Okul Adı : Bİltan anaokullari



Yüklə 0,6 Mb.
səhifə5/21
tarix17.01.2019
ölçüsü0,6 Mb.
#97628
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

ESRA ŞİŞMAN NİLGÜN VATAN


Okul Adı

: BİLTAN ANAOKULLARI

Tarih:7/Mayıs/2012

Yaş Grubu (Ay)

: 48-60 ay




Öğretmen Adı

: ESRA ŞİŞMAN




AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan


Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri

yapabilme

Kazanımlar

13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.


Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.

7.Gerektiğinde lideri izler.

8.Gerektiğinde liderliği üstlenir.



Bilişsel Alan


Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre

sıralayabilme

Kazanım

7.Olayları oluş sırasına göre sıralar.



Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme

Kazanım

2.Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.



Dil Alanı


Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanım

5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.


Özbakım Becerileri

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanımlar

1.Tehlikeli olan durumları söyler.

2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.

3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.



ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

ÖBA A5:K1,2,3



  • Öğretmen çocukları selamlayarak karşılar.

  • Öğretmen çocuklara hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve çocukların istedikleri köşelerde serbest oyun oynamaları sağlanır.

  • Kazalara neden olmayacak şekilde ve sınıf kurallarına uyarak oyunlar oynanır.

  • Çocuklara etkinlik masalarına el işi kâğıtları, pipetler ve yapıştırıcılar, üzerinde helikopter bulunan çalışma kâğıdı verilerek elişi kâğıtları ile yırtma-yapıştırma tekniğini kullanarak helikopter yapılır. Öğretmen masalardan birine alüminyum folyo, makas, pipet ve yapıştırıcıları yerleştirir. Başka bir masaya irmik, çeşitli resimlerin fotokopileri, yapıştırıcı, sulandırılmış toz boya ve sulu boya fırçaları yerleştirir.

  • Kitaplık köşesine çeşitli dergi, afiş, hikâye kitapları, trafik kuralları ile ilgili resimler yapbozlar, eşleştirme kartları yerleştirilir.

  • Çeşitli renklerde ve boyutlarda Legolar yerlere dökülür.

  • Öğretmen oyun sırasında çocukların oyunlarına müdahale etmeden onları gözlemler. Oyun sırasında çocuklara çeşitli dönütler vererek rehberlik eder.

TÜRKÇE

MÜZİK

DA A5:K5


SDA A6:K6,7,8



  • “Araba” tekerlemesi ve “Trafik Işıkları” şiiri tekrar edilir. Taşıtlar ve trafikle ilgili bilmeceler sorulur.

  • Öğretmen kalabalık ve tenha resimlerinin olduğu kartları çocuklara göstererek bu kavramları anlatır. (Kalabalık otobüs, tenha otobüs, park hastane vb.)

  • Öğretmen her çocuğa toplumdaki farklı rolleri (doktor, marangoz, bakkal, öğretmen vb) dağıtır. Onlara; herkesin işe gitmek için otobüse binmesi gerektiğini söyler.

  • Öğretmen otobüsün şoförü olur. “Herkes otobüse bindikten sonra otobüsümüz kalabalık mı? Tenha mı?” sorularını sorar. Ardından otobüs hareket eder ve sırayla her çocuğu kendi işyerinde indirmeye başlar.

  • Çocuklar işyerlerinde rollerine uygun şekilde davranırlar. Oyunda akşam olduğunda şoför bütün çocukları evlerine götürür.

  • Etkinlik süresince öğretmen sağında–solunda ve sabah-öğlen-akşam kavramlarını vurgular.

  • Tekerleme: “Trafik Işıkları” tekerlemesi tekrarlanarak öğretilir.

TRAFİK IŞIKLARI

Sarı ışık cik cik dedi.

Kırmızı bir yandı bir söndü.

Yeşil durma geç dedi.

Renkler şarkı söyledi. Sarı ışık sarardı.

Kırmızı ışık kızardı.

Yeşil ışık ağladı.

Arabalar yolları bağladı.

Düt düt dütte düt düt

  • Öğretmen çocuklarla çeşitli taşıtların seslerini taklit ettirerek ses açma çalışmaları yaptırır.

  • Öğretmen çocukları etkinlik masasına alır ve masalara “Trafik Işıkları” şarkısı CD’den dinletilir.

  • Öğrenilen şarkılar tekrar edilir.

  • Şarkı Öğretimi: “Karşıya Geç” şarkısı tekrarlanarak öğretilir


KARŞIYA GEÇ

Yolda yürüyüp giderken dikkat et sakın ezilme

Kırmızı yandı bekle yeşil yandı geç sen de

Sağa sola bakalım ondan sonra adım atalım

Kırmızı yandı bekle yeşil yandı geç sen de

Bak bir otobüs geliyor sakın caddede yürüme

Kırmızı yandı bekle yeşil yandı geç sen de

Haydi, birlikte gezelim karşı kaldırıma geçelim

Kırmızı yandı bekle yeşil yandı geç sen de

OYUN VE HAREKET

BA A17:K2




  • Trafik Polisi

  • Sınıfın geniş bir alanında bloklarla bir sokak kurulur. Kurulan sokak çocukların arasında yürüyebilecekleri genişlikte olmalıdır.

  • Çocuklar arasında bir trafik polisi seçilir ve diğer çocuklara taşıt, yolcu, yaya vb. roller verilir.

  • Sınıfta bulunan materyaller durak, bilet gişesi vb. çevre düzenini oluşturmak için kullanılır.

  • Çocuklardan trafik polisine uygun olarak trafikle ilgili bilgi, deneyim ve gözlemlerini canlandırmaları istenir.

  • Trafik polisi sağ ve sol, alt ve üst geçit kavramlarını kullanarak çocukları yönlendirir.

SANAT

PMA A2:K13,14



  • Yelkenli Yapalım

  • Çocuklar kartona çizilmiş yelkenli modelini keserler ve beyaz kâğıda uygun şekilde yapıştırırlar.

  • Daha sonra çocuklar yelkenlinin yanına pastel boya ile istediklerini çizerek resmi tamamlarlar.


OKUMA YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A7:K7


  • Sıralama

  • Afacanlar “Yolda” kitabının 20. çalışma sayfası çocuklara açtırılır, yönerge söylenir: Resimleri dikkatle inceleyelim. Oluş sırasına göre anlatalım. Resimlerin altındaki rakamlardan oluş sırasına uygun olanı bulalım. Örnekteki gibi daire (O) içine alalım.


ALAN GEZİSİ




  • Gezici trafik otobüsünden eğitim alınır.


DEĞERLENDİRME





  • Çocuk açısından;

  • Öğretmen açısından;

  • Program açısından;




Yüklə 0,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin