Yaş Grubu : 60+ ay Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı



Yüklə 5,03 Mb.
səhifə9/57
tarix30.05.2018
ölçüsü5,03 Mb.
#52128
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57

En büyük eseridir

Kurduğu Cumhuriyet

Çok kötü bir zamandı

Uçurumdaydı vatan

O büyük kahramandı

Yurdumuzu kurtaran

Kalbimiz sevgi dolu

Yol gösteren o Türk’e

Yolumuz onun yolu

Baglıyız Atatürk’e

(İ.Hakkı TALAS)

BAYRAĞIM

Atalarım gökten yere indirmişler ayyıldızı.

Bir buluta sarmışlar ki, rengi şafaktan kırmızı.

Onun ateş kırmızısı, ne gelincik ne de gülden.

Türk oğlunun öz kanıdır, ona bu al rengi veren.

Ay yıldızı, gökyüzünün, ay yıldızından yüksek.

Türk’ün alın yazısıdır, Türk’tür onu yüceltecek.

Vazifemdir bayrağımı, üstün tutmak her bayraktan.

Can veririm, kan dökerim, vazgeçemem ben bu haktan.

Hasan Ali YÜCEL

ARI

İncecik kanadım var vızzz vızzz uçarım, çiçeklere hep konar ballar yaparım.

Popomda sivri iğnem cısss diye cısss diye cıss diye sokarım

Size bal yapmak için vızzz diye vızz diye vızz diye uçarım

Kış gelince hiç uçmam kovanımda yatarım

Yavru arılarıma okşar bakarım

Bahar gelince kalkar kanadımı açarım

Gezerim çiçekleri balları balları balları toplarım

Ercan MERTOĞLU

ELLERİM PARMAKLARIM

Sağ elimde beş parmak Sol elimde beş parmak

Say bak, say bak, say bak 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4, 5

Hepsi eder on parmak Sen de istersen say bak

Say bak, say bak, say bak 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

OKULA BAŞLADIM

Bugün erkenden uyandım(Uyanma hareketi yapılır. )

Ellerimi yüzümü yıkadım(El yüz yıkama hareketi yapılır. )

Kahvaltıda süt içtim, (Süt içme hareketi yapılır. )

Yumurta, peynir reçel yedim. (Yeme hareketi yapılır. )

Dişlerimi fırçaladım, (Dişler fırçalama hareketi yapılır. )

Giysilerimi giydim, (Giyinme hareketi yapılır. )

Merdivenlerden indim

Bir, iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, on. (Hep birlikte sayılar sayılır. )

Kapıyı açtım,

Annemi öptüm, (Öpme hareketi yapılır. )

Servisime bindim,

Okuluma gittim.

ATLAR

Atlar yavaş yavaş ormanda gidiyor, (Eller dizlere vurulur. )

Atlar hızlandı, (Eller dizlere hızlı hızlı vurulur. )

Taşlığa geldi, (Eller göğse vurulur. )

Çimenliğe geldi, (Avuç içleri birbirine sürtülür. )

Bataklığa geldi, (Ağızdan, dil damağa vurularak lak lak diye ses çıkarılır. )

Atlar patikadan atlıyor, (Eller havaya kaldırılıp, hızla dizlere doğru indirilerek, vurulur. )

Hooop güm.

UÇAK

Ben tombul bir uçağım (sağ elin içi sol elin üzerine konur)

Göklere havalanırım (eller ilk şekliyle yukarı doğru itilir)

Uçarak dolaşırım (ellerle uçma hareketi yapılır)

Bulutların altından (eller alttan üstten aynı şekilde geçer)

Üstünden geçerim

Yavaşça yere inerim (eller yere indirilir)

ÖRDEK ŞARKISI

Paytak paytak yürürsün

Bazen gölde yüzersin

Bazen uçarsın.

Ördek haydi gel konuş

Vak vak vak vak vak

Haydi şarkı söyle

Vak vak vak vak vak

ÖRDEK AİLESİ

Bir ördek ailesi varmıışşşş (5 parmak gösterilir)

Ormanda yaşarlarmıııışşş. . .

Gece olmuuuuşşş. . . yıldızlar çıkmııışşş. . . (iki el yanlara açılarak gökyüzüne bakıyomuş gibi yapılır)

Ördek ailesi uyumaya karar vermişş (uyku hareketi yapılır)

Baba ördek yatmışş (başparmak kapatılır)

Anne ördek yatmış (işaret parmağı)

Abi ördek yatmıışş (orta parmak)

Abla ördek yatmıışş (yüzük parm)

Küçük ördek te yatmııııışşşş (tabiki en miniğiii)

uyumuuuşş, uyumuuuuşşş (uyku hareketi, hepsinin gözü kapalı olcak)

rüyasında ne görmüş Ayşee/ahmett/vb. (çocuktan rüyası dinlenir. . . )

Sonra baba ördek kalkmıışş herkesi uyandırmıışşş(bütün öğrenciler gözleri kapalıyken gıdıklanır)

BİR GÜN OKULA GİDERKEN

Bir gün okula giderken, Bir gün okula giderken,

Her şeye dikkat ederken Her şeye dikkat ederken

Yolda bir süslü kadın, Yolda bir asker sert bakarak,

Yürüdü adım adım. Geçti selam çakarak.

Trallalla, trallalla, trallala. Rap rap raprap rap.

(Süslü kadın gibi yürüme taklidi yapılır. ) (Asker yürüyüşü, selam verme, sert bakma hareketi yapılır. )

Bir gün okula giderken, Bir gün okula giderken,

Her şeye dikkat ederken, Her şeye dikkat ederken,

Yolda bir küçük çocuğun, Yolda bir ihtiyarcık,

Topu düştü patladı. Yürüdü yavaşçacık.

Pat pat pat pat pat pat. Hım hım hım hım hım.

(Eller birbirine vurulur, patlama hareketi yapılır. ) (Bel tutularak elinde değnek olan, yaşlı insan yürüyüşü yapılır. )

Yazın çalışır, kışın yer / Miniciktir bedeni / Pişman eder kapısına giden bir böceği (karınca).

Kanatları nakış nakış / O gelince çekilir kış (kelebek).

Evi sırtında, ayağı karnında, izi yıldız, gözü boynuz (salyangoz).

Dağdan gelir sekerek, kara üzüm dökerek (keçi).

Yoldan gelir yürümeden / Dala konar görünmeden (kuş).

Ayakları kürekli, ne kadar da yürekli, suda bir gemi. (Ördek)

Perdeli ayakları ile paytak paytak yürür.

Su da hzılı yüzerken süzülür.

Yem aramak için başını suya dalar.

Kuyruğu havaya kalkar. (Ördek)

Ördek yavrusu suya ilk girdiğinde ne olur? (Islanır) Alt yanı sivri tepe içindedir (Çene)

—— Üst yanı çakıldak (Dişler)

—— Daha üstü muşulak (Burun)

—— Daha üstü ışıldak (Göz)

—— Üstü kara kolan (Kaş)

—— Daha üstü bir alan (Alın)



BİLMECELER

Göğü beyaz Ay’ı kırmızı Bir küçücük min taşı,

Her felakette o düşünür halkımızı (Kızılay) Kaldıramaz bin kişi (Ateş)

Dağdan gelir takla makla Dağdan gelir taştan gelir,

Aman abla beni sakla. (Sel) Bir yularsız aslan gelir. (Sel)

KIZILAY

Şefkatli kucağında fakirleri korursun;

Sıcak aş ocağında açları doyurursun.

Yangın, deprem olunca, evlere su dolunca,

Engelleri aşarsın, yardımlara koşarsın.

Hasan SARPEL

DEPREM

Dep dep deprem

Deprem neymiş bilemem.

Sallanır sulanır üstümüze çullanır.

Bir köşeye sinersin kuzu gibi beklersin

Ayşe derki saklanmam,

Depremden de hiç korkmam
Kasım (1)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 02/11/2015

Yaş Grubu : 60+ Ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

KIZILAY HAFTASI” isimli Türkçe Dil, Sanat ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel)

ELİMİN GÜCÜ” isimli Oyun ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı
Etkinlik Adı: KIZILAY HAFTASI

Etkinlik Türü: Türkçe Dil, Sanat ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup ve bireysel etkinlik)

Yaş Grubu: 60+ Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

Dil Gelişimi

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken ve şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Kazanım 8. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Dinlediklerini /izlediklerini resim ve müzik yolu ile ifade eder.

Motor Gelişimi

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa çocuklar gelmeden önce küçük bir çadır kurar. Çocuklar sınıfa girdiğinde çadırı görürler. Çocuklara

Daha önce hiç çadır gördünüz mü? çadır neden kurulur?” diye sorar. Çocukların düşünceleri dinlendikten sonra

Kızılay ile ilgili video izletilir. Çocuklara Kızılay nedir? Bu kelimeyi önceden duydunuz mu? Kızılay çadırı gördünüz

mü? diye sorulur. Çocukların düşüncelerini ifade etmelerine fırsat verilir. Kızılay kurumunun doğal afetlerde, salgın

ve hastalık durumlarında insanlara ücretsiz olarak sağlık ve barınma yardımı götüren bir kurum olduğu söylenir.

Kızılay ile ilgili bilmeceler sorulur, ”Kızılay” isimli şiir okunur, ”Deprem” isimli tekerleme öğretilir.

BİLMECELER

Göğü beyaz Ay’ı kırmızı Bir küçücük min taşı,

Her felakette o düşünür halkımızı (Kızılay) Kaldıramaz bin kişi (Ateş)

Dağdan gelir takla makla Dağdan gelir taştan gelir,

Aman abla beni sakla. (Sel) Bir yularsız aslan gelir. (Sel)

KIZILAY

Şefkatli kucağında fakirleri korursun;

Sıcak aş ocağında açları doyurursun.

Yangın, deprem olunca, evlere su dolunca,

Engelleri aşarsın, yardımlara koşarsın.

Hasan SARPEL

DEPREM

Dep dep deprem

Deprem neymiş bilemem.

Sallanır sulanır üstümüze çullanır.

Bir köşeye sinersin kuzu gibi beklersin

Ayşe derki saklanmam,

Depremden de hiç korkmam

Çünkü evimiz sağlam!

Öğretmen çocukların isimlerini sırayla tekerleme de kullanır, söylemek isteyenlere tekerleme ve şiiri söyletir.Ardından



masalara geçilir.Çocuklara “ Kızılay çadırı ve sedye yapalım mı? “ diye sorulur. Çalışma masalarına beyaz kağıt,

makas ay şekli çizilmiş kırmızı kağıt, pipet ve yapıştırıcı konur. Katlama tekniği ile “Kızılay Çadırı ve sedye “ yapılacağı

açıklanır. Her çocuk kendi Kızılay çadırı ve sedyeyi yönerge doğrultusunda yapıştırır. Büyük renkli fon kartonuna

bu çadırlar ve sedyeler yapıştırılır. Çocuklara “Çocuklar bu yaptığınız çadırların neden kurulmuş olabilir? Çadırdaki

insanlar neden buraya sığınmışlar? Düşünelim çizelim. “der. Çocuklar pastel boyalarını kullanarak resimlerini yaparlar.

Çalışma sonunda yapılan çalışmalar panoda sergilenir. Sınıfın temizliği sağlanır.

Çocuklara Kızılay şarkısı dinletilir



KIZILAY

Acı günde bizlere yardım edersin

Yoksula aş, hastaya ilaç verirsin

Yuvasız kalanlara kucak açarsın

Çok severiz biz seni Kızılay

MATERYALLER

A4 kağıdı, kırmızı el işi kağıdı, yapıştırıcı pastel boya, renkli fon kartonu, pipet

SÖZCÜKLER

Kızılay, çadır, deprem, sel, yangın, sedye

KAVRAMLAR

AİLE KATILIMI

Yapılan etkinlikler eve gönderilir.

DEĞERLENDİRME

Bugün hangi çadırı yaptık?

Çadırı yaparken zorlandınız mı?

Sedye yaparken zorlandınız mı?

Parmak oyunumuzu beğendiniz mi?

Kızılay insanlara hangi durumlarda yardım eder?

Kızılay çadırı hangi renktedir?

Deprem tatbikatına katıldınız mı?

Hiç yangın gördünüz mü?

Şarkımızı beğendiniz mi?Daha önce bu şarkıyı dinlediniz mi?



UYARLAMA

Etkinlik Adi: ELİMİN GÜCÜ

Etkinlik Çeşidi: Oyun ve Müzik etkinliği (Bütünleştirilmiş grup)

Yaş grubu: 60-72 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Dil Gelişimi

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken ve şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.

Kazanım 8. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini drama yoluyla sergiler

Motor Gelişimi

Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.

Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.

Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.

Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklarla Kızılay’ın neler yaptığını, insanlara nasıl yardım ettiğini konuşur.Çocuklardan bir Kızılay elemanı



olarak insanlara yardım ettiklerini, nasıl davranacaklarını, neler yapacaklarını düşünmelerini ister ve istekli

çocuklara rolleri dağıtır. Çocuklar doğaçlama ile Kızılay kurumunun bir elemanı gibi davranarak insanları felaketlerden

kurtarırlar. “Kızılay” şarkısı tekrar söylenir.

Çocuklar sınıfın ortasında toplanırlar. Öğretmen çocuklara birer eş seçmelerini söyler. Yönergeler vererek çocukların



uygulamasını ister.

Tek elinizle birbirinizi çekin-itin.

İki elinizle birbirinizi çekin-itin.

Parmaklarınızı birbirinize kenetleyip çekin-itin.

Avuç içlerinizi birbirine bastırarak itin.

Ellerinizi birbirinizin ellerine vurarak ses çıkarın.

Sırt sırta verip yanlardan ellerinizi tutarak birlikte oturup kalkın.

Birbirinizi kucaklayın.

El sıkışın.

MATERYALLER

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Kızılay elemanı, doğaçlama, felaket

AİLE KATILIMI

Çevrenizdeki iyi insanlardan bahsedin.

DEĞERLENDİRME

Doğaçlama yaparken zorlandınız mı?

Doğaçlama yaparken neler hissettiniz?

İnsanlara yardım etmek nasıl hissettirdi?

Denge oyunumuzu beğendiniz mi?

Oyunu oynarken zorlandınız mı?



UYARLAMA
Kasım (2)

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 03/11/2015

Yaş Grubu : 60+ Ay

Öğretmen Adı:

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı

BEN KİMİM?” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

BEN- SEN?” Bütünleştirilmiş Türkçe, Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup/Bireysel)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme Zamanı

Etkinlik Adi: BEN KİMİM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Fen ve Drama Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Dil Gelişmi

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Sosyal-Duygusal Gelişim

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Bilişsel Gelişimi

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.

Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.

ÖĞRENME SÜRECİ

Kraft kağıdı duvara yapıştırılır. Öğretmen kağıdın en tepesine ortalayarak “Ben Kimim?” yazar ve kağıdı dikine



çizgilerle bölümlere ayırır. Çocuklar dergileri inceleyerek gördükleri insan resimlerini keserler. Kesilen resimler ortaya

konulur. Her resim teker teker incelenerek, özellikleri hakkında konuşulur. Daha sonra resimlerin birbirinden

farklılıklarının neler olduğu söylenir.

Her bir resim kraft kağıdında ayrılan, Dış görünüş-Büyüme-Cinsiyet-Yapabildiklerim bölümüne yapıştırılır. Böylece



bir kavram haritası oluşturulur.

• “İsim değiştirme draması” için çocuklar daire şeklinde otururlar, bir çocuk tanıdığı bir arkadaşının ismini söyler



ve onunla yer değiştirir. İsmi söylenen çocuk yer değiştirdikten sonra bu kez o birinin adını söyler ve onunla yer

değiştirir.

Çocukların hepsi en az bir kez yer değiştirerek bu çalışma sürdürülür.Ardından sandalyelere geçilerek “Parmak



Kaç” ve “Benim Bedenim “ isimli parmak oyunları oynanır.

PARMAK KAÇ

Eller arkada saklanır, yumruk yapılır.Adı söylenen parmak açılır ve parmaklar birbirine vurulur.

Baş parmağım, baş parmağım

Nerdesin nerdesin?

Burdayım buradayım

Nasılsın efendim?

Teşekkür ederim, teşekkür ederim

Parmak kaç, parmak kaç

Eller yine arkaya saklanır, yumruk yapılır.Adı söylenen parmak açılır ve birbirine vurulur.(İşaret parmağı-orta parmak-

yüzük parmak-serçe parmak olarak devam eder.)

BENİM BEDENİM

El çırpmak için iki elim var(İki el çırpılır)

Koklamak için burnum(Koklama hareketi yapılır)

Düşünmek için başım(Baş sallanır)

Nefes almak için ciğerlerim(Ağız gösterilir.)

Görmek için iki gözüm(Gözlük gibi yapılır)

İşitmek için kulaklarım var(Kulaklar gösterilir)

Dokunmak için derim(Vücuda dokunulur)

Benim işte böyle güzel bir vücudum var.

MATERYALLER

Kraft kağıdı, renkli dergiler, makas, yapıştrıcı

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ben

DEĞERLENDİRME

İnsan vücudunda hangi bölümler var?

Etkinliğimizdeki insanın vücuduna neler yaptık?

İnsanların hangi özellikleri birbirinden farklı?

İnsanların hangi özellikleri benzerdir?

Cinsiyet özelliklerimiz neler?

İsimlerimiz aynı olabilir mi?

İsimlerimizi söyleyelim.

Parmak oyunlarımızı oynayalım.

Kavram haritamızda neler var?



AİLE KATILIMI

İsim değiştirme dramasını oynayalım.

Benzerlik ve farklılıklarımızı konuşalım.

UYARLAMA

Etkinlik Adi: BEN- SEN

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup/Bireysel)

Yaş Grubu : 60-72 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Fiziksel özelliklerini söyler.

Duyuşsal özelliklerini söyler.

Motor Gelişimi

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri keser.

ÖĞRENME SÜRECİ

Her çocuk aynada kendi bedenini inceleyerek gördüklerini arkadaşlarına anlatır. Dış görünüşü hakkında bilgi verir.



Saç rengi, göz rengi, cinsiyeti vb… kendini tanıtır. Ardından bir tekerleme ile ebe seçilir.

Ebe olan çocuk sınıftaki arkadaşlarından birinin dış görünüşü ile ilgili özelliklerini söyler (Saçı sarı, gözleri mavi,



kırmızı kazağı var vs.). Sınıftaki çocuklar da bu kişinin kim olduğunu bulmaya çalışır. Kim olduğu bulunan çocuk

ebe olur ve o bir arkadaşının özelliklerini söyler. Oyun böylece sürdürülür. Oyunun adından kraft kağıdı üzerine her

çocuğun bedeni çizilir.

Daha sonra çocuklar kendi bedensel özelliklerine göre çalışma sayfasına kendi posterlerini çizip artık materyallerle



süslerler. Çalışma bittikten sonra çocuklardan diğer çalışma sayfasındaki aile resmi ile ilgili yönergeler vererek etkinliği

tamamlamalarına rehberlik eder.

MATERYALLER

Boya kalemleri, kraft kağıt, ayna.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Ben, özellik, sen.

DEĞERLENDİRME

Aynaya bakınca neler görüyoruz?Söyleyelim.

Arkadaşlarımıza ve ailemize benziyor muyuz?

Herkes birbirine benzer mi?

Benzeyen yanlarımız nelerdir?

Farklı yanlarımız nelerdir?

Kendine ait ne gibi farklılıkların var?

Gözlerin kapalı olarak arkadaşını tanımaya çalışmak zor muydu?

Görmeyince neler hissettin?

Gözleri görmeyen insanlar ne gibi zorluklar yaşıyor sence ?

Öğretmenin yönergelerine uygun çalışma sayfaları yapılır?


Yüklə 5,03 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   57




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin