En büyük eseridir
Kurduğu Cumhuriyet
Çok kötü bir zamandı
Uçurumdaydı vatan
O büyük kahramandı
Yurdumuzu kurtaran
Kalbimiz sevgi dolu
Yol gösteren o Türk’e
Yolumuz onun yolu
Baglıyız Atatürk’e
(İ.Hakkı TALAS)
BAYRAĞIM
Atalarım gökten yere indirmişler ayyıldızı.
Bir buluta sarmışlar ki, rengi şafaktan kırmızı.
Onun ateş kırmızısı, ne gelincik ne de gülden.
Türk oğlunun öz kanıdır, ona bu al rengi veren.
Ay yıldızı, gökyüzünün, ay yıldızından yüksek.
Türk’ün alın yazısıdır, Türk’tür onu yüceltecek.
Vazifemdir bayrağımı, üstün tutmak her bayraktan.
Can veririm, kan dökerim, vazgeçemem ben bu haktan.
Hasan Ali YÜCEL
ARI
İncecik kanadım var vızzz vızzz uçarım, çiçeklere hep konar ballar yaparım.
Popomda sivri iğnem cısss diye cısss diye cıss diye sokarım
Size bal yapmak için vızzz diye vızz diye vızz diye uçarım
Kış gelince hiç uçmam kovanımda yatarım
Yavru arılarıma okşar bakarım
Bahar gelince kalkar kanadımı açarım
Gezerim çiçekleri balları balları balları toplarım
Ercan MERTOĞLU
ELLERİM PARMAKLARIM
Sağ elimde beş parmak Sol elimde beş parmak
Say bak, say bak, say bak 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5
Hepsi eder on parmak Sen de istersen say bak
Say bak, say bak, say bak 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
OKULA BAŞLADIM
Bugün erkenden uyandım(Uyanma hareketi yapılır. )
Ellerimi yüzümü yıkadım(El yüz yıkama hareketi yapılır. )
Kahvaltıda süt içtim, (Süt içme hareketi yapılır. )
Yumurta, peynir reçel yedim. (Yeme hareketi yapılır. )
Dişlerimi fırçaladım, (Dişler fırçalama hareketi yapılır. )
Giysilerimi giydim, (Giyinme hareketi yapılır. )
Merdivenlerden indim
Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, on. (Hep birlikte sayılar sayılır. )
Kapıyı açtım,
Annemi öptüm, (Öpme hareketi yapılır. )
Servisime bindim,
Okuluma gittim.
ATLAR
Atlar yavaş yavaş ormanda gidiyor, (Eller dizlere vurulur. )
Atlar hızlandı, (Eller dizlere hızlı hızlı vurulur. )
Taşlığa geldi, (Eller göğse vurulur. )
Çimenliğe geldi, (Avuç içleri birbirine sürtülür. )
Bataklığa geldi, (Ağızdan, dil damağa vurularak lak lak diye ses çıkarılır. )
Atlar patikadan atlıyor, (Eller havaya kaldırılıp, hızla dizlere doğru indirilerek, vurulur. )
Hooop güm.
UÇAK
Ben tombul bir uçağım (sağ elin içi sol elin üzerine konur)
Göklere havalanırım (eller ilk şekliyle yukarı doğru itilir)
Uçarak dolaşırım (ellerle uçma hareketi yapılır)
Bulutların altından (eller alttan üstten aynı şekilde geçer)
Üstünden geçerim
Yavaşça yere inerim (eller yere indirilir)
ÖRDEK ŞARKISI
Paytak paytak yürürsün
Bazen gölde yüzersin
Bazen uçarsın.
Ördek haydi gel konuş
Vak vak vak vak vak
Haydi şarkı söyle
Vak vak vak vak vak
ÖRDEK AİLESİ
Bir ördek ailesi varmıışşşş (5 parmak gösterilir)
Ormanda yaşarlarmıııışşş. . .
Gece olmuuuuşşş. . . yıldızlar çıkmııışşş. . . (iki el yanlara açılarak gökyüzüne bakıyomuş gibi yapılır)
Ördek ailesi uyumaya karar vermişş (uyku hareketi yapılır)
Baba ördek yatmışş (başparmak kapatılır)
Anne ördek yatmış (işaret parmağı)
Abi ördek yatmıışş (orta parmak)
Abla ördek yatmıışş (yüzük parm)
Küçük ördek te yatmııııışşşş (tabiki en miniğiii)
uyumuuuşş, uyumuuuuşşş (uyku hareketi, hepsinin gözü kapalı olcak)
rüyasında ne görmüş Ayşee/ahmett/vb. (çocuktan rüyası dinlenir. . . )
Sonra baba ördek kalkmıışş herkesi uyandırmıışşş(bütün öğrenciler gözleri kapalıyken gıdıklanır)
BİR GÜN OKULA GİDERKEN
Bir gün okula giderken, Bir gün okula giderken,
Her şeye dikkat ederken Her şeye dikkat ederken
Yolda bir süslü kadın, Yolda bir asker sert bakarak,
Yürüdü adım adım. Geçti selam çakarak.
Trallalla, trallalla, trallala. Rap rap raprap rap.
(Süslü kadın gibi yürüme taklidi yapılır. ) (Asker yürüyüşü, selam verme, sert bakma hareketi yapılır. )
Bir gün okula giderken, Bir gün okula giderken,
Her şeye dikkat ederken, Her şeye dikkat ederken,
Yolda bir küçük çocuğun, Yolda bir ihtiyarcık,
Topu düştü patladı. Yürüdü yavaşçacık.
Pat pat pat pat pat pat. Hım hım hım hım hım.
(Eller birbirine vurulur, patlama hareketi yapılır. ) (Bel tutularak elinde değnek olan, yaşlı insan yürüyüşü yapılır. )
Yazın çalışır, kışın yer / Miniciktir bedeni / Pişman eder kapısına giden bir böceği (karınca).
Kanatları nakış nakış / O gelince çekilir kış (kelebek).
Evi sırtında, ayağı karnında, izi yıldız, gözü boynuz (salyangoz).
Dağdan gelir sekerek, kara üzüm dökerek (keçi).
Yoldan gelir yürümeden / Dala konar görünmeden (kuş).
Ayakları kürekli, ne kadar da yürekli, suda bir gemi. (Ördek)
Perdeli ayakları ile paytak paytak yürür.
Su da hzılı yüzerken süzülür.
Yem aramak için başını suya dalar.
Kuyruğu havaya kalkar. (Ördek)
Ördek yavrusu suya ilk girdiğinde ne olur? (Islanır) Alt yanı sivri tepe içindedir (Çene)
—— Üst yanı çakıldak (Dişler)
—— Daha üstü muşulak (Burun)
—— Daha üstü ışıldak (Göz)
—— Üstü kara kolan (Kaş)
—— Daha üstü bir alan (Alın)
BİLMECELER
Göğü beyaz Ay’ı kırmızı Bir küçücük min taşı,
Her felakette o düşünür halkımızı (Kızılay) Kaldıramaz bin kişi (Ateş)
Dağdan gelir takla makla Dağdan gelir taştan gelir,
Aman abla beni sakla. (Sel) Bir yularsız aslan gelir. (Sel)
KIZILAY
Şefkatli kucağında fakirleri korursun;
Sıcak aş ocağında açları doyurursun.
Yangın, deprem olunca, evlere su dolunca,
Engelleri aşarsın, yardımlara koşarsın.
Hasan SARPEL
DEPREM
Dep dep deprem
Deprem neymiş bilemem.
Sallanır sulanır üstümüze çullanır.
Bir köşeye sinersin kuzu gibi beklersin
Ayşe derki saklanmam,
Depremden de hiç korkmam
Kasım (1)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 02/11/2015
Yaş Grubu : 60+ Ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“KIZILAY HAFTASI” isimli Türkçe Dil, Sanat ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel)
“ELİMİN GÜCÜ” isimli Oyun ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: KIZILAY HAFTASI
Etkinlik Türü: Türkçe Dil, Sanat ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)
Yaş Grubu: 60+ Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Dil Gelişimi
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Konuşurken ve şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
Kazanım 8. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinlediklerini /izlediklerini resim ve müzik yolu ile ifade eder.
Motor Gelişimi
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen sınıfa çocuklar gelmeden önce küçük bir çadır kurar. Çocuklar sınıfa girdiğinde çadırı görürler. Çocuklara
“Daha önce hiç çadır gördünüz mü? çadır neden kurulur?” diye sorar. Çocukların düşünceleri dinlendikten sonra
Kızılay ile ilgili video izletilir. Çocuklara Kızılay nedir? Bu kelimeyi önceden duydunuz mu? Kızılay çadırı gördünüz
mü? diye sorulur. Çocukların düşüncelerini ifade etmelerine fırsat verilir. Kızılay kurumunun doğal afetlerde, salgın
ve hastalık durumlarında insanlara ücretsiz olarak sağlık ve barınma yardımı götüren bir kurum olduğu söylenir.
Kızılay ile ilgili bilmeceler sorulur, ”Kızılay” isimli şiir okunur, ”Deprem” isimli tekerleme öğretilir.
BİLMECELER
Göğü beyaz Ay’ı kırmızı Bir küçücük min taşı,
Her felakette o düşünür halkımızı (Kızılay) Kaldıramaz bin kişi (Ateş)
Dağdan gelir takla makla Dağdan gelir taştan gelir,
Aman abla beni sakla. (Sel) Bir yularsız aslan gelir. (Sel)
KIZILAY
Şefkatli kucağında fakirleri korursun;
Sıcak aş ocağında açları doyurursun.
Yangın, deprem olunca, evlere su dolunca,
Engelleri aşarsın, yardımlara koşarsın.
Hasan SARPEL
DEPREM
Dep dep deprem
Deprem neymiş bilemem.
Sallanır sulanır üstümüze çullanır.
Bir köşeye sinersin kuzu gibi beklersin
Ayşe derki saklanmam,
Depremden de hiç korkmam
Çünkü evimiz sağlam!
• Öğretmen çocukların isimlerini sırayla tekerleme de kullanır, söylemek isteyenlere tekerleme ve şiiri söyletir.Ardından
masalara geçilir.Çocuklara “ Kızılay çadırı ve sedye yapalım mı? “ diye sorulur. Çalışma masalarına beyaz kağıt,
makas ay şekli çizilmiş kırmızı kağıt, pipet ve yapıştırıcı konur. Katlama tekniği ile “Kızılay Çadırı ve sedye “ yapılacağı
açıklanır. Her çocuk kendi Kızılay çadırı ve sedyeyi yönerge doğrultusunda yapıştırır. Büyük renkli fon kartonuna
bu çadırlar ve sedyeler yapıştırılır. Çocuklara “Çocuklar bu yaptığınız çadırların neden kurulmuş olabilir? Çadırdaki
insanlar neden buraya sığınmışlar? Düşünelim çizelim. “der. Çocuklar pastel boyalarını kullanarak resimlerini yaparlar.
Çalışma sonunda yapılan çalışmalar panoda sergilenir. Sınıfın temizliği sağlanır.
• Çocuklara Kızılay şarkısı dinletilir
KIZILAY
Acı günde bizlere yardım edersin
Yoksula aş, hastaya ilaç verirsin
Yuvasız kalanlara kucak açarsın
Çok severiz biz seni Kızılay
MATERYALLER
A4 kağıdı, kırmızı el işi kağıdı, yapıştırıcı pastel boya, renkli fon kartonu, pipet
SÖZCÜKLER
Kızılay, çadır, deprem, sel, yangın, sedye
KAVRAMLAR
AİLE KATILIMI
• Yapılan etkinlikler eve gönderilir.
• DEĞERLENDİRME
• Bugün hangi çadırı yaptık?
• Çadırı yaparken zorlandınız mı?
• Sedye yaparken zorlandınız mı?
• Parmak oyunumuzu beğendiniz mi?
• Kızılay insanlara hangi durumlarda yardım eder?
• Kızılay çadırı hangi renktedir?
• Deprem tatbikatına katıldınız mı?
• Hiç yangın gördünüz mü?
• Şarkımızı beğendiniz mi?Daha önce bu şarkıyı dinlediniz mi?
UYARLAMA
Etkinlik Adi: ELİMİN GÜCÜ
Etkinlik Çeşidi: Oyun ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup)
Yaş grubu: 60-72 Ay
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Dil Gelişimi
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Konuşurken ve şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 8. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini drama yoluyla sergiler
Motor Gelişimi
Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Öğretmen çocuklarla Kızılay’ın neler yaptığını, insanlara nasıl yardım ettiğini konuşur.Çocuklardan bir Kızılay elemanı
olarak insanlara yardım ettiklerini, nasıl davranacaklarını, neler yapacaklarını düşünmelerini ister ve istekli
çocuklara rolleri dağıtır. Çocuklar doğaçlama ile Kızılay kurumunun bir elemanı gibi davranarak insanları felaketlerden
kurtarırlar. “Kızılay” şarkısı tekrar söylenir.
• Çocuklar sınıfın ortasında toplanırlar. Öğretmen çocuklara birer eş seçmelerini söyler. Yönergeler vererek çocukların
uygulamasını ister.
Tek elinizle birbirinizi çekin-itin.
İki elinizle birbirinizi çekin-itin.
Parmaklarınızı birbirinize kenetleyip çekin-itin.
Avuç içlerinizi birbirine bastırarak itin.
Ellerinizi birbirinizin ellerine vurarak ses çıkarın.
Sırt sırta verip yanlardan ellerinizi tutarak birlikte oturup kalkın.
Birbirinizi kucaklayın.
El sıkışın.
MATERYALLER
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kızılay elemanı, doğaçlama, felaket
AİLE KATILIMI
• Çevrenizdeki iyi insanlardan bahsedin.
• DEĞERLENDİRME
• Doğaçlama yaparken zorlandınız mı?
• Doğaçlama yaparken neler hissettiniz?
• İnsanlara yardım etmek nasıl hissettirdi?
• Denge oyunumuzu beğendiniz mi?
• Oyunu oynarken zorlandınız mı?
UYARLAMA
Kasım (2)
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 03/11/2015
Yaş Grubu : 60+ Ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı - Temizlik
Etkinlik Zamanı
“BEN KİMİM?” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)
“BEN- SEN?” Bütünleştirilmiş Türkçe, Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup/Bireysel)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adi: BEN KİMİM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu : 60-72 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Dil Gelişmi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Sosyal-Duygusal Gelişim
Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Bilişsel Gelişimi
Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.
Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Kraft kağıdı duvara yapıştırılır. Öğretmen kağıdın en tepesine ortalayarak “Ben Kimim?” yazar ve kağıdı dikine
çizgilerle bölümlere ayırır. Çocuklar dergileri inceleyerek gördükleri insan resimlerini keserler. Kesilen resimler ortaya
konulur. Her resim teker teker incelenerek, özellikleri hakkında konuşulur. Daha sonra resimlerin birbirinden
farklılıklarının neler olduğu söylenir.
• Her bir resim kraft kağıdında ayrılan, Dış görünüş-Büyüme-Cinsiyet-Yapabildiklerim bölümüne yapıştırılır. Böylece
bir kavram haritası oluşturulur.
• “İsim değiştirme draması” için çocuklar daire şeklinde otururlar, bir çocuk tanıdığı bir arkadaşının ismini söyler
ve onunla yer değiştirir. İsmi söylenen çocuk yer değiştirdikten sonra bu kez o birinin adını söyler ve onunla yer
değiştirir.
• Çocukların hepsi en az bir kez yer değiştirerek bu çalışma sürdürülür.Ardından sandalyelere geçilerek “Parmak
Kaç” ve “Benim Bedenim “ isimli parmak oyunları oynanır.
PARMAK KAÇ
Eller arkada saklanır, yumruk yapılır.Adı söylenen parmak açılır ve parmaklar birbirine vurulur.
Baş parmağım, baş parmağım
Nerdesin nerdesin?
Burdayım buradayım
Nasılsın efendim?
Teşekkür ederim, teşekkür ederim
Parmak kaç, parmak kaç
Eller yine arkaya saklanır, yumruk yapılır.Adı söylenen parmak açılır ve birbirine vurulur.(İşaret parmağı-orta parmak-
yüzük parmak-serçe parmak olarak devam eder.)
BENİM BEDENİM
El çırpmak için iki elim var(İki el çırpılır)
Koklamak için burnum(Koklama hareketi yapılır)
Düşünmek için başım(Baş sallanır)
Nefes almak için ciğerlerim(Ağız gösterilir.)
Görmek için iki gözüm(Gözlük gibi yapılır)
İşitmek için kulaklarım var(Kulaklar gösterilir)
Dokunmak için derim(Vücuda dokunulur)
Benim işte böyle güzel bir vücudum var.
MATERYALLER
Kraft kağıdı, renkli dergiler, makas, yapıştrıcı
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ben
DEĞERLENDİRME
• İnsan vücudunda hangi bölümler var?
• Etkinliğimizdeki insanın vücuduna neler yaptık?
• İnsanların hangi özellikleri birbirinden farklı?
• İnsanların hangi özellikleri benzerdir?
• Cinsiyet özelliklerimiz neler?
• İsimlerimiz aynı olabilir mi?
• İsimlerimizi söyleyelim.
• Parmak oyunlarımızı oynayalım.
• Kavram haritamızda neler var?
AİLE KATILIMI
• İsim değiştirme dramasını oynayalım.
• Benzerlik ve farklılıklarımızı konuşalım.
UYARLAMA
Etkinlik Adi: BEN- SEN
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup/Bireysel)
Yaş Grubu : 60-72 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Fiziksel özelliklerini söyler.
Duyuşsal özelliklerini söyler.
Motor Gelişimi
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Malzemeleri keser.
ÖĞRENME SÜRECİ
• Her çocuk aynada kendi bedenini inceleyerek gördüklerini arkadaşlarına anlatır. Dış görünüşü hakkında bilgi verir.
Saç rengi, göz rengi, cinsiyeti vb… kendini tanıtır. Ardından bir tekerleme ile ebe seçilir.
• Ebe olan çocuk sınıftaki arkadaşlarından birinin dış görünüşü ile ilgili özelliklerini söyler (Saçı sarı, gözleri mavi,
kırmızı kazağı var vs.). Sınıftaki çocuklar da bu kişinin kim olduğunu bulmaya çalışır. Kim olduğu bulunan çocuk
ebe olur ve o bir arkadaşının özelliklerini söyler. Oyun böylece sürdürülür. Oyunun adından kraft kağıdı üzerine her
çocuğun bedeni çizilir.
• Daha sonra çocuklar kendi bedensel özelliklerine göre çalışma sayfasına kendi posterlerini çizip artık materyallerle
süslerler. Çalışma bittikten sonra çocuklardan diğer çalışma sayfasındaki aile resmi ile ilgili yönergeler vererek etkinliği
tamamlamalarına rehberlik eder.
MATERYALLER
Boya kalemleri, kraft kağıt, ayna.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ben, özellik, sen.
DEĞERLENDİRME
• Aynaya bakınca neler görüyoruz?Söyleyelim.
• Arkadaşlarımıza ve ailemize benziyor muyuz?
• Herkes birbirine benzer mi?
• Benzeyen yanlarımız nelerdir?
• Farklı yanlarımız nelerdir?
• Kendine ait ne gibi farklılıkların var?
• Gözlerin kapalı olarak arkadaşını tanımaya çalışmak zor muydu?
• Görmeyince neler hissettin?
• Gözleri görmeyen insanlar ne gibi zorluklar yaşıyor sence ?
• Öğretmenin yönergelerine uygun çalışma sayfaları yapılır?
Dostları ilə paylaş: |