3,4,5 Amaç: 5 K:2,3

Amaç: 4 K:9 Amaç: 6 K:1,6

Amaç: 8 K:1,6
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

DA A8-K1,6 / SDA A3-K2 / BA A2-K1,2

Öğrenme süreci:

  • Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine geçerler.

  • Kese kâğıtlarından oluşturulan kuklalar, çomak ve yüzük kuklalar Kukla köşesine, ilave edilerek zenginleştirilir. Çocukların yeni kuklalarla oynamalarına rehberlik edilir. Çocuklar kuklalar ile öykü oluştururlar.

  • Fen ve doğa köşesine, çeşitli kumaş parçaları konularak çocukların incelemelerine, dokunarak kumaşın özelliğini tanımalarına ve anlatmalarına rehberlik edilir.


SANAT

PMA A9

Öğrenme süreci:

  • Çocuklara kâğıt baskı çalışması anlatılır. Beyaz kumaş parçalar veya beyaz kâğıtlar dağıtılır.

  • Küçük kâğıtlar buruşturularak suluboyayla boyanır. Beyaz zemin üzerine bastırılır. Değişik şekiller oluşturulur.

  • Yapılan çalışma panoda sergilenir. Eller yıkanır. Kahvaltı.


TÜRKÇE

DA A5-K2,3,4,5 – A6-K1,6 / BA A4-K9

Öğrenme süreci:

  • “Ağaç” şiiri okunarak çocukların dikkati çekilir. Bilmeceler sorulur.



Dostları ilə paylaş:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   45


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə