Hedefler ve kazanilmasi beklenen davranişlar

MÜZİK / OYUN VE HAREKET

PMA A1-K1 / SDA A11-K1 / BA A12-K1,2,3 / ÖBB A4-K1

Öğrenme süreci:

• 
  Öğretmen hareketli bir müzik parçası dinletir. Çocuklar müziğin ritmine göre dans ederler.
  
• 
  Çocukların grup dansları oluşturmalarına rehberlik edilir.
  
• 
  Daha sonra hafif bir müzik dinletilir. Hafif müzik eşliğinde beden hareketleri yapılır. Öğretmen çocuklara şunları söyler:
  
• 
  " Sırtüstü uzan... Kolların yanlarda dümdüz yerde...
  

Her iki bacağını da yan yana yere uzatmış, duruyorsun.

Sol elini, sadece sol elini, yerden kaldır ve öylece tut. Elini gevşet ve yere indir...

Sol bileğini yerden kaldır... Bileğini gevşet ve yere indir... Sol dirseğini yerden kaldır...

Gevşet ve yere indir... Sol kolunun tamamını yerden kaldır... Gevşet ve yere indir…

Sol omzunu kaldır... Gevşet ve yere indir...

Sol omzunu yere bastır... Gevşet... Bu kez sağ elini, sadece sağ elini, yerden kaldır ve öylece tut... Elini gevşet ve yere indir...

Sağ bileğini…(Sol taraf için yapılan hareketlerin hep sağ taraf için de aynen tekrarlanır.).

Şimdi başını yavaşça kaldır… Yavaşça yere indir...

Başını yavaş, yavaş sağa sola çevir... En rahat pozisyonu bul ve bırak öyle kalsın... Gevşe

ve rahatla. Sol ayağını yukarı doğru bük ve indir...

Sol ayak bileğini kaldır... İndir... · Sol dizini yukarı kaldır... İndir... Sol dizini yere bastır...

Gevşet... Sol bacağının tümünü kalçadan itibaren kaldır... Sağ ayağını yukarı doğru bük...

İndir... Sağ ayak bileğini...(örnekler çoğaltılabilir)

Sol taraf için yapılan hareketlerin hepsi, sağ taraf için de tekrarlanır. Tüm vücudun rahatladı... Kıpırdamadan dur… Vücudunun rahatladığını hisset.

Ona kadar sayacağım... Hiç kıpırdama… On dediğimde kıpırdayabilirsin..."

• 
  Dinlenme çalışması tamamlandıktan sonra masalara geçilir.
  

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK

BA A12-K1,3 – A6-K5

Öğrenme süreci:

• 
  Alıştırma kitapları üzerinde resmi incele içinde dışında, tüylü tüysüz hayvanları işaretle çalışması yapılır.(Mis kokulu papatyalar eğitim seti sayı 7 sayfa 27)
  

AİLE KATILIMI

• 
  Ailece ellerinizi suluboya ile boyayarak el izlerinizi uygun boyuttaki kağıda yan yana bastırınız. Daha sonra ellerinizi birlikte yıkayınız.
  
• 
  Ailece yoğurt yeme yarışması yapınız.
  

DEĞERLENDİRME:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

GÜNLÜK PLÂN (106)

Tarih:..........................

Okul adı:

Yaş grubu:

Öğretmenin adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan

Amaç: 2 K:7 Amaç: 6 K:1,2

Amaç: 5 K: 3,4,5

Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri

Amaç: 3 K:3,4 Amaç: 5 K:1,2,3,4,5

Amaç: 8 K:1,2

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

SDA A6-K1,2 / DA A8-K1,2

Öğrenme süreci:

• 
  Öğretmen sınıfa gelen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşesine geçerler.
  
• 
  Öğretmen panoya Yeşilay Kurumu ve işlevlerini anlatan afiş ve posterler asar. İnsan sağlığını olumsuz yönde etkileyen alkol sigara ve sonuçlarını gösteren broşürler incelenir.
  
• 
  Çocukların soruları cevaplanır. Sohbet edilir.
  
• 
  Diğer köşelerde oynayan çocuklara da rehberlik edilir.
  

SANAT

PMA A2-K7

Öğrenme süreci:

• 
  Öğretmen bir gün öncesinden çocukları şişe getirme konusunda uyarmıştır. Getirilen şişeler ve renkli, beyaz mumlar masalara konulur.
  
• 
  “Şimdi bu şişeler zeytinyağı sirke saklanabilecek şişeye veya şık bir şamdana nasıl dönüşecek? Birlikte göreceğiz” diyerek çalışma başlatılır.
  
• 
  Küçük mumlar yakılarak Öğretmen rehberliğinde şişelerin üzerine damlatılır. Yapılan çalışma uygun bir köşede sergilenir. (Çıkış saatinde evlere gönderilir) Eller yıkanır kahvaltıya geçilir.
  

TÜRKÇE

DA A5-K1,2,3,4

Öğrenme süreci:

• 
  Öğretmen “Yeşilay” şiirini okur. Daha sonra Yeşilay konusunda sohbet edilir.
  

Sigaranın dumanından, Sakatlığa sebep olan,

İçkilerin zararından, Ölüme kadar ulaşan,

Uyuşturan zehirlerden, Sarhoşların kazasından,

İnsanları sen korursun. İnsanları sen korursun.

• 
  Yeşilay hafta nedeniyle konuyla ilgili düzenlenen tiyatrolara gidilebilir veya CD izletilebilir.
  
• 
  “Yeşilay haftası” öyküsü anlatılır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
  
• 
  Çocuklar dinledikleri hakkında yorum yaparlar.
  
• 
  Konuyla ilgili serbest resim çalışması yapılır. Yapılan çalışma sergilenir.
  

OYUN VE HAREKET

PMA A5 K3,4,5

Öğrenme süreci:

• 
  Hareketli müzik eşliğinde bedensel hareketler yapılır.
  

—Pedal çevirme hareketi

—Engel üstünden sıçrayarak atlama hareketi

—Belirli bir yükseklikten atlama

—Sözel yönergelere uygun olarak koşma

—Boyun ve bel hareketleri
MÜZİK

DA A5-K5

Öğrenme süreci:

• 
  Öğretmen çocuklara “Sağlık öğüdü” şarkısını söyler. Grup halinde tekrar edilir.
  

Yeryüzünde sağlık en büyük varlık

En büyük varlıktır en büyük varlık

Çok çalış çok yorulma çokta çabuk darılma

Her şeyi dert etme, etme kendine

Her şeyi dert etme, etme kendine

Çok sıcakta oturma çok soğukta dolaşma

Her şeyi dert etme, etme kendine

Her şeyi dert etme, etme kendine

Neşe sağlık bizimdir, neşe sağlık içindir

Her şeyi dert etme, etme kendine

Her şeyi dert etme, etme kendine
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

BA A3-K3,4

Öğrenme süreci:

• 
  Sağlıklı yaşam konusunda gösterilen resimleri çocuklar anlatırlar. Doğru ve yanlış davranışlar hakkında yorumlar yapılır.
  

AİLE KATILIMI

• 
  Evde bulunan meyvelerden çocuğunuzla birlikte meyve salatası yapınız.
  
• 
  Evde kaç kişi olduğunuzu çocuğunuzdan saymasını isteyiniz. Aynı sayıda tabaklara salata koyunuz. Çocuğunuzdan aynı sayıda çatal ve peçete koymasını isteyiniz.
  
• 
  Sağlık konusunda sohbet ederek hazırlamış olduğunuz salatayı yiyiniz.
  

DEĞERLENDİRME:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................